九年級物理練習班級姓名

1、九年級物理練習 班級 姓名 2015.9.81. 按要求作圖（請保留作圖痕跡）：如圖丙(a)所示，小華用笤帚在掃地，O為支點，作用在A點的動力為F1在圖(b)中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l22.（1）、如圖甲鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的用力點，0為轉(zhuǎn)動軸，圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖。請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力F1阻力F2、動力臂L1阻力臂L2。（2）、杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2。 （3）、畫出使杠桿AB在如圖所示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向3、如圖所示OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點掛

2、一個10N的重物，加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計），則（ ）A該杠桿一定是省力杠桿 B作用在B點的最小動力等于5N C該杠桿一定是費力杠桿 D作用在B點的最小動力小于5N4、密度均勻的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺長的1/3，當B端掛上500N的物體時，直尺的A端剛好開始翹起.如圖所示，則此直尺受到的重力是（ ）A、2.5N B、5N C、10N D、無法確定5、如圖2所示，在扶正被風吹倒的樹木時，下列措施最合適的是A.繩直接系在A點 B.繩直接系在B點 C.在A點墊上橡皮，再系上繩 D.在B 墊上橡皮，再系上繩 6如圖是吊車起吊貸物的結(jié)構(gòu)示意圖，

3、伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起下列說法正確的是（ ）A吊臂是一省力杠桿，但要費距離 B吊臂是一個費力杠桿，但可以省功C勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小D勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小7在探究“杠桿平衡條件”實驗中：（1）將杠桿的中點O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是 （2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，

4、杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)將 （4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和 的距離L2根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿= （用題目中所給物理量表示）8如圖所示，小華正在做俯臥撐，可以將他的身體看作一個杠桿，D為支點，A為他的重心，相關(guān)長度已在圖中標明，已知他的質(zhì)量m=60kg,g= l0N/kg。（1)求小華受到的重力G；（2)求圖示時刻地面對雙手支持力F的力臂l1，并在答題卷的圖中畫出此力臂； （3

5、)求圖示時刻地面對雙手的支持力F。POAB 9、如圖所示，重力不計的一木板可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，在A端掛一邊長為50cm的正方體P，一個體重為500N的中學生站在B點時，P對地面的壓強剛好為零，且OA=1m，OB=3m，則物體P的重力為 N，當人向左走1m時，P對地面的壓強為 Pa。10、下表給出了水面上方氣體壓強與沸點的對應(yīng)關(guān)系技術(shù)員設(shè)計了如圖8-16所示的鍋爐水溫控制裝置，圖中OC為一可繞O點旋轉(zhuǎn)的橫桿（質(zhì)量不計），在橫桿上的B點下方連接著閥門S，閥門的底面積為3cm2，OB長度為20cm，橫桿A點處掛著重物G，OA長度為60cm對水加熱時，隨著水溫升高，水面上方氣體壓強增大。當壓強增大到一定值時，閥門S被打開，使鍋爐內(nèi)氣體壓強減小，以保證安全。當重物G掛在不同位置時，鍋爐內(nèi)水面上方氣體壓強可達到的最大值不同，從而控制鍋爐內(nèi)水的最高溫度。壓強（Pa）10×10514×10520×10527×105沸點（）100110120130（1）當鍋爐內(nèi)水的溫度達到120沸騰時，鍋爐內(nèi)氣體的壓強是多少？（2）當外界大氣壓