高一地理全球氣候變化

1、.24 全球氣候變化課標(biāo)要求寫出學(xué)習(xí)目的1. 根據(jù)有關(guān)資料，歸納全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響1理解氣候變化的各種尺度及互相關(guān)系2理解全球及中國(guó)氣候變化的趨勢(shì)3理解全球氣候變化的影響及適應(yīng)對(duì)策畫(huà)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：【穩(wěn)固教材】有資料說(shuō)明，近百年來(lái)全球平均氣溫已上升了06o9。當(dāng)今全球氣候具有變暖的趨勢(shì)。讀圖2-27答復(fù)13題。 圖2-271圖2-27中的氣溫變化曲線反映的是儀器觀測(cè)時(shí)期的氣候變化，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A這一階段地球平均氣溫波動(dòng)上升 B20世紀(jì)80年代的氣溫高于20世紀(jì)40年代的氣溫 C該曲線變化的總趨勢(shì)與地球大氣中溫室氣體增加的趨勢(shì)一致 D近百年來(lái)的氣溫明顯低于距今7萬(wàn)年到距今1萬(wàn)年

2、的氣溫2圖2-27反映的問(wèn)題是全球變暖，以下對(duì)策可以緩解氣候變暖的是 減少化石燃料的使用量 大面積植樹(shù)造林 開(kāi)展技術(shù)進(jìn)步燃料的燃燒效率開(kāi)發(fā)新能源，改善能源構(gòu)造 A B C D3上述氣溫變化對(duì)人類來(lái)說(shuō)，既有正面影響也有負(fù)面影響，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A氣溫升高將使森林樹(shù)種大量增加 B高山冰川將改變規(guī)模，有些地方出現(xiàn)減少和退縮 C各地農(nóng)作物產(chǎn)量都會(huì)大幅度減少 D氣候變暖，會(huì)使各地人們的新陳代謝變慢，增強(qiáng)身體活力4全球變暖引起的后果是 A高緯度地區(qū)比原來(lái)降水更少B海平面下降C溫帶地區(qū)糧食產(chǎn)量下降D世界各地區(qū)降水和干濕狀況不會(huì)發(fā)生變化5假如全球變暖，南極冰川全部融化，我國(guó)將被吞沒(méi)的地區(qū)是 A東北平原

3、B華北平原C四川盆地 D黃土高原6我國(guó)二氧化碳的排放量居世界第二位，為了對(duì)保護(hù)和改善世界環(huán)境作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)，你認(rèn)為以下措施符合我國(guó)國(guó)情的是調(diào)整工業(yè)布局，將高耗能工業(yè)轉(zhuǎn)移到西部人煙稀少的地區(qū)加快開(kāi)展水電和核電建立，改善能源消費(fèi)構(gòu)造大力植樹(shù)造林，進(jìn)步森林覆蓋率限制重工業(yè)的開(kāi)展，減少能源的消耗A BC D【重難打破】1關(guān)于全球氣候變化的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A人們把距今一萬(wàn)年以來(lái)的氣候變化稱為近代氣候變化B氣候變化指冷暖變化，不包括干濕變化 C近百年來(lái)全球氣溫在不斷下降D氣候變化是長(zhǎng)時(shí)期大氣狀態(tài)變化的一種反映2關(guān)于全球變暖的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A全球變暖會(huì)使大氣降水增多，農(nóng)作物增產(chǎn)B保護(hù)雨林是減少CO2含

4、量的有效措施C內(nèi)陸國(guó)家距海遙遠(yuǎn)，不必考慮海平面上升和氣候變暖的影響D高緯度國(guó)家不需要防治全球變暖3圖2-28所示曲線反映的城市綠地具有的一項(xiàng)圖2-28A防風(fēng)固沙，降低沙塵暴的發(fā)生頻次 B吸煙滯塵，凈化空氣C調(diào)節(jié)氣溫，改進(jìn)城市小氣候 D美化環(huán)境，減弱噪音4除二氧化碳以外，甲烷、氟氯烴、一氧化碳等都被稱為溫室氣體，其共同的原因是 A吸收太陽(yáng)輻射，使大氣增溫B通過(guò)光化學(xué)反響向大氣中釋放能量C強(qiáng)烈吸收地面放出的紅外線長(zhǎng)波輻射D溫室氣體互相反響放出能量5由于人類活動(dòng)而對(duì)氣候產(chǎn)生的影響是 A臭氧增多 B地中海沿岸夏季枯燥 C上海地面下沉 D二氧化碳增多，導(dǎo)致全球變暖6隨著全球氣候變暖，我國(guó)將可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

5、為A我國(guó)的熱帶將向北移B喜馬拉雅山的雪線將下降C一月份0等溫線將向秦嶺淮河以南挪動(dòng)D臺(tái)灣島的面積將增大7近些年探明，海底“可燃冰天然氣水合物儲(chǔ)量極為豐富，其開(kāi)發(fā)技術(shù)亦日趨成熟。開(kāi)發(fā)利用“可燃冰將產(chǎn)生的環(huán)境效益有A可取代一些核電站，減少核廢料的污染B無(wú)CO2排放，減輕“溫室效應(yīng)C可取代水電站，改善大氣質(zhì)量D替代煤和石油，減輕對(duì)大氣的污染8氣候因素是海平面上升的主要原因，為控制海平面上升，興隆國(guó)家應(yīng)該A減緩工業(yè)化進(jìn)程 B援助開(kāi)展中國(guó)家C減少溫室氣體的排放 D停頓使用煤炭，大量使用石油、天然氣【穩(wěn)固進(jìn)步】1右圖是20世紀(jì)50年代到70年代大氣中CO 2濃度變化圖，讀圖答復(fù)以下問(wèn)題。 1大氣中二氧化碳

6、增多，導(dǎo)致全球氣溫上升，這主要是因?yàn)槎趸紡?qiáng)烈吸收 的緣故。2全球變暖的影響主要有： ， ， ， 。3為緩解全球氣候變暖，人類在能源利用方面的對(duì)策有：2閱讀下面材料，分析答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。據(jù)在南極考察的美國(guó)科學(xué)家考證，阿德利亞企鵝通常喜歡在海面浮動(dòng)冰山的頂部群居生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南極的平均氣溫近50年來(lái)升高了2.5，導(dǎo)致浮動(dòng)冰山頂部的大量積雪融化，吞沒(méi)了企鵝賴以產(chǎn)卵和孵化幼仔的地方，致使企鵝數(shù)量劇減。南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目已從1975年的1.5萬(wàn)對(duì)減少到了目前的9000對(duì)左右。1上述材料所反映的是全球大氣環(huán)境的什么問(wèn)題？ 2該問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是什么？3該問(wèn)題對(duì)全球生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成的影響，

7、除資料中顯示的內(nèi)容外，還有哪些方面？4你認(rèn)為如何來(lái)緩解上述問(wèn)題帶來(lái)的影響？【課外拓展】1 簡(jiǎn)要答復(fù)人類活動(dòng)對(duì)氣候影響。 1人工造林對(duì)部分地區(qū)氣候影響主要有 ； 2人類活動(dòng)排放大量有害氣體，使大氣污染加重，導(dǎo)致氣候變化的詳細(xì)表現(xiàn)： 二氧化碳“溫室效應(yīng)對(duì)氣候影響是 。 排入大氣中的氯氟烴對(duì)大氣的影響為 。 排入大氣中的酸性氣體對(duì)大氣影響是 。 2讀“受海平面升高影響下某國(guó)土地變化圖2-30，分析答復(fù)以下問(wèn)題。圖2-301圖中A為 國(guó)。2A國(guó)水災(zāi)特別多的原因是 。3海平面升高的原因可能是 。4該國(guó)為防止因海平面升高造成土地面積減少的危害，可采取的措施是 。5海平面上升對(duì)該國(guó)的影響還有哪些? 舉三例：

8、 、 、 。24 全球氣候變化【穩(wěn)固教材】1D 點(diǎn)撥：最近一次冰期發(fā)生在距今7萬(wàn)年到距今l萬(wàn)年之間，當(dāng)前地球氣候正處在溫暖的間冰期中，因此近百年來(lái)的氣溫明顯高于距今7萬(wàn)年到距今1萬(wàn)年。2D3B 點(diǎn)撥：氣溫升高，物種將易于患病和遭受害蟲(chóng)侵襲，生物多樣性有可能減少；氣溫升高，高山冰川融化，出現(xiàn)減少和退縮；大氣中CO2增多，其施肥效應(yīng)可能使部分地區(qū)的作物增產(chǎn)；氣候變化使得熱帶、亞熱帶地區(qū)炎熱天氣出現(xiàn)的頻率增加，從而加快或者擾亂人體的新陳代謝，威脅人體安康。4C 點(diǎn)撥：全球變暖會(huì)使海平面上升，中緯度溫帶地區(qū)會(huì)因變暖后蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，如今農(nóng)業(yè)興隆地區(qū)將會(huì)退化成草原，高緯度地區(qū)會(huì)因變暖而降水增加，變得

9、適宜溫帶作物生長(zhǎng)。5B點(diǎn)撥：地勢(shì)很低的沿海地區(qū)會(huì)被吞沒(méi)。6D點(diǎn)撥：注意題干有兩個(gè)要求，一個(gè)是保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳的排放量；一個(gè)是符合我國(guó)國(guó)情。分析過(guò)程中一定要全面考慮。該類題重在培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展觀念。【重難打破】1D 點(diǎn)撥：全球氣候變化的內(nèi)涵很廣，種類也很多。只有在分析歸納的根底上深化理解，才能準(zhǔn)確地判斷正誤。2B 點(diǎn)撥：防治全球氣候變暖需要全球各國(guó)的共同合作，內(nèi)陸國(guó)家和高緯度國(guó)家也不例外。保護(hù)雨林可以大量吸收CO2，降低其含量。全球變暖可能使高緯度部分地區(qū)降水增多，農(nóng)作物增產(chǎn)，但卻使低緯度地區(qū)降水減少，農(nóng)作物減產(chǎn)。3B 點(diǎn)撥：四個(gè)選項(xiàng)都是綠地的功能，但與圖中CO2濃度變化有關(guān)的只有吸煙

10、滯塵，凈化空氣。4C點(diǎn)撥：溫室氣體通過(guò)強(qiáng)烈吸收地面放出的紅外線長(zhǎng)波輻射和大氣逆輻射起到保溫作用。5D 點(diǎn)撥：目前臭氧不是增多，而是減少；地中海氣候特征屬自然原因；上海地面下沉是人們過(guò)量抽取地下水引起的，并未對(duì)氣候產(chǎn)生影響。由于人類在大量燃燒煤、石油，濫伐森林，使CO2增多。6A點(diǎn)撥：全球變暖，氣溫升高，熱帶和亞熱帶都將向北挪動(dòng)擴(kuò)展；高山雪線將由于冰雪消融而退縮上升；由于海平面的上升，沿海島嶼的低地將被吞沒(méi)，島嶼面積將縮小。7A點(diǎn)撥：此題主要考察對(duì)新能源開(kāi)發(fā)意義的理解分析才能。由題意可知，“可燃冰是一種儲(chǔ)量極為豐富的新能源。它將會(huì)極大地影響世界能源構(gòu)造，它可以取代一些核電站，減少核燃料的污染；部

11、分取代煤、石油，減少對(duì)大氣的污染。但它在燃燒的過(guò)程中也會(huì)放出CO2，它不能取代水電等綠色能源。8C點(diǎn)撥：控制海平面上升的主要適應(yīng)對(duì)策是減少溫室氣體的排放?！痉€(wěn)固進(jìn)步】1點(diǎn)撥：下墊面是大氣主要的熱源。全球變暖的影響是多方面的，從目前看，導(dǎo)致全球變暖的原因主要是礦物燃料的大量燃燒和植被的減少，故應(yīng)從能源利用方面入手，減少溫室氣體的排放?！敬鸢浮?#160;1地面紅外線長(zhǎng)波輻射 2導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整導(dǎo)致海平面的上升 可能導(dǎo)致干旱、洪澇、暴雨等災(zāi)害事件的增加 對(duì)人類安康的威脅會(huì)增加 3減少化石燃料的使用 開(kāi)展技術(shù)，進(jìn)步燃料的燃燒效率開(kāi)發(fā)新能源，改善能源構(gòu)造“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從

12、最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳

13、授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。2點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放性試題，要求從不同側(cè)面、不同角度來(lái)進(jìn)展分析和總結(jié)，答案只要言之有理即可。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底?！敬鸢浮?#160;1全球變暖。2人為排放大量二氧化碳等溫室氣體，人類活動(dòng)大量地毀壞森林植被。3引起積溫變化，影響農(nóng)業(yè)消費(fèi)；引起降水和干濕狀況的變化；導(dǎo)致旱澇災(zāi)害的頻率和強(qiáng)度增加；

14、加劇水資源的不穩(wěn)定性和供需矛盾。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。4減少大氣中二氧化碳的含量，一方面減少排放，另一方面植樹(shù)造林，加快二氧化碳的吸收；也可以采取工程措施，加快沿海地區(qū)防護(hù)堤壩的建立，防止海水人侵；還可以有方案地培育、改進(jìn)農(nóng)作物的品種，以適應(yīng)逐漸變化的氣候環(huán)境?！菊n外拓展】1點(diǎn)撥： 在分析人類活動(dòng)排放有害物質(zhì)對(duì)氣候的影響時(shí)，應(yīng)著重從全球變暖、破壞臭氧層、酸雨危害三個(gè)方面答復(fù)。