六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

1、六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃 目前，六年級品德與社會課程已經(jīng)結(jié)束，即將進(jìn)入緊張有序的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)階段可以說是六年級的百米沖刺階段，也是整個小學(xué)階段的一個系統(tǒng)工程。復(fù)習(xí)得好，則會使學(xué)生對以前所學(xué)知識形成一個網(wǎng)絡(luò)，成績自然會提高很多，否則會滿盤皆輸。既然復(fù)習(xí)這樣重要，因此，必須制定一個詳細(xì)而周密的計劃。下面我對如何進(jìn)行品德與社會的復(fù)習(xí)提幾點粗淺看法，與各位同仁商榷。一、學(xué)情分析： 本學(xué)期要考3-6年級的內(nèi)容，由于每周僅兩課時，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)進(jìn)度： 到目前為止，我所擔(dān)任的六年級品德與社會的教

2、學(xué)任務(wù)已基本完成，以后就是查漏補缺，補充一些教學(xué)時還欠缺的內(nèi)容，然后讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化： 我所擔(dān)任的六年級品德與社會方面的學(xué)困生有幾個，我將采用的轉(zhuǎn)化措施主要有以下幾方面：首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起學(xué)習(xí)的自信心是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。對癥下藥，盡自己能力改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。再次，充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時抽查，及時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項長期的工作，所以，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐

3、心和信心。我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效！四、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。五、復(fù)習(xí)重難點從歷年小考情況來看，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在六年級所學(xué)的內(nèi)容上。對其他年級的內(nèi)容進(jìn)行篩選，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且要對六年級課本進(jìn)行歸類，讓學(xué)生熟悉題型，另外還應(yīng)理解一些社會常識，對社會上和身邊發(fā)生的有關(guān)品德方面的事情學(xué)會辨別和評價。六、復(fù)習(xí)方法、措施： 我所采用的復(fù)習(xí)方法，總起來說可以歸結(jié)為：先基礎(chǔ)鞏固，后檢測提升

4、。具體做法如下：夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。 達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用部分時間進(jìn)行綜合檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。 通過做幾套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力

5、能力進(jìn)一步提高。 在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。七、復(fù)習(xí)課時安排：第一周：復(fù)習(xí)下冊第一單元并進(jìn)行單元測試。第二周：復(fù)習(xí)下冊第二單元并進(jìn)行單元測試。第三周：復(fù)習(xí)下冊第三單元并進(jìn)行單元測試。第四周：復(fù)習(xí)下冊第四單元并進(jìn)行單元測試。第五周：復(fù)習(xí)上冊第一單元并進(jìn)行單元測試。第六周：復(fù)習(xí)上冊第二單元并進(jìn)行單元測試。第七周：復(fù)習(xí)上冊第三單元并進(jìn)行單元測試。第八周：復(fù)習(xí)上冊第四單元并進(jìn)行單元測試。第九