課程教學(xué)計(jì)劃

1、.課程教學(xué)方案課程教學(xué)方案一一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對(duì)一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號(hào)。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來會(huì)非常有興趣。情況，進(jìn)展平安教育、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)學(xué)啟蒙教育、探究活動(dòng)等方面的教育。二、教學(xué)目的1、平安教育方面全國(guó)因平安事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。中央指導(dǎo)對(duì)中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“平安教育，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識(shí)，培養(yǎng)平安意識(shí)和

2、交通平安責(zé)任感，確保學(xué)生的平安2、班隊(duì)活動(dòng)：剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。3、探究活動(dòng)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，理論才能、動(dòng)手才能和判斷才能，進(jìn)步審美才能為今后的探究活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、國(guó)學(xué)啟蒙教育通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、理論是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞

3、等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教材表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：1、綜合性本冊(cè)教材涉及了?課程標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。2、開放性教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是表達(dá)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完好的活動(dòng)過程。3、活動(dòng)性教材注重引導(dǎo)老師開展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式、“探究式的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，比方有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展理論活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。4、興趣性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活

4、動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)造性地使用教材在教學(xué)中，老師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目的、理解教材設(shè)計(jì)意圖的根底上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的詳細(xì)情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。2、注意學(xué)生的自主活動(dòng)教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地表達(dá)在老師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)施行過程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，

5、整合相關(guān)內(nèi)容，以進(jìn)步綜合教育效果。4、靈敏安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程五、教學(xué)措施：1、老師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地理解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`敏、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早浸透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。3、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)打破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)展教學(xué)。4、老師要有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)，不能千篇一律。5、對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)展教研教改，搞好校本教研。6、老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的知識(shí)程度和業(yè)務(wù)才能，更新觀念。

6、7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。六、要求和建議1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的根本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育開展的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生理解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的根底相適應(yīng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程。課程教學(xué)方案二一、指導(dǎo)思想與理論根據(jù)根據(jù)社會(huì)開展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求

7、，體育和安康課程對(duì)于義務(wù)教育階段來說，更加關(guān)注學(xué)生的開展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下良好的根底。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂于練。二、教學(xué)目的1、能自覺參加體育與安康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動(dòng)；2、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；合理安排鍛煉時(shí)間，運(yùn)用掌握脈搏測(cè)定等常用方法，測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；3、理解所學(xué)工程的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)那么；體育鍛煉的價(jià)值；4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類工程的練習(xí)，開展運(yùn)動(dòng)才

8、能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體安康；5、通過本年度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解心理安康對(duì)身體安康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己運(yùn)動(dòng)才能，和與同伴合作練習(xí)的才能；在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個(gè)內(nèi)容構(gòu)造框架，僅提供了不同程度、不同領(lǐng)域、不同層次的根本目的；對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和施行的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定；因此老師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。老師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建立上來，使體育與安康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得好處。以開展學(xué)生速度、耐力、力量

9、、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。四、學(xué)生情況分析由于初一年級(jí)學(xué)生才由小學(xué)上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原那么上我們準(zhǔn)備安排的體鍛工程，活動(dòng)內(nèi)容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應(yīng)的改變。五、重

10、點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增進(jìn)安康，同時(shí)改善學(xué)生的心理安康和社會(huì)適應(yīng)才能。難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生能自覺主動(dòng)參與體育鍛煉中來，如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施和方法一認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“安康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。二引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，開展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分開展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心安康開展。2、開展好“兩操工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，開展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。3、組織訓(xùn)

11、練隊(duì)參加縣級(jí)比賽。4、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動(dòng)。三在體育教學(xué)中，老師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的鼓勵(lì)，美的享受，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在鼓勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。四開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探究、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、開展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。五選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的根底性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目的的對(duì)應(yīng)性。六教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。課程教學(xué)方案三一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，貫

12、徹資源有限、可持續(xù)開展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。二、目的任務(wù)1、學(xué)生獲得環(huán)保的根本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最根本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。三、主要內(nèi)容1、環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動(dòng)物；人與社會(huì)；個(gè)人與別人。2、環(huán)保常識(shí)：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀(jì)念日；中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；中國(guó)綠色食品標(biāo)志；綠色食品。3、環(huán)?，F(xiàn)狀：我們生活的周圍存在著哪些污染；我們生活的周圍空氣污染有哪些；空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少；白色污染有哪些及如何減少；固體廢物污染有哪些及如何減

13、少噪音；節(jié)約可利用資源的做法有哪些4、環(huán)保行動(dòng)：保護(hù)環(huán)境，美化家庭；保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；保護(hù)環(huán)境，美化家園。四、根本途徑環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)展。一學(xué)科教學(xué)有機(jī)浸透各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師應(yīng)充分重視，對(duì)各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科自然常識(shí)、社會(huì)、語文、音樂的課本內(nèi)容進(jìn)展分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，到達(dá)浸透目的。二開展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境教育于孩子們的理論活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏爻惺墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又到達(dá)了進(jìn)步孩子們各種參與才能的目的。一是結(jié)合課程，有意識(shí)地浸透在課堂教學(xué)中，進(jìn)展保護(hù)干