老王教案(精選多篇).doc

1、老王教案(精選多篇)第一篇：老王教案老王教案教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：整體感知課內(nèi)容，梳理章構(gòu)造。2、關(guān)愛生活中的不幸者，學(xué)會(huì)以仁慈體察仁慈，以仁慈回報(bào)仁慈。3、感受人物的心靈美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)善待別人，感受章中流露的平等意識(shí)和人道精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：分析p 人物形象。2、 領(lǐng)會(huì)作者的思想感情及章主旨教學(xué)難點(diǎn)：1、 體會(huì)老王與作者夫婦之間仁慈體察仁慈。2、 品讀語言，領(lǐng)悟到楊絳遣詞造句的匠心。3、 領(lǐng)會(huì)從章語言及人物刻畫中浸透出的愛的博大教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課三字經(jīng)的第一句是“人之初，性本善”，可見，仁慈是為人之本。 與人為善，樂善施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們就要以仁慈體

2、察仁慈，去關(guān)注一個(gè)普通的仁慈人老王。板書課題二、簡(jiǎn)介作者楊絳，生于1911年，江蘇無錫人。作家、學(xué)翻譯家。她的丈夫就是>的作者錢鐘書。著有散集干校六記將飲茶等，譯有堂·吉訶德。三、生字預(yù)習(xí)塌敗取締傴 翳 骷髏繃 滯笨愧怍四、寫作背景章作于1984年，回憶的是“化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，下放到干校勞動(dòng)，但是任何歪風(fēng)邪氣沒有對(duì)老王產(chǎn)生絲毫影響，他照樣尊重照顧作者夫婦，因此，作者與老王的交往就深深地刻在了腦海之中。五、 讓學(xué)生快速閱讀課并考慮以下問題。1、老王是一個(gè)怎樣的人？2、作者運(yùn)用了哪些描寫方法來刻畫老王這一人物形象的?歸納并總結(jié)學(xué)生的答復(fù)。六、分析p

3、人物性格老王一輩子很苦靠一輛破舊的三輪車活命?！案铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住(敬請(qǐng)期待更章ww.aowr.om)在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不，他的一生凄涼困難。第二篇：老王教案老王教學(xué)案城陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉曉靜一、導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入二、作者簡(jiǎn)介：楊絳，本名楊季康，著名作家、翻譯家、學(xué)者。著有散集干校六記將飲茶我們仨；翻譯長(zhǎng)篇小說堂·吉訶h德，著名作家錢鐘書的夫人。錢鐘書，著名學(xué)者、作家，著有小說圍城，學(xué)術(shù)著作談藝錄、管錐zhu編等。四、知識(shí)卡片一、字音字形1.生字：塌敗t 傴y 翳yì 骷髏k

4、lóu惶恐huáng 滯笨zhì 愧怍zuò 湊合(he)侮辱wr2.形似字：取締dì真諦dì攥zuàn著篡(cuàn)奪3.多音字：強(qiáng)qiáng大 強(qiáng)qing笑 倔強(qiáng)jiàng轉(zhuǎn)身 (zhun)旋轉(zhuǎn)(zhuàn) 轉(zhuǎn)(zhui)二、詞語理解傴 ：彎腰曲背滯笨：呆滯笨拙愧怍 ：慚愧三、學(xué)常識(shí)老王體裁是寫人記事散，作者楊絳，本選自楊絳散。五、聽讀課，感知內(nèi)容1.請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的話概括本的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)找出中點(diǎn)明中心的一句話。六、品味人物一老王簡(jiǎn)介：5.由此看來，老王是個(gè)怎樣的人？二老王為我

5、們做了哪些事？七、品讀課，賞析語言請(qǐng)從中找出最觸動(dòng)你心弦的語句，品一品、讀一讀。友誼提示：賞析語句可以從人物描寫、修辭手法、用字用詞等角度入手八、回味課，體悟主題理解“愧怍”的內(nèi)涵九、總結(jié)楊絳的為、為人，老師贈(zèng)言。十、布置作業(yè)：閱讀楊絳先生的散我們仨，做讀書筆記。第三篇：老王教案老王教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課大家都知道，在我們的身邊，有許多成就非凡的偉人，光環(huán)耀眼的明星，我們非常熟悉他們，甚至崇敬他們。但是在我們生活中接觸得最多的卻是那些毫不起眼的普通人，他們也許生活在社會(huì)的最低層，他們也許是弱者，但他們卻有一顆金子般閃亮的心。今天，就讓我們走近這樣的一位普通人作家楊絳筆下的老王，一起去關(guān)注他的命運(yùn)

6、。 首先要請(qǐng)大家把課再默讀一遍，考慮以下幾個(gè)問題。二、整體感知1、章所涉及到的兩個(gè)主要人物是誰？他們的身份各是什么？他們的社會(huì)地位一樣嗎？2、中作者對(duì)老王的關(guān)心表如今哪些方面？3、老王很不幸，可又很仁慈，請(qǐng)從課中找出詳細(xì)的內(nèi)容說明。她知道生活在最低層的普通百姓，他們的生活更是困難。就像老王。所以她雖然不幸，卻悲憫著比她更不幸的老王。下面，就讓我們先來看開作者是如何關(guān)心老王的。二、研讀課。1、作者對(duì)老王的關(guān)心：我非常照顧老王的生意，多給老王一些錢，不讓老王吃虧，又給他自尊，經(jīng)常關(guān)心他的情況，女兒也受我的影響，非常關(guān)心老王。2、以仁慈去體察仁慈，作者的善心感動(dòng)著蹬三輪的老王。老王不善言辭，但卻用心

7、體會(huì)著，并回報(bào)著。下面請(qǐng)說說你眼中的老王是個(gè)什么樣的人，能不能先用兩個(gè)詞來概括？ “苦”和“善”下面請(qǐng)?jiān)敿?xì)說說：?師小結(jié)：老王，這個(gè)遭遇不幸、遭受社會(huì)漠視的的人，卻深深地打動(dòng)了作者和我們，溫暖著我們的心靈。2、重點(diǎn)研讀：我想問問你們，在老王的這些事情中，哪件事是最讓你感動(dòng)和震撼的？送香油和雞蛋的事情你能詳細(xì)說說你感動(dòng)的原因嗎？1、作者在這里所描寫的老王是如此恐懼，他病得不成樣子了，可是，他還是惦記著作者，要去謝謝他，完成自己最后的心愿。2、 他如此貧困，那一瓶香油一包雞蛋也許是他的全部家產(chǎn)了，他傾其所有，這種情意讓人震撼。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，老王的仁慈，令人動(dòng)容。那就讓我們這一局部讀一讀，

8、再去感受老王的淳樸厚道吧老師和一學(xué)生讀第814段，學(xué)生配樂讀第1516段。在你們的朗讀中，我們?cè)僖淮螢槟且环菡媲槎袆?dòng)著。在作者和老王見的最后一面中，老王滿足著，作者震顫著，但他們的話都不多。就讓我們來進(jìn)展一次心靈的對(duì)話吧，把他們深埋心底的真情表達(dá)出來。3、心靈對(duì)話：作者說：“我不能想象他是怎么回家的?！贝_實(shí)，那么遠(yuǎn)的路，那三層的樓梯，老王這個(gè)只僵僵的身體如何走？假如你是老王，你是怎么回家的，在生命的最后時(shí)刻，你又在想些什么，遺憾還是滿足？請(qǐng)用第一人稱細(xì)致地描寫老王分開作者家后的行動(dòng)和心理。老王死后，作者每想起他，總覺得心上不安。幾年過去了，她明白，“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍”。假如你是

9、作者，你為什么會(huì)感到不安與愧怍？請(qǐng)以“老王，每想起你，我總覺得-”開頭說說你的感受或愧怍的原因。前兩組同學(xué)寫老王，后兩組同學(xué)寫作者的心情。下面，就讓我們先來聽聽老王的心聲吧。老王組同學(xué)說。知道自己大限將至，老王一路困難，只為要感謝他心中的心人。他送給作者的，何止是一瓶香油、一包雞蛋，那清楚就是老王那顆仁慈的心。面對(duì)這樣一個(gè)至善至美的靈魂，作者在思索著。下面，就讓我們來聽聽作者的領(lǐng)悟吧。作者組同學(xué)說。4、主題升華：面對(duì)一個(gè)與自己地位懸殊的人，作者是如此仁慈，卻還覺得愧怍，覺得自己做得不夠，這是因?yàn)樵谧髡呱砩?，有一種意識(shí)有一種精神很強(qiáng)烈。你覺得是什么呢？平等意識(shí)和人道精神師：作者認(rèn)為，人生而平等。幸運(yùn)者沒有理由歧視不幸者，只有責(zé)任去關(guān)愛他們，幫助他們。因?yàn)槠降?，他們用仁慈體察著仁慈，他們身上閃耀的人性之美熠熠生輝。當(dāng)我們深情地回味他們的故事的時(shí)候，我們的靈魂猶如沐浴著圣潔的陽光一般純潔、芬芳?？墒窃谖覀兊纳磉叄€有許多的老王，在生活中掙扎著，需要我們的關(guān)注，需要我們的真誠(chéng)。對(duì)我們杭州來說，