三四等水準(zhǔn)測(cè)量說(shuō)課比賽

1、1三四等水準(zhǔn)測(cè)量三四等水準(zhǔn)測(cè)量2說(shuō)說(shuō) 課課 項(xiàng)項(xiàng) 目目3教教 材材 分分 析析教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用：教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用： 選用教材是高等教育出版社出版的土木工程測(cè)量，本章內(nèi)容 “水準(zhǔn)測(cè)量”是工程測(cè)量的重要內(nèi)容，本節(jié)“三四等水準(zhǔn)測(cè)量”是這一章的關(guān)鍵部分，它在教材中起著承前啟后的作用。4教教 材材 分分 析析掌握觀測(cè)方法步驟掌握觀測(cè)方法步驟掌握數(shù)據(jù)處理流程掌握數(shù)據(jù)處理流程按精度完成四等水準(zhǔn)任務(wù)按精度完成四等水準(zhǔn)任務(wù)獨(dú)立思考解決問(wèn)題獨(dú)立思考解決問(wèn)題參與意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)5學(xué)學(xué) 情情 分分 析析“工程測(cè)量工程測(cè)量”專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)3+

2、2大專(zhuān)學(xué)生大專(zhuān)學(xué)生理論知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)較差理論知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)較差理論學(xué)習(xí)被動(dòng)消極理論學(xué)習(xí)被動(dòng)消極實(shí)踐操作積極主動(dòng)實(shí)踐操作積極主動(dòng)通過(guò)前期學(xué)習(xí)通過(guò)前期學(xué)習(xí),已掌握水準(zhǔn)儀基本操作已掌握水準(zhǔn)儀基本操作6三、四等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法三、四等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的數(shù)據(jù)處理流程三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的數(shù)據(jù)處理流程用用信息化手段信息化手段把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榘殉橄蟮膬?nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^形象的實(shí)踐過(guò)程，化解重難點(diǎn)直觀形象的實(shí)踐過(guò)程，化解重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)7教教 學(xué)學(xué) 方方 法法8 學(xué)學(xué) 法法 分分 析析9教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程10教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課(5分鐘分鐘)：創(chuàng)設(shè)

3、情境設(shè)問(wèn)引入：創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)引入11（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課(5分鐘分鐘)：創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)引入：創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)引入教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程12（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課(5分鐘分鐘)：本課的實(shí)際應(yīng)用：本課的實(shí)際應(yīng)用 三、四等水準(zhǔn)測(cè)量應(yīng)用相當(dāng)廣泛，不管是工程三、四等水準(zhǔn)測(cè)量應(yīng)用相當(dāng)廣泛，不管是工程的設(shè)計(jì)、施工以及運(yùn)營(yíng)，也不管是工業(yè)場(chǎng)地還是民的設(shè)計(jì)、施工以及運(yùn)營(yíng)，也不管是工業(yè)場(chǎng)地還是民用建筑都要用到。用建筑都要用到。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程13 例如大型工業(yè)場(chǎng)地（機(jī)械廠、鋼鐵廠）控制網(wǎng)分兩例如大型工業(yè)場(chǎng)地（機(jī)械廠、鋼鐵廠）控制網(wǎng)分兩級(jí)布設(shè)，首級(jí)為三等水準(zhǔn)，第二級(jí)采用四等水準(zhǔn)加密；級(jí)布設(shè)，首級(jí)為三等水準(zhǔn)，第二級(jí)采用

4、四等水準(zhǔn)加密；民用建筑比方學(xué)校、醫(yī)院為保證高程放樣精度都要按四民用建筑比方學(xué)校、醫(yī)院為保證高程放樣精度都要按四等水準(zhǔn)施測(cè)。等水準(zhǔn)施測(cè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程14（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)（25分鐘）分鐘） 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、三四等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)順序、三四等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)順序第一，照準(zhǔn)后視標(biāo)尺黑面讀上下中絲第一，照準(zhǔn)后視標(biāo)尺黑面讀上下中絲第二，照準(zhǔn)前視標(biāo)尺黑面讀中上下絲第二，照準(zhǔn)前視標(biāo)尺黑面讀中上下絲第三，照準(zhǔn)前視標(biāo)尺紅面讀中絲第三，照準(zhǔn)前視標(biāo)尺紅面讀中絲最后，照準(zhǔn)后視標(biāo)尺紅面讀中絲最后，照準(zhǔn)后視標(biāo)尺紅面讀中絲15后尺后尺前尺前尺水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程

5、16教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程后尺后尺前尺前尺水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向17教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程后尺后尺前尺前尺水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向18教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程后尺后尺前尺前尺水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向水準(zhǔn)路線前進(jìn)方向19照準(zhǔn)照準(zhǔn)前前視視標(biāo)尺標(biāo)尺黑黑面面照準(zhǔn)照準(zhǔn)前前視視標(biāo)尺標(biāo)尺紅紅面面照準(zhǔn)照準(zhǔn)后后視視標(biāo)尺標(biāo)尺紅紅面面照準(zhǔn)照準(zhǔn)后后視視標(biāo)尺標(biāo)尺黑黑面面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀測(cè)步驟：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀測(cè)步驟： 后后-前前-前前-后后 黑黑-黑黑-紅紅-紅紅教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程2021測(cè)測(cè) 站站后尺后尺下下絲絲前前尺尺下下絲絲方向方向及尺及尺號(hào)號(hào)標(biāo)尺讀數(shù)標(biāo)尺讀數(shù)K+黑黑減紅減紅高差中數(shù)高差中數(shù)備注備注 上上絲絲上上絲絲后距后距前距

6、前距黑面黑面紅面紅面視距差視距差累積差累積差1(1)(4)后后(3)(8)（13）(2)(5)前前(6)(7)（14 ) (9)(10)后后-前前(15)（16）（17）（18）(11)(12)217421631后后14696159-311941118前前137461610548513后后-前前+0095-0002-3+00963.53.5三、四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄表三、四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄表記錄員依次回讀數(shù)據(jù)并記錄和計(jì)算記錄員依次回讀數(shù)據(jù)并記錄和計(jì)算教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)22等等級(jí)級(jí)水準(zhǔn)水準(zhǔn)儀儀視線視線長(zhǎng)度長(zhǎng)度/m前后前后視距視距差差/m前后視前后視距累積距累積差差/m視線高度視線高度黑面、

7、黑面、紅面紅面讀數(shù)之讀數(shù)之差差/mm黑面、紅黑面、紅面面所測(cè)高差所測(cè)高差之差之差/mm三三DS1100360.3m0.3m1.01.5DS3752.03.0四四DS31005100.3m0.3m3.05.0 三、四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)的技術(shù)要求三、四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)的技術(shù)要求 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程23測(cè)測(cè) 站站后尺后尺下下絲絲前前尺尺下下絲絲方向方向及尺及尺號(hào)號(hào)標(biāo)尺讀數(shù)標(biāo)尺讀數(shù)K+黑減黑減紅紅高差中數(shù)高差中數(shù)備注備注 上上絲絲上上絲絲后距后距前距前距黑面黑面紅面紅面視距差視距差累積差累積差(1)(4)后后(3)(8)（13）(2)(5)前前(6)(7)（14 ) (9)(10)后后-前前(15)（16）（

8、17）（18）(11)(12)(9)= (1)-(2) 100(10)= (4)-(5) 100(11)= (9)-(10) (12)=上站上站(12)+本站本站(11) (13)=(3)+k-(8) (14)=(6)+k-(7) (15)=(3)-(6) (15)=(3)-(6)(16)=(8)-(7)(17)=(15)- (16) 100 (17)=(13)-(14)(18)= (15)+(16) 100 /2三、四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄表三、四等水準(zhǔn)測(cè)量記錄表24課堂計(jì)算練習(xí)：化解難點(diǎn)課堂計(jì)算練習(xí)：化解難點(diǎn)測(cè)站編號(hào)后尺上絲前尺上絲方向及尺號(hào)標(biāo)尺讀數(shù)K+黑-紅高差中數(shù)下絲下絲后視距前視距黑面紅面視

9、距差dd（1）（4）后（3）（8）（14）（2）（5）前（6）（7）（13）（9）（10）后-前（15）（16）（17）（18）（11）（12）11.958 1.209 后46871.712 6.401 -2 1.467 0.701 前47870.958 5.744 1 49.150.8后-前0.7540.657-3 0.7555 -1.7-1.720.875 1.252 后47870.666 5.452 1 0.454 0.865 前46871.059 5.749 -3 42.138.7后-前-0.393-0.2974 -0.3950 3.41.732.333 0.391 后46872.28

10、96.974 2 2.240 0.258 前47870.3235.111 -1 9.313.3后-前1.9661.8633 1.9645 -4-2.342.718 1.087 后47872.640 7.428-1 2.563 0.893 前46870.9895.678-2 15.519.4后-前1.6511.751 1.6505 -3.9-6.225HSE（安全環(huán)保）教育時(shí)間：約2 2分鐘借領(lǐng)儀器，組織分工時(shí)間：約5 5分鐘教師巡查，任務(wù)競(jìng)賽時(shí)間：約4040分鐘實(shí) 踐 任 務(wù)布置任務(wù)，分組實(shí)踐時(shí)間：約2 2分鐘課內(nèi)小結(jié)，任務(wù)評(píng)比時(shí)間：約3 3分鐘第二環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)第五環(huán)節(jié)26項(xiàng)目

11、教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容：閉合水準(zhǔn)路線的施測(cè)閉合水準(zhǔn)路線的施測(cè)27項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施按項(xiàng)目實(shí)施精度和速度評(píng)定測(cè)量小組成績(jī)按項(xiàng)目實(shí)施精度和速度評(píng)定測(cè)量小組成績(jī)精度要求精度要求: :1 1、黑紅面讀數(shù)差、黑紅面讀數(shù)差3mm3mm2 2、黑紅面高差之差、黑紅面高差之差5mm5mm3 3、前后視距差、前后視距差5m5m28項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施學(xué)生：我的視距總不合格學(xué)生：我的視距總不合格教師：可采用量步法取中點(diǎn)，教師：可采用量步法取中點(diǎn)，視距差超限時(shí)儀器移動(dòng)量為視視距差超限時(shí)儀器移動(dòng)量為視距差的距差的1/21/229項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)生：黑紅面差超限學(xué)生：黑紅面差超限教師：觀察后發(fā)現(xiàn)記錄教師：觀察后發(fā)現(xiàn)記錄員黑

12、紅面尺常數(shù)記錯(cuò)，員黑紅面尺常數(shù)記錯(cuò)，解決辦法在記錄中標(biāo)明解決辦法在記錄中標(biāo)明4646或或4747學(xué)生：黑紅面讀數(shù)差總學(xué)生：黑紅面讀數(shù)差總超限超限教師：發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)尺前后教師：發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)尺前后傾斜，此問(wèn)題學(xué)生不易傾斜，此問(wèn)題學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)30 項(xiàng)項(xiàng) 目目 成員成員 參與參與意識(shí)意識(shí)合作合作精神精神觀測(cè)觀測(cè)時(shí)間時(shí)間觀測(cè)觀測(cè)精度精度自我自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)綜合綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)組長(zhǎng)221229姓名2221128姓名3211116姓名412111課堂效果評(píng)價(jià)課堂效果評(píng)價(jià)表表教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程31布置作業(yè)：布置作業(yè)：（必做題）（必做題）（選做題）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程32板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)一、外業(yè)觀測(cè)順序一、外業(yè)觀測(cè)順序照準(zhǔn)照準(zhǔn)后后視標(biāo)尺視標(biāo)尺黑黑面，按上絲、下絲、中絲分別讀數(shù)面，按上絲、下絲、中絲分別讀數(shù)照準(zhǔn)照準(zhǔn)前前視標(biāo)尺視標(biāo)尺黑黑面，按上絲、下絲、中絲分別讀數(shù)面，按上絲、下絲、中絲分別讀數(shù)照準(zhǔn)照準(zhǔn)前前視標(biāo)尺視標(biāo)尺紅紅面，按中絲讀數(shù)面，按中絲讀數(shù)照準(zhǔn)照準(zhǔn)后后視標(biāo)尺視標(biāo)尺紅紅面，按中絲讀數(shù)面，按中絲讀數(shù)二、記錄員職責(zé)二、記錄員職責(zé)1、觀測(cè)員每讀一個(gè)數(shù)記錄員馬上回讀并記錄、觀測(cè)員每讀一個(gè)數(shù)