三年級數(shù)學(xué)報資料

1、四邊形重要知識點周長是封閉圖形一周的長度。對于多邊形也就是所有邊長的總和。長方形周長公式：（長+寬）×2正方形周長公式：邊長×4長度的估計：在估計長度的時候，同學(xué)們要善于利用自己熟悉的長度來估計。學(xué)法指導(dǎo)：1、 判斷一個圖形是不是四邊形時，主要看這個圖形是不是有這兩個特征：有四條直邊，有四個角。2、 判斷一個圖形是不是平行四邊形，主要看這個圖形是不是有這兩個特征：有四條直邊，對邊相等；有四個角，對角相等。3、 同學(xué)們要掌握三角形、四邊形、平行四邊形的特征，利用平行四邊形的特征解決生活中的實際問題。數(shù)學(xué)門診部：數(shù)學(xué)小醫(yī)生們，下面有幾個病人病著呢，快來試試你的醫(yī)術(shù)吧！記著開出藥

2、房喲！下面幾個圖形中，是平行四邊形的是（1）、（2）（1） （2） （3）（4） （5） （6）錯誤分析：這種說法是錯誤的。這道題主要是檢查對平行四邊形的特征的認(rèn)識。平行四邊形的特征為：有四條直邊，對邊相等；有四個角，對角相等。（1）邊是彎的，所以不是平行四邊形，也不是四邊形；（2）滿足平行四邊形的條件，是平行四邊形；另外（5）是長方形，它也滿足平行四邊形的條件，是特殊的平行四邊形。正確說法（2）和（5）是平行四邊形。溫馨提示：在找圖形或判斷是什么圖形的時候一定要看清楚，各種圖形的特征不能混淆。特別要注意的，平行四邊形也包括長方形。有余數(shù)的除法：知識回顧：我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的基本計算。我們

3、一起來回顧一下吧。千萬不要學(xué)了后面的，就把前面的知識忘記了哦！1、正確理解除法豎式的含義。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小，也就是除數(shù)一定要比余數(shù)大。3、被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。方法指導(dǎo)：在用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題時，一定要注意：商的單位可能與余數(shù)的單位一樣，也有可能不一樣。關(guān)鍵是看商和余數(shù)在實際問題中所代表的含義。在實際運用中，要理解題中所給出的條件的含義，問題的含義。靈活處理商和余數(shù)之間的關(guān)系。在我們算完有余數(shù)的除法題之后，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。首先檢查余數(shù)是不是比除數(shù)??；然后可以用被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)來驗算。疑難解惑：為什么余數(shù)一定要比除數(shù)?。客瑢W(xué)們看看下面兩道題：9

4、÷4=15 （1）9÷3=23 （2）我們以（1）式為例，給同學(xué)們簡單的說說：9÷4可以理解為：9顆星，每個小朋友可以分到4顆星。當(dāng)分給一個小朋友后，還余下了5顆星，此時還沒有分完。剩下的5顆星還可以拿出4顆星分給另外一個小朋友。所以（1）式的正確答案應(yīng)為：9÷4=21.同樣的，我們來看（2）式，9顆星，每個小朋友可以分到3顆星。當(dāng)分給2個小朋友后，還余下了3顆星，這3顆星剛好還可以分給第3個小朋友。所以（2）式的正確答案為：9÷3=3.通過上面的分析，不難得出一個基本規(guī)律余數(shù)大于或等于除數(shù)說明沒有除完，也就是說余數(shù)一定要比除數(shù)小。八戒吃山桃（

5、數(shù)學(xué)故事）八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷303.1八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？尋親(數(shù)學(xué)故事)    很久以前，

6、正方形就被認(rèn)為是一個重要圖形。她的重要性直到今天仍然得到大家的承認(rèn)，因為用她作為樣板來制造的東西實在太多了。     正方形不管遇到誰，總喜歡自我夸耀一番：“啊，我多么漂亮！體形多么勻稱！邊一樣長，角一樣大！如果在我身體中心畫一條垂直的線，然后沿著這條線把我的身體對折，會一絲不差地吻合在一起，你們說世界上還會有比我更完美的圖形嗎？”    正方形整天在街上走來走去，時間長了，她開始感到孤獨。沒有誰同她說話，沒有誰同她玩。于是，正方形決定去尋找親屬。    正方形心里想，如果遇見親屬，我一定能認(rèn)出來，因為毫

7、無疑問，他應(yīng)該有某些地方同我相似。    這時，她看見一個新圖形從對面走來，正方形連忙上前打招呼：“你叫什么名字？”新圖形回答說：“大伙兒管我叫長方形。”正方形又問：“我們是親屬嗎？”長方形說：“我也想知道這一點，我出門時，媽媽告訴我說，我們家族的圖形都應(yīng)該有一些共同點。”    正方形聽了，趕忙和長方形攀談起來。不一會兒它們就找到了共同點，四個角都是直角，對邊平行并且相等，對角線互相平分。這下他們高興極了。    正方形和長方形一起生活了很久。一天，他倆又遇見了一個新圖形。新圖形跟他們打招呼說：“我到處

8、找你們，今天，終于讓我給找到了?！?#160;   正方形和長方形齊聲問：“您叫什么名字？”    這個新圖形說：“我叫梯形。我們同屬于四邊形家族呢！”正方形和長方形聽了，不以為然地說：“你長得跟我們可不像。”梯形說：“唉，你倆是矩形，我可不是矩形。但是，你倆是四邊形，我也是四邊形呀，只不過你倆是近親，我是你倆的遠(yuǎn)親罷了，哈哈”正方形和長方形也被梯形的幽默逗樂了，她們高高興興地認(rèn)了親。 三年級數(shù)學(xué)上冊第三、四單元達標(biāo)評估雙基部分一、 我是細(xì)心小博士，我能填得快又準(zhǔn)1.計算有余數(shù)除法，（ ）一定會比（ ）小。2、十位和個位上的數(shù)字相同，

9、這個兩位數(shù)可能是（ ）。3、97里面有（ ）個十和（ ）個一。4、盒子里有20個紅球和1個黃球，從里面任意摸出一個，（ ）是紅球。5、商店里舉行購物抽獎活動。設(shè)一等獎1名，二等獎10名，三等獎100名。抽到（ ）等獎的可能性最大，抽到（ ）等獎的可能性最小。6、籃球的價格比小皮球貴15元，籃球的價格是小皮球的4倍，小皮球的價格是（ ）元。二、我是公正小法官。1、4個36列乘法算式只能是36×4。（）2、每天都有人玩電腦。 （）3、一個兩位乘8，積一定也是兩為數(shù)。（）4、5個相同的數(shù)相加的和，等于這個數(shù)的5倍。 （ ） 5、甲、乙、丙三人中，有一個是中國人，一個日本人，一個韓國人。其中

10、甲不是日本人，在韓國留學(xué)，那么甲一定是韓國人。（ ）三、精心選一選把正確答案的序號填在（）內(nèi)。1、 43元 4元 用買一個書包的錢，最多可以買（ ）支鋼筆 A、9 B、10 C、112、下面不是軸對稱圖形的是（ ） 12 3 A、 1 B、2 C、 33、仍一枚硬幣，正面（ ）朝上。A、一定 B、可能4、估算一下，乘積小于240的算式是（ ）A、 65 × 4 B、32 × 8 C、39 × 65、把一根木料鋸成6段，一共用了30分鐘。平均鋸斷1段用（ ）分鐘。 A、5 B、6 C、無法確定四、細(xì)心算一算，爭當(dāng)計算小能手。 1、我能直接寫得數(shù)。（5分）30

11、5;2 = 5×80= 77÷7 = 0 × 125 + 1231 = 80÷2= 40÷4= 45+23+45= 20×20=6×30= 140-51-40= 2、我會用豎式計算。（12分） 46×8= 700-398= 84÷7= 57÷6=3火眼金睛。（相信你一定能判斷對錯并改正過來。）（9分） 1 4 3 2 1 6 2 ） 3 8 3 ） 9 6 5 ） 8 0 2 9 6 5 8 0 3 0 8 3 0 0 0 （ ） （ ） （ ） 綜合部分五、動手操作真快樂。想一想，連一連。在下面5組撲克中，任意抽出1張來，會出現(xiàn)哪種情況？ 10張紅桃 紅桃的可能性大 5張黑桃，5張紅桃 一定是紅桃 1張黑桃，9張紅桃 可能是紅桃，也可能是黑桃 10張黑桃 黑桃的可能性大9張黑桃，1張紅桃 一定是黑桃 六、應(yīng)用題 1、一臺飲水機84元，學(xué)校要買8臺這樣的飲水機，700元錢夠嗎？ 2、 145元 49元買一輛童車比買3雙鞋少花多少錢？3、雞媽媽捉了32條蟲，平均分給6只小雞，剩下的自己吃了。平均每只小雞分了幾條蟲？雞媽媽吃了幾條蟲？4、王老師去商店買8套演出服，每套演出服的價錢在6