魯教版九年級全冊化學(xué) 周周練第二單元 探秘水世界 單元測試（含答案）

1、.周周練第二單元一、我會選每題5分，共50分1三明中考以下說法正確的選項(xiàng)是 A空氣本來是純潔物，但被污染后變成了混合物B礦泉水不是一種純潔物C空氣中的稀有氣體肯定是純潔物D澄清的石灰水是一種純潔物2濱州中考水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，以下有關(guān)水的說法正確的選項(xiàng)是 A用過濾的方法可以使硬水軟化B用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化C用肥皂水區(qū)分硬水與軟水D水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為213南寧中考右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A在水中參加少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性B在反響一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為21C將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，翻開

2、活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃D由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的4自貢中考以下構(gòu)造示意圖表示的粒子中，屬于離子的是 5用“和“表示不同元素的原子，以下微觀示意圖能表示化合物的是 6南充中考以下關(guān)于微觀粒子的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動B大多數(shù)物體受熱時(shí)體積增大，是因?yàn)槭軣釙r(shí)分子體積增大C在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分D.該原子在化學(xué)變化中容易得到電子7濱州中考全球近140個(gè)國家將根據(jù)簽署?國際防治汞污染公約?，在2020年前制止消費(fèi)和進(jìn)出口含汞產(chǎn)品，如電池、熒光燈、化裝品、溫度計(jì)、血壓計(jì)等，分析以下圖判斷關(guān)于汞元素的

3、相關(guān)信息正確的選項(xiàng)是 A汞的化學(xué)式為HgB汞原子的質(zhì)量為200.6 gC汞原子的中子數(shù)是80D汞為非金屬元素8聊城中考以下對分子、原子、離子的認(rèn)識，不正確的選項(xiàng)是 A分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)B氣體壓縮為液體，分子體積變小C溫度越高，分子運(yùn)動越快D鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同9煙臺中考如圖是五種粒子的構(gòu)造示意圖，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A圖中粒子共能表示四種元素B圖中表示陰離子的是c、eC圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2D圖中d粒子在化學(xué)反響中易失去電子10以下圖是某化學(xué)反響的微觀模型，“分別表示不同元素的原子。以下對圖示模型理解正確的選項(xiàng)是 A該反響屬于分解反響B(tài)反響物和生成物中只有一種單質(zhì)C反

4、響中共有兩種元素參與D參加反響的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為12二、我會填共46分113分衡陽中考人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)展相關(guān)的調(diào)查研究。1要除去水樣中的不溶物，可采取的操作是_；2完成1中的操作后，檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_；3完成2中的操作后，測定水樣為硬水，那么日常生活中將它轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_。123分掌握常用儀器的特征和用處，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從以下常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁铡?能用酒精燈直接加熱的儀器_；2過濾時(shí)所用到的玻璃儀器_；3檢查裝置的氣密性需要用到的儀器_。136分化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及

5、其變化規(guī)律的根底自然科學(xué)，請答復(fù)以下問題：1從組成角度看：水是由_組成的。2從微粒角度看：水是由_構(gòu)成的。3從資源角度看：水是生命之源，以下圖是用來凈化河水的簡易裝置，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是_。A利用右圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰瓸通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C利用右圖裝置能對水殺菌消毒148分水是一種重要的自然資源。請結(jié)合水、原子構(gòu)造知識答復(fù)以下問題：1保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是_填名稱。2天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)展初步處理。該處理池的主要作用為_填“沉淀“過濾或“消毒。3軟水_填“一定或“不一定是不含雜質(zhì)的水。4某些地區(qū)使用水窖儲存水，其中的水長期放置會有異味，可以用

6、活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是_。156分株洲中考如圖中A、B、C、D是四種粒子的構(gòu)造示意圖，請答復(fù)以下問題：1以上四種粒子的構(gòu)造示意圖中，屬于同種元素的粒子是_填字母代號。2以上四種粒子中，能得到電子的是_填字母代號。3D元素的名稱是_；D中x_。166分吉林中考結(jié)合如圖答復(fù)以下問題。1鎂離子的符號是_；2x的值為_；3鎂元素位于元素周期表中第_周期。178分水是生命之源，也是人類最珍貴的資源。答復(fù)以下問題：1如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體是_，通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_組成的；2經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜僭O(shè)使用硬水會給消費(fèi)和生活帶來許多費(fèi)事，如_舉一例；

7、3保護(hù)水資源人人有責(zé)，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是_填字母。A工業(yè)廢水直接排放B農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌C制止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥、農(nóng)藥186分元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示答復(fù)相應(yīng)問題：1圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，那么銫元素屬于_填“金屬或“非金屬元素，該元素原子的核外電子數(shù)為_。2圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下_判斷正確。A原子序數(shù)：ZY B核外電子數(shù)：XY CY和Z處于同一周期三、我會計(jì)算4分19一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×1026 kg，鎂的相對原子質(zhì)量為24，求一個(gè)鎂原子的質(zhì)量。參考答案周周練第二單元1B2

8、.C3.C4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.C111過濾2肥皂水3煮沸12.1A2BDF3AEI13.1氫、氧兩種元素2水分子3ABC141水分子2過濾3不一定4吸附作用15.1AB課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句

9、,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2AC3氬816.1Mg22123317.1氫氣氫元素和氧元素2用硬水洗滌衣物浪費(fèi)肥皂3AD我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是

10、2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積

11、累足夠的“米。181金屬552AC19.根據(jù)公式：某原子的相對原子質(zhì)量可知：鎂原子的質(zhì)量鎂原子的相對原子質(zhì)量×碳12原子質(zhì)量×24×1.993×1026 kg×3.986×1026 kg答：一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是3.986×1026 kg。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父