黑龍江省安達(dá)市三中第九周初三化學(xué)培優(yōu)練習(xí)（Word版 ）

1、.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其

2、相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記

3、硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,

4、從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。第九周初三化學(xué)培優(yōu)練習(xí) -期中預(yù)測(cè) 1 1.2019 山西色氨酸C11H12N2O2是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會(huì)影響睡眠質(zhì)量。 一般可通過(guò)食補(bǔ)黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關(guān)色氨酸的表達(dá)正確的是 A. 它的分子內(nèi)含四種元素 B. 它含有氮分子 C. 它共含有 27 個(gè)原子 D. 其中的碳屬于人體所需的常量元素 2.2019 山西厲害了，我的國(guó)!我國(guó)航天技術(shù)迅猛開(kāi)展，“天舟一號(hào)與在軌運(yùn)行的“天 宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室首次成功交會(huì)對(duì)接，有力推動(dòng)了我國(guó)空間站建立的進(jìn)程?？臻g站里的O2 源自電解水，所得 H2 與 CO2 反響生成 H2O 和 CH4，該反響

5、的微觀示意圖如下。依據(jù)圖示，下 列表達(dá)錯(cuò)誤的是 A. 反響前后分子種類不變 B. 原子可以構(gòu)成分子 C. 反響中分子可以再分 D. 反響前后原子種類不變 3在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌?含義。以下化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2表示的意義錯(cuò)誤的是 ACa2+中的“2表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷 B2CO 中的“2表示兩個(gè)一氧化碳分子 +2CMgO 中的“2表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) DCO2 中的“2表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成 4以下圖表示的是純潔物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系， 假設(shè)整個(gè)大圓圈代表純凈物，那么在下列選

6、項(xiàng)中，能正確指出 、所屬物質(zhì)類別的是 A化合物、氧化物 B單質(zhì)、氧化物 C單質(zhì)、化合物 D含氧化合物、氧化物 5經(jīng)過(guò)測(cè)定農(nóng)村經(jīng)常使用的氮肥硝酸銨，其中含氮量為 37，該化肥中只含有一種雜 質(zhì)，那么該化肥中可能混有以下哪種氮肥 A氯化銨NH4Cl B硫酸銨NH42SO4 C尿素CONH22 D碳銨NH4HCO3 6以下五種物質(zhì)中均含有碘元素，某同學(xué)按照一定的規(guī)律將它們按以下順序排列：KI；I2；HIO；X；NaIO4。那么以下說(shuō)法正確的是 AKI 的名稱叫碘酸鉀 B按照規(guī)律 X 可以是 I2O4 ，也可以是 I2O5 CI2 中碘元素的化合價(jià)是+1 D該同學(xué)排列的規(guī)律是按碘元素化合價(jià)由低到高的順

7、序排列 75 分請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：填字母 A、肥皂水 B、水蒸氣 C、稀硫酸 D、干冰 E、二氧化硫 F、氫氣 G、氧氣 H、稀鹽酸 1用來(lái)制造舞臺(tái)云霧的是 ； 2常用于區(qū)分硬水與軟水的是 ； 3能使高錳酸鉀溶液褪色的是 ； #：4常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的一種液體試劑 ； 5相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 。 8.2019 平?jīng)龆砹_斯方塊你玩過(guò)嗎？下面是為你設(shè)計(jì)的化學(xué)俄羅斯方塊，請(qǐng)根據(jù)例如寫 出以下“口中對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)所表達(dá)的含義。 94 分水與人類的生活和消費(fèi)密切相關(guān)。 1水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分 解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 ，在右圖所 示的裝置

8、中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，試管 1 中氣體 的體積與試管 2 中氣體的體積之比為 ，質(zhì)量 比為 。 2以下反響中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是 。 AH2 和 O2 反響 B電解水 CH2 和 C12 反響 DH2 和 CuO 反響生成 Cu 和 H2O 105 分某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究 該粉末產(chǎn)生濃重興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展探究活動(dòng)。 【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用處？ 【查閱資料】硫是淡黃色粉末，不溶于水；過(guò)氧化鈉Na2O2是淡黃色粉末，在常 溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑；氫氧化鈉

9、能使無(wú)色酚酞變紅。 【猜想與探究】猜測(cè)：淡黃色粉末可能是：a硫；b過(guò)氧化鈉；c 。 【實(shí)驗(yàn)探究】過(guò)氧化鈉與水反響的生成物的成分。 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 猜 想 在一支潔凈的試管中加入適量的上 述淡黃色粉末，再參加足量的蒸餾水 猜測(cè) a、c 不成立， 猜測(cè) b 成立。 探 究 用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反響的試管中 木條復(fù)燃 生成物有 往試管內(nèi)的溶液中滴加 生成物有氫氧化鈉 綜合題本題包括 1 小題，共 12 分 11葛仙湖是我市著名的風(fēng)景區(qū)。某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)葛仙湖的水樣進(jìn)展了相關(guān)的研究。 1為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入 ，攪拌； 2某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從

10、葛仙湖中 取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B. 水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)展了一系列的凈化處理，請(qǐng)答復(fù)：向水樣中加入 明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 填操作名稱，除去固體小顆粒；該 操作中必需要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ，該儀器的作用是 。 3注意飲程度安，保證人體安康，在天然水凈化過(guò)程中，還需加入漂白粉 消毒殺菌， 其有效成分為 CaClO2，其中氯元素的化合價(jià)為 。 4下表是句容水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的該市境內(nèi)句容河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容： 河段編號(hào) 水質(zhì)類別 主要污染指標(biāo) 質(zhì)量狀況 甲 II 良好 乙 IV 汞 一般 丙 劣 V 總磷、氨NH3等 較差

11、 主要污染指標(biāo)中的元素有 N、 、 寫出兩種元素符號(hào) 。 為保護(hù)水源，下列做法中，正確的是 ； A在河流的岸邊堆放垃圾 B向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水 C在河流兩岸植樹(shù)造林 D向湖泊中中直接傾倒生活污水 高鐵酸鈉Na2FeO4是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面 優(yōu)于含氯消毒劑。跟據(jù)獲得的信息計(jì)算： a.高鐵酸鈉Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為 b高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。 c高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后一位。 d與 232g 四氧化三鐵含鐵量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為 g。寫出計(jì)算過(guò)程共2 分 1210 分蘇丹紅一號(hào)C16H12NO和蘇丹紅二號(hào)C18H16N2O都是工業(yè)合成的紅色染色劑,世界上多數(shù)國(guó)家都不允許把其作為食用色素使用。試答復(fù)： 1兩種物質(zhì)都是由 種元素組成。 2蘇丹紅二號(hào)中的 C、H、N、O 的原子個(gè)數(shù)比是 。 3一個(gè) C16H12NO 分子中含有的 個(gè)原子。 4在蘇丹紅二號(hào)中碳元素與氮元素的元素質(zhì)量比是 。 5計(jì)算 11.7g 蘇丹紅一號(hào)中含氮量與 克的蘇丹紅二號(hào)的含氮量相等。 135 分合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明如圖，對(duì)