第二學期地理教學工作計劃(1)

1、20202020年第二學期地理教學工作計劃本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證可以比較順利的完成教學任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：一. 指導思想以地理課程標準為按照，努力使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新認識等方面得到提高。通過學習學生生活親切聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生“會學地理”。二.學生根本情況分析所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，可以遵守紀律，熱愛

2、學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因此學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系親切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進展經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、關于每位同學都有嚴峻意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第

3、四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯(lián)絡，各個國家互相關聯(lián)，不能孤立地學習某一部分。八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了特別大的困難，因此設計比較合理的教學方式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶著學生掌握主要的知識點，關于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈敏性強、跨度大的標題，適應中考。四.教學設想1.抓好常規(guī)地理課

4、堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2.認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。3.充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，實在做好地理課備課材料的搜集，整理工作，為地理課件的制造預備充分的素材。五.詳細措施1.以課改的精神和要求指導教學。要按照教學目的、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、制造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要注重學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，注重學生學習的經(jīng)歷和

5、經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀構(gòu)成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡，制造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2. 認真研究教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納靈敏教法指導學生讀、記、練、看，到達“活教教活，心教教心”。要注重非智力要素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。3. 接著關注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于研究、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到考慮、縝密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4. 強化對根底知識的穩(wěn)定，注重知識點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓練。5. 充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展示交流的時機，