浪拔湖中學(xué)生物課堂教學(xué)模式的實踐與探討

1、浪拔湖中學(xué)生物課堂教學(xué)模式的實踐與探討湖南南縣教研室 萬要武浪拔湖中學(xué)實驗班的生物教師，通過學(xué)習(xí)新課程的基本理念和杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，經(jīng)過一年的教學(xué)實踐和探索，初步確定了本校“預(yù)習(xí)、展示、反饋” 的課堂教學(xué)操作模式。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少，選用合適的教學(xué)模式。如果教材章節(jié)內(nèi)容相對獨立，需1課時完成較為適宜，則采用“預(yù)習(xí)+展示+反饋”的教學(xué)模式；如果章節(jié)內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，適宜2課時完成，則采用一節(jié)“預(yù)習(xí)”、一節(jié)“展示+反饋”的教學(xué)模式；如果教材章節(jié)內(nèi)容前后聯(lián)系既緊密又內(nèi)容較多，需3課時完成較為適宜，則采用一節(jié)“預(yù)習(xí)”、一節(jié)“展示”、一節(jié)“反饋” 的教學(xué)模式。大部分課堂采用“預(yù)習(xí)+展示+反饋”的

2、教學(xué)模式。對預(yù)習(xí)、展示、反饋的操作程序初步探討如下：一、預(yù)習(xí)教師將課前預(yù)設(shè)好的以重點、主干知識為主的預(yù)習(xí)提問以學(xué)案的形式發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位完成學(xué)案提出的問題。預(yù)習(xí)設(shè)問的要求：1、設(shè)問意向要明確，學(xué)生一看就心領(lǐng)神會，好答好寫。2、一個個的設(shè)問要依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系以問題串的形式呈現(xiàn)。3、問題串要有梯度，從易到難，分層推進。4、問題串要能串通重點、主干知識內(nèi)容。5、設(shè)問的量要控制在58個。預(yù)習(xí)步驟1、獨立思考，初步完成。每個學(xué)生對照學(xué)案中的預(yù)習(xí)提問，自己看書，獨立思考，自主解答學(xué)案中提出的問題，初步掌握本節(jié)課的重點、主干知識。2、小組合作，加深理解。小組內(nèi)結(jié)好的對子，相互核對答案，互相補充，

3、共同討論解決力所能及的疑難問題，完善答案。將小組討論解決不出的問題和學(xué)習(xí)中生成出的新疑問，記錄在學(xué)案的左欄內(nèi)，等待組間交流時提出，請其他組的同學(xué)解答或老師解答。小組長對本小組學(xué)案完成情況進行檢查。即小組中要有對應(yīng)輔導(dǎo)的場面，要有共同研討的場面，還要有組長檢查的場面，做到互幫互學(xué)，收到“兵教兵”的組內(nèi)合作效果。3、教師巡查，重點指導(dǎo)。在學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，教師要下組了解各組對學(xué)案的解答情況，重點從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)困組和學(xué)困生看書看圖，學(xué)生遇到疑難時，教師要及時予以點拔，幫助學(xué)生渡過難關(guān)，順利完成預(yù)習(xí)任務(wù)。教師在小組巡視過程中，將收集的預(yù)習(xí)錯例，作為“生物醫(yī)院”中的“生物病例”進行診斷，分析病因，提出預(yù)防

4、措施。寫進教案左欄的教學(xué)反思欄。二、展示1展示什么生物課展示的基本原則是：在學(xué)案問題串的基礎(chǔ)上，學(xué)生都會的不展示、針對性不強的不展示。展示的重點應(yīng)放在學(xué)生出錯率較高的問題、學(xué)生解答時困難較大的問題、能有效啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問題，確保展示的質(zhì)和量。2怎樣展示21任務(wù)到組，分工展示。展示的量如果不大，每小組的成員能夠分工完成全部要展示的內(nèi)容，則每小組都展示全部要展示的內(nèi)容；展示的量如果大，每小組的成員分工后還不能完成全部要展示的內(nèi)容，則將要展示的量分解到組，每小組只展示部分內(nèi)容，整體完成全部內(nèi)容的展示。以上兩種分工展示在黑板允許的承載量下，力求擴大學(xué)生的參與面。22，分工表述，提出問

5、題。如果是第種展示分工，則只由一個組的成員表述，其他組的成員不再重復(fù)表述。表述結(jié)束后，各組提出在預(yù)習(xí)時本組解決不出的問題和學(xué)習(xí)中生成出的新疑問，請其他組的同學(xué)解答或老師解答。問題解答后，各小組交叉互評展示的內(nèi)容，糾錯更正，進行計分。如果是第種展示分工，則分組輪流表述。每小組由組長指派一人主講，組內(nèi)其他成員可作補充。分組輪流表述結(jié)束后，在教師的引導(dǎo)下，對每組的展示和表述情況評價計分。對1和2的分工，小組長要注意輪流鍛煉的原則，千萬不能讓主講者集中在個別人身上。分配任務(wù)是時還要根據(jù)展示問題的難易程度合理分配給不同層次的學(xué)生。3展示要求傾聽講解，吸收營養(yǎng)。全體學(xué)生認真傾聽主講人的講解，并養(yǎng)成邊聽邊記

6、的良好習(xí)慣。學(xué)生在傾聽的過程中可自由發(fā)言提問，所提問題可以是自己的疑問，也可以是檢測主講人是否理解透徹的設(shè)問。全體學(xué)生圍在一起時，老師一定要注意應(yīng)讓所有學(xué)生均能看到、聽到。適時點評，畫龍點睛。主講人提出本組的新問題時，其他組解答不出的情況下，老師幫忙解答。老師要及時抓住主講者表達欠準確的問題予以糾正，點撥時話不在多，重在啟發(fā)；還要能隨時抓住學(xué)生的閃光點進行激勵表揚，鼓動學(xué)生積極參與歸納總結(jié)，形成整體。各小組講解結(jié)束后，小組集中討論主要收獲，然后派代表發(fā)言，最后老師完成總結(jié)。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何進行歸納總結(jié)。同時，還要注意對學(xué)生的表現(xiàn)予以激勵性評價。三、反饋搞好“反饋”環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困

7、生。“反饋”時間的長短要由學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少和學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度來決定。此環(huán)節(jié)主要有以下兩個步驟：1、習(xí)題檢測 學(xué)生之間相互命題，相互檢測。老師命題，有針對性和選擇性地檢測。檢測的習(xí)題難度要有層次，基本分A、B、C三級。2、習(xí)題講解學(xué)生講解。老師選擇有講解必要的學(xué)生進行講解。如估計表達能力還需加強的學(xué)生。老師講解。老師選擇有講解必要的題目進行講解。如錯誤率高的習(xí)題、難度較大的習(xí)題、綜合性較強的習(xí)題。以上三個環(huán)節(jié)的操作還將在實踐中繼續(xù)完善。附課例如后。開花和結(jié)果課時安排：1課時教學(xué)目標知識目標：1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。2、描述傳粉和受精的過程。3、闡述花與果實和種子的關(guān)系。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

8、、自學(xué)能力、表達交流的能力。情感目標：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神、求真務(wù)實的態(tài)度、愛護花朵的美好情感。措 施學(xué) 案一、自主合作學(xué)習(xí)完成學(xué)案二至五自主學(xué)習(xí)10分鐘組內(nèi)討論5分鐘教師下組指導(dǎo)看書看圖，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生。二、組間展示交流展示5分鐘點評8分鐘。每組派出四位同學(xué)分別展示學(xué)案的二、三、四、五，其他同學(xué)提前做習(xí)題。注意：集中點評時只點評一個組的展示內(nèi)容，點評后組間交叉計分。點評二、三、四時關(guān)注易錯點：1、果皮與果實2、子房壁與子房3、花藥與花粉4、卵細胞與精子點評五時難點解析：1、有雌蕊的花結(jié)果，無雌蕊的花不結(jié)果；雌蕊的柱頭受粉才結(jié)果，沒受粉不結(jié)果。三、及時檢測反饋學(xué)生12分鐘完成學(xué)

9、案六教師5分鐘點鐘錯誤率高的習(xí)題。點評習(xí)題時難點解析：1、有的花子房內(nèi)有多個胚珠，有多少胚珠就能發(fā)育成多少種子。如菜豆、黃豆、綠豆、蓮花。2、一個花托內(nèi)可能有多個子房。有多少個子房發(fā)育成多少個果實。如向日葵教學(xué)反思：一、 用心找一找1、美麗的桃花由哪些結(jié)構(gòu)組成？2、桃花怎樣傳粉、受精結(jié)出果實和種子？二、 動筆試一試標出美麗桃花的主要結(jié)構(gòu)名稱三、 動手畫一畫在上圖中，畫出傳粉和受精過程四、 想想連連線傳粉、受精后，花孤各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？花瓣 胚雄蕊 果實花柱 果皮胚珠 種子子房 凋謝受精卵子房壁五、 動腦想一想1、 在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？2、

10、有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？六、 動筆做一做1一朵花的主要部分是（ ）A花冠B花序 C花萼D雌蕊和雄蕊2葵花籽和西瓜籽分別是由（ ）A子房和子房發(fā)育成的 B子房和胚珠發(fā)育成的C胚珠和胚珠發(fā)育成的 D胚珠和子房發(fā)育成的3為了觀察一朵花中子房里的胚珠，應(yīng)采用下列哪種方法（ ）A用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察B用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察C用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察D用手將子房掰開，再觀察里面的胚珠4一根桃樹枝上開了四朵桃花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊，這一枝條上最多可結(jié)幾個桃子?（ ）A1個 B2個 C3個 D4個5在黃瓜的

11、植株上，有一半左右的花不會結(jié)果，其最可能的原因是這些花（ ）A只有雌蕊 B只有雄蕊 C沒有傳粉 D沒有柱頭63個甘薯、4個馬鈴薯、5粒大米、6粒玉米、7個西瓜、8個桃子、9?；ㄉ?，共有果實多少個?（ ）A12個 B21個C25個 D35個7一個豌豆莢中有5粒豌豆，那么形成這個豆莢的豌豆花中，胚珠和子房數(shù)分別是（ ）A10個，5個 B5個，1個 C10個，2個 D5個，5個8花的哪一部分被害蟲吃掉了，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實了 （ ）A花瓣 B花藥 C雌蕊 D雄蕊9如果僅從美麗、芳香的桃花結(jié)構(gòu)來分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的是（ ）A花藥 B花絲 C柱頭 D花瓣10玉米開花季節(jié)如果遇到陰雨連綿天氣會造成減產(chǎn)，原因是 （ ）A風(fēng)力大，氣