實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

1、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文我們從一些事情上得到感悟后， 常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w 會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相 信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧， 下面是我為大家整理的實(shí)驗(yàn)心得 體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 1在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺， 我不僅學(xué) 習(xí)到了專業(yè)知識， 更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)， 這些使我一生受用 不盡，記下來與大家共勉：1. 手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi) 之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是 知識與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。2. 多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技

2、能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng) 驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的， 要記住知識總是垂青那些善 于提問的人。3. 善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事， 當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的東西。4. 前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的 道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。5. 獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的6. 實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。7. 認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。 不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重 要所在。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 2這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)， 包

3、括：金屬箔式應(yīng)變片： 單臂、半橋、 全橋比較 ; 回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析 ; 懸臂梁一階固有頻率及阻尼 系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。通過這次實(shí)驗(yàn)， 我大開眼界， 因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng) 測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試， 需要用軟件編 程，并且用電腦顯示輸出。 可以說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我 受易非淺： 它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備， 也就是要事前 了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料， 如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容， 實(shí)驗(yàn)步驟， 最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理， 等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)， 指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)， 但是如果自己沒有一 些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很

4、難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí) 自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培 養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。 特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)， 因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理 時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù) 據(jù)處理時(shí)， 遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取， 這就要求懂得 labview 軟件一些基 本操作 ; 還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得 excel 軟件的 插入圖表命令。 并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)， 獲取數(shù)據(jù) 時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這 里我就不多說了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)， 使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相

5、 結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識， 鞏固了我的理論知識。不過這次實(shí)驗(yàn)雖好， 但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好， 還有測 試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突， 使我不能專心于任一項(xiàng)， 結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量， 所以如果有 什么出錯(cuò)請指出 !實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 3生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)， 現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤 其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對我 們掌握生物學(xué)知識、 科學(xué)方法、 培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì) 都起到了至關(guān)重要的作用。 正是因此， 從我們開始接觸生物這門學(xué)科 開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力。但是

6、，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課， 我才更加深刻的感 受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對我的影響有多大。首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出 的實(shí)驗(yàn)要求。獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，因?yàn)閺某踔虚_始，甚至是 大學(xué)的前兩年間， 沒有一位老師有提過， 要求我們在學(xué)校安排好的實(shí) 驗(yàn)課時(shí)間以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)， 當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù) 試驗(yàn)的內(nèi)容安排有密不可分的關(guān)系。 一直以來， 我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn) 確服從著課程表給我們定下的規(guī)則， 而金老師卻輕描淡寫， 揚(yáng)手舞舞 便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪?，伴隨著 這種思維限制的打破， 是否也會(huì)激發(fā)出我們名

7、為想象力的翅膀， 讓我 們能夠在知識的世界中翱翔呢 ?好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題實(shí)驗(yàn) ! 老師在 第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí) 驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣， 嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失， 滿盤皆輸?shù)膲毫Γ?不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng)， 恨不得立馬動(dòng)手， 靠著 自己學(xué)來的知識， 認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)， 并且還能看到最終那令人欣 喜的結(jié)果。 就這么妄想著妄想著， 我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù) 綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程。由于，老師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間， 我們便是一有空閑就往實(shí) 驗(yàn)室里鉆， 也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的， 因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量 缺少，同學(xué)們每次

8、做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。 以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散， 甚至只是簡單的走下過場而已， 幾 次實(shí)驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí) 間不同，使得對儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開， 減少了為爭搶儀器或是藥品而 嘈雜不堪的場面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。金老師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)， 在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn) 大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)， 后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求， 然后開 始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。 觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作， 或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由 ; 實(shí)驗(yàn)藥品的作用 ; 如何做 會(huì)得到更好的結(jié)果 ; 實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。

9、 可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來更多的時(shí)候，是我們在看過書本上要求 的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問 題，就算同樣的問題被問過許多次， 金老師依然是和藹的笑著一一解 答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的 耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì) 仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴 ; 實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們 會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn) ; 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能 認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)， 找出問題所在， 也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓?解這步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這

10、些自己通過 自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)， 是在以往任何時(shí)候都沒有獲得 過的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什 么要這么做，于是少了對實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。說完對金老師和老師教育方式的看法， 其次我想談?wù)劊?我在這樣 的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少 動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果， 對臺上老師的講解也都是一知半解的 混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè) 中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理， 儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多 操作，同時(shí)讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任， 也讓我體會(huì)到全 身心的

11、投入到一件事中， 是如此快樂和滿足， 還得到了好多在課堂上 永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有 了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”， 只要是實(shí)驗(yàn)室里有 的且我們熟知的物品 （老師打包裝起來的不算 ） ，無論是藥品試劑， 還 是不同規(guī)格的量筒試管， 我都可以摸出來， 省去了四處找老師尋求幫 助的時(shí)間和氣力。第二件， 學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同 的試劑配置需要注意的問題， 鞏固了某些藥品相關(guān)的知識， 并且在多 次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿 一個(gè)專門的本子記錄下來，以備不時(shí)

12、之需，這樣一來，以后實(shí)驗(yàn)也不 會(huì)因?yàn)樵噭┑膯栴}而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走， 自然有前人的用意， 畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華 繼承，理解了他們的意圖和原由， 做起實(shí)驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不 易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn) 中得來，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的 事情后，最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工 作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何 別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高 了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也

13、會(huì)增高。以上是我這個(gè)學(xué)期里， 從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心 得。我希望在下個(gè)學(xué)期里， 我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用 到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去， 擴(kuò)充自己的知識， 拓寬自己的視 野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來 生物界中的'一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的 人。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 4經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)， 我覺得自己學(xué)到了很 多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊， 但是那 時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解， 到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ) 的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了， 因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的

14、原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊， 氣焊中也 分了對低碳鋼、 中碳鋼和高碳鋼的焊接， 我們在焊接過程中可以明顯 的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接， 對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯 可以感受到比較差！ 每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要 注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！ 通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說 我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會(huì)。對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻， 因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出 現(xiàn)了很多問題，老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng) 該怎樣解決， 比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。 兩塊薄薄的鋼 板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接， 我本以為這是最簡單的焊接了， 但是結(jié)果卻不如意， 當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā) 現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形， 原本平的鋼板變得翹起來了！ 而 且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的 現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！ 但是老師給我詳細(xì)解釋 了出現(xiàn)這些問題的原因， 比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱 不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。 對于焊穿的那個(gè)窟