優(yōu)秀班主任演講稿.doc

1、優(yōu)秀班主任演講稿做一個優(yōu)秀的班主任演講稿精選多篇做一個優(yōu)秀的班主任演講稿1一個優(yōu)秀的班主任，能帶出一個好的班級來。反過來，一個好的班集體需要一個優(yōu)秀的班主任。班主任是一個班級的核心和靈魂，其一舉一動，一言一行都能影響學生的一生。那么，怎樣才能做一個優(yōu)秀的班主任呢?一、用愛心溫暖學生。俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關(guān)心，保護學生，用一顆愛心去溫暖他們。有的學生到學校學習，遠離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關(guān)心保護。有了困難，能解決的可以及時幫助解決。只有這樣，才能加深師生之間的友誼。人都是情感動物，將心比心，他們能體會老師的愛，感受到關(guān)心和保護他們，他們對老師

2、采取的方式和手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而承受老師的批評。但對于他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比擬薄弱，即使他們認識到自己的錯誤并決定改正，可能還會再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大局部學生還是很懂事會改正，停頓就是進步。所以從生活和學習中的小事做起，關(guān)心和保護自己的學生，是抓好班風建立的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關(guān)愛每個學生，學生才會愛戴老師。班主任對學生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經(jīng)濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強班級管理。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就

3、帶不好班級，教不好學生。二、用典范標準學生。在日常的學習和生活過程中，學生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。老師是學生學習的典范，學生有了一個典范，心中就有了一個明確的、明晰的、可以去追求的目的，不會像沒頭的蒼蠅，盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學生面前起帶頭作用，例如上課間操規(guī)定學生在10點之前必須到齊，那么作為班主任也應(yīng)該在10點之前到位，喊口號時，自己可以帶著學生們喊，你的氣勢，也影響到他們。同時也增加了他們的時間觀念。每次做操得到表揚，會增加班集體的團結(jié)意識和集體榮譽感。以人為鏡，可以知其優(yōu)缺。為學生做出一個好的典范，讓他們對你終生難忘，向你學習，

4、五、用形象感染學生。作為班主任，尤其要做到說話文明，有素養(yǎng)，不講低級庸俗的話，不說挖苦挖苦的話；穿著樸素大方，不穿奇裝異服，不戴奇異飾物； 儀表端莊，樸實無華，不濃裝艷抹、袒胸露背。要有發(fā)奮向上的精神狀態(tài)，在氣質(zhì)上感染學生。要求學生做到的，自己率先做到、做好，使學生有學習的典范，然后再要求學生時，學生自然會服氣得多。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如清掃宿舍衛(wèi)生，不要只是在學生處檢查的時候進展做面子活，要長期保持下去，并且由入學就開場要求，使學生好的習慣得到養(yǎng)成。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的

5、露珠是美麗得意的，卻更是非常脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在?！卑嗉壒ぷ鞯膹?fù)雜性，就要求班主任必須用形象感染學生。在日常的工作中細心地對全班同學進展仔細地觀察，理解每個人的特點，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，防止事態(tài)進一步開展。學生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，都是傳遞的信號，要及時去理解，巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。做一個優(yōu)秀的班主任演講稿2一、班主任要以身作那么。有一句話這樣說道：有班主任在，學生能做好，這個班主任根本合格；沒有班主任在，學生能做好，這個班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學生卻不能做好，這個班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動一言

6、一行時時刻刻在影響著我們的學生。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的方法，都會越來越接近。所以身為班主任，我們第一點要做到的就是以身作那么。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課老師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人 學生是具有模擬力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老

7、師的一舉一動，并在某些方面進展模擬，所以老師在學生面前必須有模范的作用。二、熱愛自己的職業(yè)。作為一名合格的人民老師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須擅長研究學生的生理特點、心理特征和行為習慣，擅長理解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到老師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生，學會與學生交朋友。三、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面開展隨著社會的不斷進步和開展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既榮耀又

8、神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學生的良師益友，而且非但凡要關(guān)心學生的全面開展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生安康成長的引路人。引導(dǎo)學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的開展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學生學好每門課，結(jié)實把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是進步學生素質(zhì)的前提條件。四、與各科老師親密配合，積極與家長溝通在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關(guān)健，班主任與科任老師共同對學生進展教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和指導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課老師親密配合，這樣，才能全面理解和

9、把握每一位學生的詳細情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)絡(luò)，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面理解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習開展環(huán)境。五、班主任要培養(yǎng)優(yōu)良的班風。要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目的，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目的，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氣氛，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進展體罰，對學生的辱

10、罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)出名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的機密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。課前課后、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教誨之情。平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。我的演講完畢，謝謝大家！做一個優(yōu)秀的班主任演講稿3如何成為一名優(yōu)秀的班主任？這是大多數(shù)老師所渴望

11、的，也是孩子們所渴望的。通過多年的工作理論，我與孩子們建立了深沉的友誼。從他們的言談舉止和生活學習的點點滴滴中，我對一名優(yōu)秀班主任有了更加深入地認識。下面就如何做一名優(yōu)秀的班主任，我淺談一點體會。有人說將老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。班主任都有這樣的體驗：班主任在，孩子能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，孩子能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，孩子仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。作為一個數(shù)年從事小學班主任工作的老師，希望從以下詳細的做法中給大家以啟迪：1開學做的工作在新生開學進入校門的第一天，我是這樣設(shè)計的：?(1)讓每個同學花一兩分鐘的時間介紹

12、自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給孩子一個鍛煉時機，讓每一個孩子敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。(2)給每個孩子競爭班干部的時機，讓他她們都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)孩子的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識。3在自我介紹的根底上，首先對孩子進入我的班級學習表示歡送，并且對孩子提出了詳細的要求。孩子進入正常的學習、娛樂狀態(tài)后，我又從以下幾方面做起：1學唱兒歌，根據(jù)不同的時期選擇一些不同的歌曲，有些經(jīng)典的兒歌那么作為“保存節(jié)目”一直給孩子教下去，比方“讓我們蕩起雙漿”，等。歌聲把大家的心連在了一起，把家的氣氛營造了起來。(3)建立藏書角。由每個孩子志愿

13、捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了孩子們的課余生活，也使孩子們更加熱愛我們的“家”了。(4)堅持寫日記。我要求孩子每天堅持寫見聞感受，每周一我會收上來認真的閱讀和修改。這樣，即可進步孩子的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。孩子有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。?2平時做的工作(1)讓孩子樹立正直、仁慈的品德，做一個智慧、安康的人。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓孩子成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。設(shè)計并在班里開展了學唱愛國歌曲，愛心給社會，尊

14、敬父母等活動。我通過給孩子們講岳飛、毛澤東等名人的故事，讓孩子們樹立“天下興亡，我的責任”的意識。讓孩子們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)絡(luò)，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，保護集體等等，都是愛國的行動。?通過這樣的教育，孩子們的思想覺悟有了很大的進步。比方在學校文藝表演完畢的時候，孩子們看到草坪上有很多表演時留下的垃圾，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。(2)增強孩子的組織紀律觀念。要求孩子必須安安靜靜的上自習，不準說話，開場的時候要求要到位，處理要嚴，讓孩子養(yǎng)成要學就學個扎實

15、、要玩就玩?zhèn)€痛快的好習慣。等孩子養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。力爭在升旗等學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。?在升旗的時候，要求孩子們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求孩子們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。讓孩子們已經(jīng)養(yǎng)成處處爭第一的習慣。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，讓孩子們心里都有這樣的信念：我要為集體爭光。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求孩子“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求孩子要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。我嘗

16、試把一些工作分給班干部，在他們力所能及的情況下，讓他們管理班級一些簡單的事務(wù)。這樣，即鍛煉了才能，又樹立了威信。我們還籌劃了很多的活動，如，跳繩比賽，下跳棋比賽，唱歌比賽等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級帶來了活力，還給孩子們帶來了很多的快樂！?(4)注重與孩子的情感交流。走進孩子，和每一個孩子成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在組織郊游時，我要求孩子們將近期寫的“日記”交上來，利用孩子活動的時間修改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓孩子養(yǎng)成堅持寫“日記”的好習慣，并且用自己的行動告訴孩子，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在孩子的“日記”上認真

17、的寫上評語，如今，孩子已經(jīng)習慣了在“日記”上和我交流了，而且，他們的“日記”也寫的越來越好了。?郊游的時候，有些孩子們不適應(yīng)，不想走路，于是，我就發(fā)動孩子們互幫互助，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。孩子病了，我組織孩子去看望他，送去師生的一片心；我也利用休息時間去看望他；孩子打架了，我會靜下心來理解情況，把事情教給孩子自己處理，往往會有意想不到的效果；孩子吵架生氣了，我會給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴(5)經(jīng)常和家長溝通，和家長成為無話不談的好朋友。我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。有一次家長會上，我講道：“孩

18、子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。收到信以后，我通過給家長打 、寫信、面談等多種形式，和家長交換意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。?在我們班進展愛國教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復(fù)印給每一個家長，讓他們和孩子一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。我還以班會的形式，讓家長和孩子一起參與。比方有次班會，我把班會教給了家長和孩子共同去籌劃，安排，主持。詳細安排如下：?(1)唱歌。?(2)班干部發(fā)言。?(3)家長代表發(fā)言。(4)孩子對家長說的一句心里話。?(5)孩子代表講話，才藝表演。?(6)班主任做總結(jié)發(fā)言。(7)讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)?。這次班會后，一個家長告訴我，在會上，她曾幾次感動的想流淚：當她開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條時；當孩子們唱著送給母親的歌時；當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家時。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。?3幾點隨想當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你