家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)四篇

1、家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)四篇家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇1小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。 好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè) 頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么 樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要 求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這 種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來

2、卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一 個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半 個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了 55分，后來老師打電話來說我女兒不 是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于 是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí) 間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉， 女兒寫字的速度明顯加快， 回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了 自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)， 讓她利用雙休日在家多練 習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的 幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，

3、 一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)， 不外乎就是多 做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成 績(jī)一直名列前茅。下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。首先，我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字 記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打 好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的 字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有 幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于 拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然， 讓她仔細(xì)觀察周圍 的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)， 就可以把看到的聽到的寫進(jìn) 去。有了這樣的基礎(chǔ)

4、，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加， 要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩 子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的 _，這真是一舉兩得。關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。 孩子小的時(shí)候，大腦語 言功能的發(fā)育大過邏輯思考。 就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲 緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。 不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理 解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子 的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。 用做游戲 的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的

5、計(jì)算能力。等她 學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩 24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知 識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女 兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的 時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了， 我也是跟女兒一起從頭 學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓?會(huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí) 當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨 音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏 固一下，這樣的英語成績(jī)肯定 0K總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，

6、即 要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還 怕教不好她們嗎？家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇2知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。 家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家 長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法， 甚至和專業(yè)老師 的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作 的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩！皣?yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大央豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多 了，家庭條件好了，隔代

7、管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多 了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌， 本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在 我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。 我們 絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種 孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心， 沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng) 成歪脖樹。所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。 一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理

8、重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子 要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心， 要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努 力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷， 好像一夜之間孩子就 會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情， 我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？ 這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得

9、讓他們做還不如自己做來 得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些 力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交 際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交 往，二是交給孩子一些交往的技巧。三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及 時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。 家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感， 容易形成不良性格和心理， 缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境 才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德

10、育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不 要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起， 德育內(nèi)容也是隨孩 子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。 身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的 言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育， 家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一 點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢 ？尤其在孩子遇到困惑、挫折 及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的 心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從

11、身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩 子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從 而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從 不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系， 保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng) 到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài) 度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等 情況，如果孩子在某些方面存在不足， 回家后就能夠有針對(duì)性地 教育孩子。這方面我們一直做得不太好， 有些事情幸虧老師及時(shí) 與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí) 慣的養(yǎng)成。家

12、庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 我家對(duì)孩子的教育還做得 很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲 取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使 孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生， 將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、 有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。 志向是一個(gè)人 的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目 標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家 中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗 ;父母命，行勿懶。”在學(xué) 校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課

13、時(shí)要做到 認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做 到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校 規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè) “德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生， 將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、 有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇3當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。 當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起， 我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起 養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。 我是一位兩個(gè)孩子的母親， 在教育 孩子的問題上也許我更有心得， 在這里，我想和大家就教育孩子 的問題來共同探討一下。首先我要強(qiáng)調(diào)的是，

14、既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng) 該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的， 他們的教育方法與教育理念在 如今這個(gè)年代已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為 人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受 我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出 馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作， 在家里專心照顧我的孩子。 在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒有忘記要好 好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還 不會(huì)說話的時(shí)候

15、我就告訴他， 媽媽把家里打掃得干干凈凈， 你不 要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來干凈的房間顯得又臟又 亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么， 也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí) 候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不 玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。 從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來， 不想玩了就放回箱子里面。 這雖 是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要 說“您”，你、我、他的稱呼只能和自

16、己的同齡人或者是比自己 小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶；見到和爸爸 媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?見到和哥哥年齡差不多的人一 定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。 在我的 教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽?洗干凈，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚 飯。一至四年級(jí)，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣， 到了五年級(jí)， 他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè)， 因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì) 他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心， 順其自然比較 明智。比如他考試沒考好，成績(jī)不是

17、很理想，我沒有責(zé)罵，但我 也并不是無動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我默默無聲中的那份失落 與期望，更能體諒到我是在給他留著面子， 此時(shí)的他會(huì)暗下決心， 下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某 些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀 察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性， 假如我們一味的尊崇專家的建議， 對(duì)我們的孩子只說好，不說錯(cuò)， 也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子 一樣不會(huì)

18、有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子 交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò) 誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問題。 我們不能總把自己擺在家長(zhǎng) 的位置而忽略了孩子的自尊， 也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而 忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)， 以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。 該尊重孩子的時(shí) 候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)， 該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見 血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過錯(cuò)。 看到孩子不需要 任何條件和理由的就原諒

19、了我們， 此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留 有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放 手。我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí) 我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱； 像母子時(shí)我會(huì)把 長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他； 像情侶的時(shí)候 我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺到他是一個(gè)男子漢， 我需要他的保 護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會(huì)在 幸?？鞓分薪】档某砷L(zhǎng)。學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高， 老師沒 有錯(cuò)。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?/p>

20、。 在課堂上他不好好的聽講， 腦子里凈想 些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有 關(guān)，我們并沒有把事情放在心上， 可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓?或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。 這不但影響了孩子的 學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜 的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的 家？我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師， 我雖不是一位人民教 師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子， 甚至是一個(gè)孩子我們都未必能 教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。 這些孩子各有各的 優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐

21、個(gè)的體諒， 我想就算我們是 老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。說了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都 知道這些及俗的道理，只是沒有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開始， 重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了 我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧！家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇4一、以身作則，身體力行教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真 人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象， 是

22、影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息 。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影 響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德 觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。 誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培 養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩 子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好 個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣， 只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時(shí) 候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，

23、就說滾，而且還讓幼兒園有些 小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說：媽媽不對(duì)， 我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子 來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們 做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、 能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì) 的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才 是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)， 將他們的一些壞習(xí) 慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對(duì) 性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流

24、數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù) 錯(cuò)，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木， 貴心很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。 這些對(duì)提高注 意力集中都很有幫助，我感覺貴心進(jìn)入中班后， 在注意力集中方 面有了很大的提高。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理 解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反 而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響， 我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好 來安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事， 我就選擇一些它容 易理解的故事防腐的讀給他聽， 在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字 教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候 故意將有些地方將錯(cuò)，

25、貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤， 此時(shí)的 我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤， 并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是一件容易 辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂，孩子在成長(zhǎng)過程中，只有對(duì)快樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真 正積極的影響，使他日后能夠笑對(duì)人生。三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí)， 總是趁我不注意自己 偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿， 一開始我很生氣， 但生氣后并沒有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大， 他知道 如果問了媽媽，可能他想吃的媽

26、媽會(huì)不讓，所以還不如不問。想 到這些后，我就對(duì)貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不 能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問我可不 可以并自己就規(guī)定下量。 從這件事中我覺得，長(zhǎng)大后孩子說謊或 者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要 求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人， 久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。四、有創(chuàng)造力的贊美現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美 孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，因?yàn)槲覀兊?孩子每做一件事，對(duì)他來說都可能是第一次， 或者對(duì)他來說是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來說是萬萬不夠的，來