六年級學生手冊答案

1、教科版六年級科學下冊學生活動手冊參考答案第一單元微小世界第一課放大鏡課堂在線為什么要用放大鏡觀察？放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得更多的信息。有哪些工作需要用到放大鏡？考古研究文物幫助修理精密儀器觀察植物的花和種子精密儀器修理工農(nóng)業(yè)科技人員放大鏡公安人員老人觀察找到纖維和指紋查看比例尺較大的地圖幫助老人閱讀眼睛和放大鏡觀察照片、電視機和計算機屏幕圖像記錄用眼睛直接觀察使用放大鏡觀察照片看不清能看清細節(jié)電視機屏幕圖像圖像是由色彩點組成的屏幕的顏色是由紅、黃、綠三種顏色組成的計算機屏幕圖像圖像是由色彩點組成的屏幕的顏色是由紅、黃、綠三種顏色組成的使用放大鏡，我的新

2、發(fā)現(xiàn)：放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得更多的信息。放大鏡的特點為什么放大鏡能放大物體的圖像？因為放大鏡是透明的、中間厚邊緣薄的物體，所以用它看其它物體時有放大物體圖像的作用我們注意到它的特點了嗎？放大鏡是透明的、中間厚邊緣薄比較三個倍數(shù)不同的放大鏡，對同一物體觀察的結果中間較薄的放大鏡中間較薄的放大鏡中間較薄的放大鏡等距離觀察到的物體的大小較小較大大等距離觀察到的物體的范圍大較大較小通過比較數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)中間越厚邊緣越薄的放大鏡把物體的圖像放得越大。課堂達標答案1.13×2.1.C 2.C A3. 放大鏡為什么能夠使人看到放大的圖像呢？我們試著從光線

3、方面探尋原因。實驗材料：激光實驗方法：1.在暗室用幾只激光筆垂直地照向凸透鏡，發(fā)現(xiàn)射過鏡的光線都匯聚于一點（焦點） 2.把點燃的蠟燭，凸透鏡，光憑，按此順序擺在同一水平直線上，經(jīng)過調(diào)整，光憑上出現(xiàn)了火焰的象（凸透鏡成像） 3.把激光筆射向玻璃磚，發(fā)現(xiàn)從玻璃磚出來的光線雖然偏移，但任然平行于原光線（光的折射）實驗現(xiàn)象及解釋：光筆垂直地照向凸透鏡，發(fā)現(xiàn)射過鏡的光線都匯聚于一點。說明光通過凸透鏡時發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。第二課放大鏡下的昆蟲世界課堂在線答案使用放大鏡觀察昆蟲標本，有什么發(fā)現(xiàn)呢？昆蟲的名稱：螞蟻放大鏡下的昆蟲：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸

4、部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。如果走進大自然，可能遇到哪些有趣的事情呢？我拿了塊面包放在地上，想看看螞蟻怎樣搬運食物，不一會兒，一只大螞蟻被這個香味引了出來，它爬上爬下，東張西望，終于弄明白了這是一塊超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。過了一會兒，那只螞蟻出來了，它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時，二十多只螞蟻把面包塊圍了個“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，有的螞蟻鉆到底部，準備把面包抬起來；有的 咬住面包，使面包方便往前移動。或許因為考慮到面包太大了，有些螞蟻啃了些碎片，先運回家去。就這樣，這群螞蟻勁往一處使，一步步把面包搬進了家。課堂達標答案1.鱗片 扁平

5、2、汁液 草鈴蟲2.1.C 2.B3.觀察點：新教學樓2左側花圃 名稱：蝸牛 觀察到的現(xiàn)象：蝸牛生活在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中，頭上有觸角。新的發(fā)現(xiàn)：蝸牛有許許多多放入牙齒，爬行所經(jīng)過的路上留下白色膠質(zhì)，有明顯的痕跡。第三課放大鏡下的晶體課堂在線答案如果用放大鏡觀察身邊的物質(zhì)，我們能發(fā)現(xiàn)什么呢？名稱觀察到的圖像（畫圖、標注）新的發(fā)現(xiàn)食鹽由一個一個的小晶體組成。食鹽晶體是正方體白糖由一個一個的小晶體組成。六棱兩端尖頂?shù)膲A面由一個一個的小晶體組成。粉膠狀味精由一個一個的小晶體組成。柱形使用放大鏡觀察水分蒸發(fā)后在玻璃上留下的痕跡，并記錄現(xiàn)象食鹽晶體的樣子白糖晶體的樣子堿面晶體的樣子味精晶體的樣

6、子呈六面體形狀羽毛狀花瓣狀雪花狀課堂達標答案1.13 ×2.晶體都有哪些顏色？當太陽光經(jīng)過三棱鏡后，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象；第四課怎樣放得更大課堂在線答案做個簡易顯微鏡手拿兩個放大鏡，一上一下，調(diào)整它們之間的距離，觀察書上的文字特別清晰，也特別大，然后移開一個放大鏡，看到的圖像比兩個放大鏡合在一起觀察時小的多。我發(fā)現(xiàn)，兩次觀察的不同之處是：兩個放大鏡合在一起看到的物體大而清晰，用簡易顯微鏡觀察物體并畫圖標注課堂達標答案1.1.A 2.B C D A E2.猜測：放大鏡彼此之間的距離會發(fā)生變化，視野也會發(fā)生變化。 實驗方法：（1）先自制一個簡易顯

7、微鏡，調(diào)整放大鏡之間的距離，觀察圖像直至清晰為止。 觀察它們之間的距離。（2）把放大鏡換成放大倍數(shù)更高的放大鏡，調(diào)整它們之間的距離，觀察圖像直至清晰為止。觀察它們之間的距離。 （3） 比較前兩者之間距離、圖像范圍大小。 實驗現(xiàn)象及分析：第五課用顯微鏡觀察身邊的生命世界一課堂在線答案觀察洋蔥表皮細胞用肉眼觀察用放大鏡觀察用顯微鏡觀察通過比較，我發(fā)現(xiàn)顯微鏡下的洋蔥表皮細胞近似長方形，排列整齊緊密，似磚搭的墻體，基本結構分為細胞壁、細胞膜(緊貼細胞壁，看不到)、細胞質(zhì)(內(nèi)有中央大液泡)、細胞核四個部分。課堂達標答案1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.實驗探究植物名稱：菠菜

8、葉片觀察到的物像：(1)葉片正面顏色深，柵欄層 細胞內(nèi)含有較多的葉綠體。 (2)上表皮的氣孔少，下表皮較多；上表皮靠近柵欄層，下表皮靠近海綿層。 (3)氣孔的開關受保衛(wèi)細胞控制我們的發(fā)現(xiàn)：葉片的葉肉細胞和保衛(wèi)細胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有 綠色的葉綠素。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量，因此葉是光合作用的主要器官。第六課用顯微鏡觀察身邊的生命世界二課堂在線答案生物細胞的觀察植物動物人體植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等部分構成。細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)：植物、動物和人體細胞的結構大體是相同的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核組成。細胞的作用課堂達標答

9、案1.1. × 2.2.調(diào)查研究調(diào)查問題：紅細胞能輸送氧氣？主要觀點摘錄：紅細胞中的血紅蛋白很容易與氧氣結合，又很容易與氧氣分離，在氧氣濃度高的地方（例如：肺部）結合；在氧氣濃度低的地方（各種組織）就會分離。紅細胞把肺里的氧氣裝上，運到各種組織里，把氧氣卸下。形成的認識：氧氣與血紅蛋白結合到達各種組織把氧氣卸下第七課用顯微鏡觀察身邊的生命世界三課堂在線答案觀察水中微生物，把它們的形狀和運動方式記錄下來微生物名稱形狀運動方式草履蟲綠纖毛的擺動旋轉前進。水母在海洋中漂浮運動，倒退運動。烏賊依漏斗噴水和腕的擺動進行快速的倒退運動課堂達標答案1.13 ××2.13 C C

10、 B3.實驗探究第八課微小世界和我們課堂在線答案從古至今人類 觀察工具是怎樣發(fā)展的，用流程圖進行表示用感官觀察（能看到較小的物體，但不能看清細微的特征）發(fā)現(xiàn)放大鏡以后（能看到小于毫米的物體）發(fā)明顯微鏡以后（能看見細胞、微生物、原子、分子等納米水平的物質(zhì)）人類探索微波世界的成果食品工業(yè): 人們通過觀察研究知道有的微生物對人有益，利用它們可改善我們的生活。比如釀酒，制作醬油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、饅頭、臘肉等都要依靠微生物。污水和垃圾處理:微生物在自然界中，還扮演著另一個十分重要的角色一污水和垃圾的處理者。幾乎所有的污水處理都是靠微生物的作用完成的。農(nóng)、林業(yè)方面: 農(nóng)、林業(yè)上進行品種改良，

11、提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，也充分利用了放大鏡和顯微鏡的作用，如袁隆平的雜交水稻培育。土壤的改良和凈化: 土壤中有許許多多的微生物，主要有細菌、真菌、放線菌、藻類和原生動物，它們與土壤肥力有關，有的能把生物尸體分解為植物需要的營養(yǎng)，有的能和生物共生，起到固氮的作用。比如在豆科植物根部生長的許許多多小圓球是根瘤菌，根瘤菌吸收并固定大氣中的氮提供給植物作為肥料，同時吸收植物中的碳水化合物作為自身的營養(yǎng)。微電子技術:顯微技術還促進了微電子儀器的研制。美國的科學家已研制成功一種微型電動馬達。這種微型馬達直徑僅0. 07毫米，厚度是0. 25毫米。有了這種微型馬達，將來人們大約可以制造大批在人體內(nèi)運行的裝置，擔負運輸和清除有害物質(zhì)的工作。因化肥、農(nóng)藥、除草劑過量使用導致的農(nóng)田土壤污染已成為重病沉疾，而土壤污染帶給水果、蔬菜、糧食的污染以及對人類造成的危害更不可低估。凈化土壤，也要靠微生物發(fā)揮作用。課堂達標答案1.14 ××××2.12 B C3.實驗探究我的猜測：土壤中有大量的微生物觀察方法及工具 1、土壤取自于學校門口前面的大片農(nóng)田中，每個樣地采集 2 個混合土樣。 2、取一定量的土壤倒