公開課《只有一個地球》教案

1、?只有一個地球?教案 教材分析?只有一個地球?是新課標人教版小學語文第十一冊的一篇邏輯嚴謹、條理清晰、通俗易懂的有關環(huán)境保護方面的科普知識說明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠，學生通過學習，不僅能獲得地球的有關知識，而且能增強環(huán)保意識，為他們將來自覺地擔負起環(huán)保的責任打下初步根底。全文條分縷析，說服力強，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護地球，勢在必行的觀念深入讀者之心，到達作者寫作之初衷。另外，作者還運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法增強文章的說服力，不僅把地

2、球的特點、地球與人類的關系說得清楚、明白、通俗易懂，而且說得準確、生動、形象，從而增強了文章的說服力、感染力和號召力。設計思路著眼于每個學生的開展，力求將“以人為本，發(fā)揮學生主體性的新課程理念貫穿整個教學環(huán)節(jié)，給學生一個開放的課堂。課前讓學生自己查閱有關的資料，培養(yǎng)學生自主學習能力，也激起了學生學習的興趣。在課堂上讓學生自主讀書、讀中感悟，合作學習、解決問題，并將讀懂的內(nèi)容大膽地展示出來，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和學習的自信心及自主、合作學習的能力，同時借助“勸說會等形式，讓學生最大限度地得到語文綜合能力的鍛煉。最后，精心設計選擇性作業(yè)，促進學生把課堂上所獲得的知識、情感延伸到課外的語文實踐中去。

3、教學目的1、通過課文的學習，使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟開展的各種需要，都要從地球上索取。2、通過對內(nèi)容的理解，使學生懂得“只有一個地球的道理，增強保護環(huán)境、保護地球的意識，激發(fā)珍惜資源，保護地球的情感。并付諸實際行動保護地球。3、體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法。教學重點本課教學的重點是讓學生明白人類的生存“只有一個地球，懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學難點本課的教學難點是通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。教學準備1、CAI課件。2、安排學學生收集地球相關資料。課前談話師：同學們，我給大家出個謎語“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏

4、秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。是什么？生答：地球師：請跺一跺腳，給地球打個招呼！來！一起叫一聲：地球！板書：地球師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反響？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假設地球聽到了，后面就會熱烈地鼓掌的。開始！生一起，深情地：地球你好師：地球聽到了我們的呼喚。今天，大家積極思考、答復以下問題我還要在課后送件最有意義的禮物給你們！有時間學生看地球四季美景圖片好，我們現(xiàn)在開始上課。教學過程一、導入新課同學們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了好，飛船已到了太空，請睜開眼，觀看太空的美麗景色。播放

5、太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格1、小宇航員們你在太空看見我們美麗的地球，想夸一夸嗎？生自由夸2、同學們上節(jié)課初學了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感慨呢？生答，一起讀這句話課件出示1、我們這個地球太可愛了2、同時也太容易破碎了！3、宇航員覺得“地球太可愛了，為什么又說“同時也太容易破碎了呢？如果地球破碎了，人類將何去何從呢？板書：可愛、易碎生答：別無去處出示課件：如果地球破碎了，人類將別無去處現(xiàn)在我們就從這三個問題入手來展開學習。請看自學提示：二、自主讀書，自由研討。1自主確立研究問題，出示自學要求。1請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問題，靜下心來研讀，可畫上符

6、號，可寫出自己的感受。2能聯(lián)系自己的生活實際和搜集到的資料談體會，對于不懂的地方，可問同學或老師。課件出示以上要求生自主學習，教師巡視2匯報交流同學們剛剛的學習非常投入。現(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？誰先來交流？告訴大家你研究的問題是什么？片段A：“地球可愛篇1、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛？2、根據(jù)學生的交流相應出示課件，品讀重點句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象。“映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。我覺得這句話寫得很美1為什么可愛？生自由談，應結(jié)合晶瑩、紋痕交錯、紗衣，生答不好就引導2你再給大家讀一

7、讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議女同學來給大家美美的讀這句話？男同學閉上眼睛，想象是什么樣的畫面？一定要讀美喲！生讀后出示課件請睜開眼，和你想象的一樣美嗎？出示課件：美麗的地球外形圖3請睜開眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出B繼續(xù)交流，你還從哪些語句體會出地球的可愛？1“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。學生從比喻的角度談喜歡的原因2作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？地球是人類及萬物生存繁衍的地方，是地球賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈?？梢哉f，沒有地球就沒有人類。你們班誰讀書讀得最好！生推薦你給我建議怎么讀這句

8、話？生談建議我贊同你的建議！來，你給同學們讀一下！生讀確實是朗讀高手！手勢，老師也想和你們一起讀了，來！全班同學帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！。C你還從哪些語句體會出地球的可愛？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。半徑6300千米小而可愛，我們應該珍惜它、保護它，有理由就行。這段話用了哪些說明方法？作比較、打比方、列數(shù)字D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？生思考狀1會讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方。2地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源找到書上的句子一起讀一下。生讀：地球是無私的，它

9、向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球的可愛表達在哪里？表達在它的無私和慷慨上無私、慷慨在這句話里該怎樣理解？地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做“無私，這就叫做“慷慨！3除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？水資源，大氣資源，森林資源，生物資源4這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰會這么無私，這么慷慨?只有母親！只有母親才心甘情愿地默默奉獻，無私而又慷慨地對待她的兒女們呀！5讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？生自由表達：地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛了！太偉大了！地球母親，正是因為了您的哺育，我們才能生活得如此幸福6我聽到了你們對地球母親

10、的感謝崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來的贊嘆！ 7讓我們再回到這一句話，點擊課件出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧！生飽含激情地齊聲贊美。片段B：“地球易碎篇是啊，“我們這個地球太可愛了！ 它慷慨，無私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是應該好好的保護她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎呢？1生交流地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來說，人類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。2繼續(xù)交流，還能從哪兒體會出地球的容易破碎？3生交

11、流人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成生態(tài)災難。4請同學們看到課文中的這段話。課件出示：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做奉獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！氨緛硎鞘裁匆馑迹吭?，先前原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。這一系列生態(tài)災難是怎么造成的？請同學們結(jié)合你收集的資料談一談：同學爭先恐后，自由答復：a.我查閱了資料，看到水資源本來是可以再生的。但是，因為大家隨意破壞，向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學

12、品，清潔的水源就不能再生了。b.大家還記得，三年級學過?一個小村莊的故事?就是最好的例子。c.我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。5哇！同學們知道的真多，老師也給大家?guī)砹艘欢斡涗浧２シ派鷳B(tài)災難紀錄片，生觀看同學們，看著日見蒼老的母親，青春不在的母親，傷痕累累的母親，你有怎樣的感受呢？痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛能說的具體一點兒嗎？為什么？帶著你的這種感受來讀一下這段話，注意體會括號里關聯(lián)詞語。看看它們好在哪兒？生讀，生評，談好處我聽出了你的焦急和擔憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C：“別無去處篇1、如果地球被消滅，人類將別無去處。用你們在課文中找到的句子來證實它。、科學家已經(jīng)證明，至少

13、在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。1“至少什么意思？最少言外之意呢？40萬億千米之外的情況還不能確定。2那么40萬億千米是一個什么概念呢？剛剛，我做一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。你們知道飛機需要多長時間才能到達？猜猜看。600萬年！能到達嗎?人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。2、你還能從哪里體會到別無去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實的。為什么？生結(jié)合說明方法，用書上的話有理由地談就行三、學習最后一段1、“只有一個地球，如果它被破壞了，我們將別無去處。板書：只有一個那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？生：我們應該保護地球。生：我們應

14、該擦去地球母親的眼淚我們要精心保護地球板書：精心保護，因為我們生讀課題：只有一個地球，只有這樣才能造福子孫后代！板書：造福后代2、今天，我們對地球有了更深的了解，保護地球，珍愛生命，是我們的共同信念。可是，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。課件出示：布什拋棄?東京議定書?布什總統(tǒng)于去年3月，宣布美國退出?東京議定書?。布什稱這個協(xié)議，一旦付諸實施，將令美國喪失幾百萬個工作時機，美國經(jīng)濟將會受到影響。?東京議定書?要求世界40多個主要工業(yè)國家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。布什不

15、參加“拯救地球會議去年9月，世界各國首腦在南非召開“拯救地球會議，為人類的前途和地球的命運，共商大計。美國總統(tǒng)布什拒絕出席這次會議，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說：“全世界都要求采取實質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統(tǒng)不來參加會議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。3、讀完這兩條消息，你有什么想法？心情這樣？學生紛紛舉手先不講，請你們做一個表情，通過這個表情，要讓我知道你們的真實感受。學生做出各種表情，有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很沖動；還有的顯得特別不解現(xiàn)在請你們把心中的想法說出來。生：布什，你真是一個很糟糕的總統(tǒng)！生：布什你太自私了。生：美

16、國的這個總統(tǒng)應該馬上下臺。生：布什，你一個大國的總統(tǒng)怎么會這樣呢？4、魯迅說過：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想方法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度，改變主意。假設布什就在你們面前，請你來勸勸他。從課文里找出說服布什的理由，還可以將課外書中學到的相關知識運用進來。要注意勸說的方法、技巧、態(tài)度。生寫勸說稿，教師巡回指導5、師代表布什與生對話：同學們，你們剛剛的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負的美國總統(tǒng)布什先生也被你們打動了。因為你們的理由很充分，講話的態(tài)度也很誠懇。也說明你們對課文的理解很透徹。建議你們以班級的名義寫一封信給布什，希望他真的能改變態(tài)度。6、同學們，讓我們帶著深情的呼喚一起讀最后一段話吧。畫雙手四、總結(jié)全文只有一個地球，它是那么的美麗壯觀，又是那么的容易破碎，我們必須精心的保護她！千言萬語匯成一句話課件出示：因為只有一個地球，痛定思痛后只有一句話，課件出示：因為我們只有一個地球，所以要精心保護地球，善待地球，珍愛生命，這是我們永恒的主題課件出示：因為我們只有一個地球，人類只有一個地球三次，一次比一次強烈五、作業(yè)任選一題。1、設計一條“珍惜資源，保護地球廣告語。2、畫一幅環(huán)保宣傳畫。3、假設你是一朵花、或一棵樹、一塊煤你想對人類說什么？4、朗誦一首贊美大自然的詩歌。六、尾聲：下課了，我還要送給你們一件很特別禮物，這是