




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、摘要教師繼續(xù)教育是教師培養(yǎng)計劃的重中之重,可以有效提高教師綜合素質(zhì),更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要。本分指數(shù)繼續(xù)教育存在的問題,分析問題出現(xiàn)的原因,提出合理的解決建議。關(guān)鍵詞教師;繼續(xù)教育;存在問題;優(yōu)化建議繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑,越來越多的學(xué)校將教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)視為工作重心,圍繞繼續(xù)教育開展了一系列的工作,并卓有成效,但是還要看到依然有問題存在其中。一、存在的問題1缺乏整體規(guī)劃。部分學(xué)校對此項工作沒有足夠的重視,受教育對象存在兩大特點,即整體性和差異性,學(xué)校沒有根據(jù)兩大特點,沒有進(jìn)行綜合深入的分析,沒有結(jié)合自身發(fā)展實際需要,對教師繼續(xù)教育制定規(guī)劃。有些學(xué)校對此項工作沒有長遠(yuǎn)計劃,沒有
2、結(jié)合教師自身發(fā)展規(guī)劃和職位需要制定長期的目標(biāo),不利于工作的開展。2忽視教師需求。繼續(xù)教育的方式可以有效的增強(qiáng)綜合素質(zhì),教師多繼續(xù)教育的需求越來越大,出現(xiàn)多元化發(fā)展勢頭;由于年齡、學(xué)科、職務(wù)的不同,教師多繼續(xù)教育的需求有著很大的差異性。有些學(xué)校對教師之間的這種差異性重視程度不高,甚至出現(xiàn)完全忽略的情況,教師的需求也同樣被忽略。而且在學(xué)校組織的培訓(xùn)中,教師的正確地位也沒有被重視起來,沒有考慮教師的實際情況,統(tǒng)一的繼續(xù)教育方式無法滿足教師的需求。3機(jī)制不健全。部分學(xué)校沒有建立專門針對教師繼續(xù)教育的部門,沒有將教師繼續(xù)教育從傳統(tǒng)教育模式中分離出來,沒有從事教師繼續(xù)教育工作的職能部門,形成不了有效的研究
3、和管理,機(jī)制不健全。工作體制與學(xué)校自身發(fā)展不相符,缺乏各方面相互協(xié)調(diào)的教育體系。4教師外出培訓(xùn)與工作相沖突。部分學(xué)校在開展教師外出培訓(xùn)工作時沒有考慮教師實際情況,尤其是在學(xué)校的本職工作,經(jīng)常發(fā)生培訓(xùn)時間和周期與教師上課時間相沖突現(xiàn)象,由于時間安排不合理,教師為了完成教學(xué)任務(wù),只能被迫放棄參加培訓(xùn)的機(jī)會,給教師繼續(xù)教育工作設(shè)置了障礙。二、對問題形成原因的分析1終身教育理念不足。知識經(jīng)濟(jì)時代不斷發(fā)展,終身教育是已經(jīng)漸漸成為發(fā)展趨勢,教師應(yīng)該是終身教育的實踐者。在一些學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師,對終身教育缺乏認(rèn)識,沒有正確樹立理念,沒有有效開展終身教育工作。繼續(xù)教育是為了提高教師的綜合水平,這種百利無一
4、害的理念沒有引起學(xué)校的重視,教師水平?jīng)]有提高無法適應(yīng)社會發(fā)展。學(xué)校將學(xué)歷補償教育作為關(guān)鍵;局限于對學(xué)歷和水平的教師,重視青年教師,忽略大部分教師的繼續(xù)教育,使得繼續(xù)教育工作存在局限性。2經(jīng)費不足,師資力量薄弱。經(jīng)費對繼續(xù)教育起著決定性的作用。有些學(xué)校由于經(jīng)費緊張,沒有多余的資金可以用來培訓(xùn)教師,只能將經(jīng)費用在引進(jìn)高水平教師上,繼續(xù)教育工作則沒有辦法開展。三、繼續(xù)教育的改善方式1創(chuàng)新教育理念。教育的主體是理念,理念可以作為組織、指導(dǎo)的基礎(chǔ),可以規(guī)范教育行為,可以作為行動指南,也可以作為決策先導(dǎo)。學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為根本,創(chuàng)新教育理念。1堅持以人為本。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以實現(xiàn)教師全面發(fā)展為
5、己任,確立教師的主導(dǎo)地位,體現(xiàn)學(xué)校對教師繼續(xù)教育的充分重視。滿足不同教師的實際需求,提高教師的主動性,引導(dǎo)教師接受繼續(xù)教育,對不同學(xué)科、不同職務(wù)、不同年齡的教師采用復(fù)合實際情況的教育模式,為不同的教師提供培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。2確立終身教育思想。繼續(xù)教育要以終身教育為指導(dǎo)思想,學(xué)校在開展繼續(xù)教育工作時要充分體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想。應(yīng)用靈活多變的教育模式,讓教師可以結(jié)合自身需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,在內(nèi)容選擇上更加貼合自己,時間控制上更加符合生活需要。2注重需求分析。要想繼續(xù)教育工作順利開展,就要注重對需求的分析,只有分析正確了才能有效的開展工作。在學(xué)校管理中,不同年齡、不同職務(wù)、
6、不同學(xué)科的教師有著不同的實際需求,普遍希望能夠組織去重點學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修,不斷吸取新的知識,提高業(yè)務(wù)水平;希望能夠有優(yōu)秀教師進(jìn)行指點,在本學(xué)科中進(jìn)行研究,創(chuàng)造成績。學(xué)校要深入調(diào)查教師實際需求,分析教師自身發(fā)展目標(biāo),不同的教師制定不同的培養(yǎng)計劃,最終實現(xiàn)提高教師綜合素質(zhì)的目標(biāo)。3健全體制。積極建立健全教師繼續(xù)教育的體制,優(yōu)化指揮系統(tǒng),合理規(guī)劃教師未來發(fā)展方向;定期分析工作開展情況,根據(jù)教師不同時期的不同需求,對繼續(xù)教育計劃進(jìn)行優(yōu)化;注重工作開展質(zhì)量,控制影響因素。學(xué)校各部門套通力合作,保證教師繼續(xù)教育工作的順利實施。4合理安排培訓(xùn)時間。各學(xué)校在培訓(xùn)時間和周期的制定上,要充分考慮教師在校實際情況,制定
7、培訓(xùn)計劃要以人為本,體現(xiàn)人性化理念,將培訓(xùn)時間和教師上課時間進(jìn)行合理安排,盡量在不影響教師完成正常教學(xué)任務(wù)的情況下,為教師提供培訓(xùn)機(jī)會。如果實在無法避免沖突,學(xué)校要安排參加培訓(xùn)的教師在校為無法參加培訓(xùn)的教師上課,這樣做既不影響教師本職工作,又能起到培訓(xùn)教師的效果。結(jié)論學(xué)校要不斷加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育工作的實施性,不斷對方式方法進(jìn)行更新,使之更好的符合教師自身需要,更好的提高教師綜合素質(zhì)。教師通過繼續(xù)教育,可以更好的將知識傳授給學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。作者韋善陸單位廣西河池市東蘭縣教育局參考文獻(xiàn)1金建生發(fā)達(dá)國家教師繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)向及啟示教育發(fā)展研究,2013,50437-382宋海英,張
8、德利學(xué)區(qū)視角下教師繼續(xù)教育模式的改進(jìn)教育研究,2013,710103-110法避免沖突,學(xué)校要安排參加培訓(xùn)的教師在校為無法參加培訓(xùn)的教師上課,這樣做既不影響教師本職工作,又能起到培訓(xùn)教師的效果。結(jié)論學(xué)校要不斷加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育工作的實施性,不斷對方式方法進(jìn)行更新,使之更好的符合教師自身需要,更好的提高教師綜合素質(zhì)。教師通過繼續(xù)教育,可以更好的將知識傳授給學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。作者韋善陸單位廣西河池市東蘭縣教育局參考文獻(xiàn)1金建生發(fā)達(dá)國家教師繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)向及啟示口教育發(fā)展研究,2013,50437-38(2宋海英,張德利學(xué)區(qū)視角下教師繼續(xù)教育模式的改進(jìn)口教育研究,2013,710103-110宣傳費,管理費位:22元60ml。供貨價為10.大學(xué)生市場,提高市場占有率,年月日止()品牌確認(rèn)活動:內(nèi)容液產(chǎn)品的售后服務(wù)。方式:現(xiàn)()廣告:內(nèi)容:以安立久的名義提醒社會大眾注意手部消毒。方式:輔助各類活動展開時間:2015年月日開始至201
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國男性護(hù)理液行業(yè)市場全景分析及前景機(jī)遇研判報告
- 中班美術(shù)活動變臉
- 無創(chuàng)呼吸機(jī)應(yīng)用和護(hù)理
- 智慧教育發(fā)展
- 煤礦機(jī)電運輸事故原因及控制對策探究
- 物業(yè)品質(zhì)管理與培訓(xùn)
- 車用尿素研發(fā)生產(chǎn)與銷售合作協(xié)議書
- 房地產(chǎn)租賃合同補充協(xié)議書
- 員工培訓(xùn)計劃表
- 知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)代理授權(quán)協(xié)議
- 山東省聊城市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試英語試題
- 公路水運工程施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員考核大綱和模擬試題庫1
- 預(yù)應(yīng)力混凝土管樁(L21G404)
- 企業(yè)法務(wù)概論智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年溫州大學(xué)
- 第1課 多姿與多彩(生活色彩)課件-2023-2024學(xué)年高中美術(shù)人教版(2019)選擇性必修1《繪畫》
- 海拔高度與氣壓、空氣密度、重力加速度對照表
- 考評員職業(yè)道德課件
- 物控培訓(xùn)教程預(yù)防呆滯料與庫存控制的實用方法
- 天氣數(shù)據(jù)分析與氣象預(yù)測
- 駕照體檢表完整版本
- 核醫(yī)學(xué)工作中輻射防護(hù)知識課件
評論
0/150
提交評論