數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)摘蘋果

1、摘蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。3、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。4、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣合理地估算及算法的多樣化。導(dǎo)學(xué)策略：讓學(xué)生在情境中通過嘗試和合作探究的方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、計(jì)數(shù)器、小棒等。學(xué)習(xí)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、出示“摘蘋果”主題圖淘氣摘了17個(gè)蘋果，笑笑摘了38個(gè)蘋果，一個(gè)箱子可以裝60個(gè)蘋果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋果裝在這個(gè)箱子里，這個(gè)箱子能夠裝得下嗎？師：同學(xué)們，估一估，這個(gè)箱子裝得下嗎？讓

2、學(xué)生討論這一個(gè)問題的含義，想出解決的方法。匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生講講是怎么估算的。學(xué)生可能會(huì)說出以下估算方法：生1:把38看作40,17+40=57,5760,裝得下。生2:把38看作40,17看作20,40+20=60,60=60,裝得下。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知。1 、嘗試解題。學(xué)生列出的“17+38?”讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機(jī)2、探索算理。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法：方法一：10+30=407+8=1540+15=55方法二：借助計(jì)數(shù)器，先撥出17，再在個(gè)位上撥出8，個(gè)位上相加滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位上寫5，十位上的1加上3再加進(jìn)上來的1就是5，和起來就是5

3、5。方法三：17+30=47,4方法四：豎式計(jì)算1 7+3855用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問題？在小組中說說，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，（進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊。先從個(gè)位加起來，個(gè)位滿十要進(jìn)一。）3、比較方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同算法進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。三、學(xué)以致用，鞏固新知。1、完成課本第71頁的“算一算，說一說?！睂W(xué)生在書中列豎式獨(dú)立完成。匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，集體訂正。2、串項(xiàng)鏈。（完成“練一練”第1題。）學(xué)生估一估，說方法。3、完成課本第72頁的“練一練”的第2題。先在心里默算1分鐘，然后想想每個(gè)問題的聯(lián)系，再獨(dú)立做題。4、課本第72頁的“練一練”的第3題。學(xué)生在書中列豎式獨(dú)立完成，幫助有困難的學(xué)生掌握計(jì)算和書寫的方法。森林醫(yī)生。（第72頁“練一練”的第4題。）同小組討論有什么錯(cuò)誤；請(qǐng)學(xué)生按順序說發(fā)現(xiàn)的問題和解決的辦法。四、知識(shí)拓展，解決問題。5、課件出示課本第72頁的“練一練”第5題：我們?nèi)ゴ河?、問題：每輛車最多能坐60人，哪兩個(gè)班坐一輛車最合適？7、先讓學(xué)生看懂題目的意思。把各班人數(shù)做成卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搭