部編版三年級語文下冊《我們奇妙的世界》公開課教案（公開課）

1、我們奇妙的世界公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“呈、雕、幻、蠟”等8個生字，會寫“呈、幻、蠟”等13個生字。2.正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，了解課文的結(jié)構(gòu)，同時初步了解課文分別是從哪幾個方面來描寫的。3.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、找近義詞等多種方法，理解詞語意思，并把握文章脈絡(luò)。4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定的順序，抓住事物特點(diǎn)，描寫的寫作方法。5.了解世界的奇妙所在，激發(fā)探究自然奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課生字詞。了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定的順序，抓住事物特點(diǎn)，描寫的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課間、板貼教學(xué)過程：一、圖片激趣，導(dǎo)入新課1

2、.上課前，我們先來看一個幾張圖片。（播放視屏）2.看完了，用一個詞來形容一下你眼中的世界。3.師：在你們眼中，世界是神奇的、美麗的、壯觀的，而在英國作家彼得西摩的眼中這個世界卻是奇妙的，今天我們就一起走進(jìn)他筆下的（出示課件）我們奇妙的世界（板書課題）伸出手和老師一起寫課題。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，找出不理解的詞語，并思考：課文是從哪些方面寫我們奇妙的世界的呢？（預(yù)設(shè)：天空和大地）（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵句）2.出示第一組詞語：呈現(xiàn) 雕飾 余暉 變幻（1）這組詞語是哪個部分的？（天空）（2）指名讀天空的部分2-8小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)：a.理解“呈現(xiàn)”的意思（近義詞），第三自然段長句子注意停頓

3、，師范讀。b.理解“雕飾”的意思（組詞法），嘗試造句。c.聯(lián)系生活說說什么時候會出現(xiàn)“余暉”d.圖片對比理解：變化和變幻，范寫：幻（區(qū)分幼）3.出示第二組詞語：圓潤 誘人 勁吹 模型 （1）這組詞語是哪個部分的？（大地）（2）指名讀天空的部分9-16小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)：a.指導(dǎo)朗讀11小節(jié)，提問：我們一般會用什么詞語來形容櫻桃呢？那又會用圓潤形容什么？根據(jù)偏旁，理解“圓潤”的意思，開火車讀：圓潤的鮮紅色的櫻桃。范寫：潤b.勁是多音字，在這里他為什么讀后鼻音呢？我們來看看字典里的解釋。（出示解釋：1.堅強(qiáng)有力 2.力氣力量 ）理解“勁吹”的意思。c.聯(lián)系生活并結(jié)合圖片，認(rèn)識三桅小船，出示三桅小船的模

4、型加深記憶。4.重點(diǎn)指導(dǎo)第3小節(jié)以及第11小節(jié)。開始，天空呈粉紅色，慢慢的變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。5.齊讀17、18小節(jié)。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.找中心句（1）其實課文是圍繞一句話來寫的，快速瀏覽課文，找一找，畫下來。（2）你來讀一讀你畫的句子，他讀的是課文的（第一自然段）（出示框），是的，課文就是圍繞這句話去寫的（貼）。（3）其實文中還有一句話和它是相對應(yīng)的，找到了嗎？你來讀。他讀的是課文的（最后一個自然段）。我們再讀一讀第17自然段，看看它寫了什么？其實第17自然段也是概括地寫這個世界是（奇

5、妙的）。（出示框）（4）這樣的句子在開頭，我們就叫它總起，（出示課件）放在結(jié)尾我們叫它總結(jié)。一頭一尾，首尾（出示:首尾呼應(yīng)）。2.天空和大地我們看，課文開頭總起，結(jié)尾總結(jié)，中間（出示：分述），從天空和大地兩個方面來分述，所以我們文章的結(jié)構(gòu)，讀，（總起），然后（分述），最后（總結(jié)），這就是（總分總）。我們在寫作文的時候也可以用上總分總和首尾呼應(yīng)的方法。3.貼詞語（1） 課文比較長，我們先看天空部分，（出示天空部分）默讀2-8自然段，圈出天空珍藏的事物。a.你圈了哪些事物？（學(xué)生回答一個貼一個）b.這些詞語能交換位置嗎？為什么？（時間順序）c.你找到了哪些時間詞？d.你看，作者就是用這樣的方法，按

6、照時間順序把這么多的景物寫得很有條理。（2） 默讀9-16自然段，圈出大地珍藏的事物。a.你圈了哪些事物？（學(xué)生回答一個貼一個）b.這些詞語能交換位置嗎？為什么？（時間順序）c.你找到了哪些時間詞？d.景物雖然也很多，但是按照時間順序?qū)?，就會很有條理。4.思維導(dǎo)圖，小結(jié)。同學(xué)們，剛才老師和小朋友們合作完成了黑板上這一張思維導(dǎo)圖。（指板書）課文圍繞，讀，這一中心句，從（天空的珍藏和大地的珍藏）兩方面進(jìn)行介紹，從（太陽 云彩 雨點(diǎn) 水洼 余暉 群星）這6個方面介紹了天空的珍藏。從（植物 水果 大樹 蝴蝶 鳥兒 冰柱 積雪）這7個方面介紹了大地的珍藏。最后以（最后一句）做總結(jié)。瞧，有了思維導(dǎo)圖這個神奇的工具，長長的一篇課文變得簡單明了。以后小朋友們再讀課文，甚至在讀整本書的時候，也可以嘗試著用思維導(dǎo)圖的方法來展示我們的閱讀收獲。那作者是