關(guān)注學生心理健康校本研究活動方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-953編號：_關(guān)注學生心理健康校本研究活動方案審核：_時間：_單位：_關(guān)注學生心理健康校本研究活動方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務目的，任務事項與任務過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯?！瓣P(guān)注學生心理健康”校本研究活動方案一、指導思想根據(jù)E市教育局教研室下發(fā)的E市第四屆“心理健康教育研究組建設”活動月方案的精神，決定開展以“心理健康教育研究組建設”為主題的E五小第四屆“

2、關(guān)注學生心理健康”活動月努力促進教師心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)的提升，將心理健康教育有機地融入到學校教育教學常規(guī)工作之中，從而全面提高我校學生的心理素質(zhì)，促進學生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動目的以心理健康教育兼職教師為主體，吸收學校心理健康教育骨干，組建學校心理健康教育研究隊伍，加強學校心理健康教育的校本研究的實踐探索，以形成校園的積極心理文化氛圍，在參與、互動、體驗中優(yōu)化教師心理健康教育的能力，為全體學生提供更加強大的心理服務，提升校園生活的品質(zhì)與幸福感。二、活動主題優(yōu)化心理健康教育校本研究，創(chuàng)設校園積極心理文化，提升校園生活的品質(zhì)與幸福感三、活動時間確定

3、20xx年3月21日4月20日為活動周期。四、活動內(nèi)容及安排1.學校心理健康教育研究組的建設（20xx年3月）在原有的基礎上，進一步擴充心理健康教育研究組的成員，以兼職持證心理健康教育教師為主體、以心理輔導站長為組長、以熱心于學校心理健康教育的骨干教師為基礎，組建心理健康教育研究組，制定工作計劃，完善學校學校心理健康教育內(nèi)涵。E五小心理健康教研大組成員：組長：張萍（學校教科室副主任兼心理輔導站站長）副組長：邱春禮（國家二級心理咨詢師）成員：何靜：聯(lián)系年級一年級游衛(wèi)洪：聯(lián)系年級二年級金虹：聯(lián)系年級三年級俞燕紅：聯(lián)系年級四年級孫芳：聯(lián)系年級五年級盧中悅：聯(lián)系年級六年級工作重點是：適合于學校實際的班

4、級心理健康教育活動課的校本課程建設、學校心理輔導室硬件配置與個別輔導值班制度的落實、校園活動性心理健康教育的開展、三級預警中危機學生的檔案建設與轉(zhuǎn)介等。2.學校心理健康教育校本研究觀摩活動（20xx年3月214月20日）（1）做好學校心理健康教育校本教材的開發(fā)研究活動。本學期，我校的心理健康教育課一律由班主任上課，團體輔導的內(nèi)容由教科室統(tǒng)一安排，每個年級組的班主任集體備課，并結(jié)合班級學生的實際情況對方案進行調(diào)整，上課情況由校長室、教科室組織檢查。上課的資料統(tǒng)一由教科室整理歸檔。（2）搞好心理健康教育團體輔導的教研活動。本學期，我們心理健康教研大組由三年級的金虹老師開設一節(jié)團體輔導課，時間是3月25日下午。全體班主任對此進行討論，并在大組內(nèi)交流，以提高老師的團體輔導能力。（3）繼續(xù)做好危機預警工作。我校心理輔導站對各班的特殊學生進行了全面摸底調(diào)查，為他們建立檔案，并由學校領(lǐng)導及中心教研組成員對其進行結(jié)對輔導幫助，促進學生的健康成長。對輔導過程中出現(xiàn)的一些問題集中討論，發(fā)揮團隊的力量，商討輔導策略。（4）繼續(xù)做好個別輔導工作。周一至周五的中午11點半到12點半為心理輔導室開放時間，各位輔導老師熱情接待來訪學生，并做好個案記錄工作。如果發(fā)現(xiàn)問題比較特殊的學生，及時向校