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文檔簡(jiǎn)介
1、秋姑娘的信第二課時(shí)教學(xué)目的:、理解由生字組成的詞語,體會(huì)課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋去冬來時(shí)的一些特征。、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。、懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀生字秋、好、朋、友、寫并口頭組詞。、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?學(xué)生答復(fù)第一自然段內(nèi)容、出示詞語:好朋友讀詞,說說誰是秋姑娘的好朋友?出示句子填空:是秋姑娘的好朋友。、是秋姑娘的好朋友們。要求:能在讀中體會(huì)們的用法。、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎?二、學(xué)習(xí)第二段第二至第五自然段、輕聲自由讀課文兩遍要求:把句子讀通順后,數(shù)一數(shù)課文寫了秋姑娘的幾封信。四封、
2、第一封寫給了誰?、出示第二自然段:一封寫給南去的大雁,讓它們路上多加小心。、讀一讀,填一填:一封寫給,讓它們。、為什么秋姑娘要這么叮囑它們?說說你的看法。因?yàn)榇笱闶橇豇B,冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長(zhǎng)途跋涉,飛行時(shí)要注意平安,不落伍,不被獵人射中等等。、指導(dǎo)朗讀秋姑娘對(duì)好朋友非常體貼和關(guān)心,要讀出大姐姐般親切、溫和的語氣。、小組活動(dòng):朗讀這一段給組員聽,選出優(yōu)勝者賽讀。、學(xué)生評(píng)議,指出缺乏與進(jìn)步。齊讀這一段。過渡:秋姑娘還對(duì)誰說了什么?、自學(xué)第三至第五自然段。要求:仿照上面的學(xué)法,想想秋姑娘又給誰寫信,信上說了什么,該怎么讀好秋姑娘的信。、四人小組討論。、交流討論結(jié)果。秋姑娘又給青蛙、松鼠、
3、山村孩子寫信,因?yàn)榍嗤芤撸墒笠獪?zhǔn)備好過冬食品,小樹要穿上冬衣。、出示填空:秋姑娘對(duì) 說,叫它 。要求:任選其一練習(xí)說話。、討論交流:從四封信中感受到秋姑娘對(duì)好朋友無微不至的體貼與關(guān)心。5、指導(dǎo)朗讀要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友無微不至的照顧,語速適中。6、教師范讀,學(xué)生模擬。7、誰能向教師挑戰(zhàn),讀得比教師更像秋姑娘大姐姐。8、分組各讀一個(gè)自然段,比一比,哪一組讀得最好。9、嘗試背誦。過渡:秋姑娘只寫了這幾封信嗎?三、學(xué)習(xí)第三段第六至第七自然段、秋姑娘還寫了許多信,哪句話告訴我們的?、大聲讀最后一段,讀好語氣詞咦哈。、指名兩位學(xué)生分別讀一段,一問一答。要求:咦讀出奇怪的語氣;哈讀出舒暢的語氣。、
4、同桌一問一答,各練習(xí)一次。、教師問,學(xué)生答。要求:讀出對(duì)秋姑娘的贊美之情。、秋姑娘又給誰寫了信,說了什么呢?、想象訓(xùn)練,好朋友隨機(jī)組合討論寫信對(duì)象及信件內(nèi)容。、學(xué)生交流。、假設(shè)你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,你會(huì)怎么做?學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。四、朗讀、背誦課文、引讀:秋姑娘摘下楓葉給誰寫信?信上寫了什么呢?咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?、指名朗讀,男女生賽讀,齊讀。、指導(dǎo)背誦,出示關(guān)鍵詞:一封大雁小心;一封青蛙蓋好;一封松鼠準(zhǔn)備好;再寫一封山村孩子裹上。、嘗試背誦全文。、師生共同表演課文內(nèi)容,參加動(dòng)作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫、出示生字卡片:心、生、村、全,讀準(zhǔn)字音。、分析字形。心:第二筆是臥鉤,第一筆要落在橫中線上,第三筆要落在豎中線上。生:中間一橫最短,第五筆是橫,不是豎。村:第四筆是點(diǎn),不是捺。全:上半局部的人寫得寬些,下半局部的第一筆橫要落在橫中線上。、說說你用什么好方法迅速記住這個(gè)字。、學(xué)
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