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1、小班繪本閱讀想吃蘋果的鼠小弟一、活動(dòng)目標(biāo):1.通過看看,說說畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動(dòng)作,感受故事的趣味性。2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)語句:“要是我也有?!?.樂意大膽表達(dá)自己的想法,初步感知鼠小弟與海獅的合作精神,體驗(yàn)朋友間合作的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備想吃蘋果的鼠小弟的ppt三、活動(dòng)過程(一)猜謎引題,了解動(dòng)物特征1.猜謎游戲播放圖片,幼兒根據(jù)謎面猜一猜這是什么小動(dòng)物,為故事做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。2.出示故事書封面,提問:圖片上有誰?它在干什么?引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié),引發(fā)聯(lián)想。3.師:可是蘋果樹這么高,在樹底下的鼠小弟會(huì)怎么想呢?(幼兒討論)那我們來看看,下面會(huì)發(fā)生什么事情呢?(二)逐頁欣賞故事1.誰來了?

2、發(fā)生了什么事情?(幼兒)看到小鳥叼走了一個(gè)蘋果,想吃的鼠小弟會(huì)怎么想呢?(幼兒回答)那我們來看看,鼠小弟會(huì)怎么做呢?(幼兒模仿動(dòng)作)你怎么看出來的?他為什么要飛?那你能不能說說他的心里話呢?(要是我也能飛該有多好???)我們一起來一邊學(xué)鼠小弟飛一邊想:我要是能飛該有多好???2.師:我們接著往下看,誰也來了,發(fā)生了什么事情?看到小猴摘走了一個(gè)蘋果,鼠小弟又會(huì)怎么想呢?(學(xué)說:要是我也會(huì)爬樹該多好啊)那他是怎么做的呢?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作)你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢?為什么要貼著樹,除了這個(gè),你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹?那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。(請(qǐng)單個(gè))鼠小弟一邊努力的爬

3、樹,一邊心理會(huì)怎么想???我們一起來學(xué)學(xué)看(幼兒一起一邊學(xué)爬樹,一邊說:要是我也會(huì)爬樹,該有多好啊)3.師:可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的,接下來會(huì)怎么樣呢?(兩幅圖一起出現(xiàn))請(qǐng)你仔細(xì)看看這兩幅圖,發(fā)生了什么事情呢?(啟發(fā)幼兒講)(大象用長(zhǎng)鼻子卷走了一個(gè)蘋果,鼠小弟看見了。)我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟,一邊拉一邊說:要是我也有個(gè)長(zhǎng)鼻子該有多好啊?小結(jié):盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了,可是鼻子能夠夠到蘋果嗎?4.師:咦,又發(fā)生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼兒,想學(xué)犀牛去撞蘋果樹,讓蘋果掉下來)可是結(jié)果,自己撞得頭昏眼花的,蘋果有沒有掉下來???5.師:到現(xiàn)在為止,鼠小弟已經(jīng)嘗試用了幾種

4、方法摘蘋果啦?(學(xué)小鳥飛,學(xué)猴子爬,學(xué)大象,學(xué)犀牛)而且都非常的努力,為什么鼠小弟這么努力的去做了,卻都不能成功呢?小結(jié):原來,鼠小弟很小,力量也很小,簡(jiǎn)單的趣模仿別人,肯定是不行的6.師:看著樹上的蘋果越來越少,想吃的鼠小弟心情怎么樣啊?(幼兒)那你們快來幫幫鼠小弟啊,究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢?(幼兒討論,交流經(jīng)驗(yàn))7.師:你們幫鼠小弟想了這么多的辦法,那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢?這時(shí)誰來了?(海獅)你覺得他們兩在干什么?(說話)那海獅會(huì)對(duì)鼠小弟說什么呢?鼠小弟又會(huì)對(duì)海獅說什么呢?(幼兒自由說)老師模仿對(duì)話:鼠小弟對(duì)海獅說:你會(huì)飛嗎?。海獅對(duì)鼠小弟說:這些我都不會(huì),不過我有一個(gè)本領(lǐng)。)你們來說說看,海獅的本領(lǐng)是什么呢?那海獅這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢?我們來看看,是不是跟你們講的一樣呢?8.師:海獅利用會(huì)頂球的本領(lǐng),把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上,鼠小弟終于吃蘋果了,心里怎么樣啊?(美滋滋的)小結(jié):瞧鼠小弟一個(gè)人不能做到的事情,因?yàn)橛辛伺笥训膸椭?,互相幫助,互相合作,終于解決了問題,那我們小朋友平時(shí)在生活中有沒有一個(gè)人做不了的,需要?jiǎng)e人幫忙,共同克服困難,解決事情的呢?(三)合作的力量真大1.我們一起來演一演這個(gè)有趣的故事吧2.教師為幼兒帶上頭飾,一起表演,學(xué)說“

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