2019一年級語文下冊識字(二)《操場上》教案2新人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上操場上教學目標：1.借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認識“拔、拍”等12個生字和火字旁1個偏旁；會寫“拍、跑”等7個生字，寫好足字旁。2.正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.對應插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。4.培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習慣。教學重點：歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律；會寫7個字，正確流利有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學難點：寫好足字旁；連貫、有節(jié)奏地朗讀詞語和兒歌。教學時間：1課時。教學過程：一、導入新課1.談話導入，激發(fā)興趣。師：同學們，你們知道哪些體育運動呢？2.揭示課題，認識“操

2、、場”。師：今天，我們來學習一篇和體育運動有關(guān)的課文操場上。請伸出右手食指，和老師一起書寫課題。（1）認識“操、場”。聯(lián)系生活、與熟字組成常用詞，識記字形、字義。（操：早操 做操 操心 場：廣場 農(nóng)場 菜場）（2）齊讀課題。二、整體感知1.聽范讀，想一想：課文介紹了哪些體育運動？2.自由讀課文，認讀生字。畫出生字詞，讀準字音、注意字形。三、讀文識字（一）學習與體育運動有關(guān)的詞語。1.出示與體育運動有關(guān)的詞語。（1）出示詞語，自由拼讀，注意字音。（2）結(jié)合圖畫、生活經(jīng)驗、動作演示理解詞語的意思。打：你還打過什么球？拔：結(jié)合漢字演變、生活經(jīng)驗識記。拔：人用雙手將樹木連根拔起。拍、跑、踢：借助動作識

3、記、理解。（3）讀讀說說。師：讀了這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同伴說一說。（4）歸納總結(jié)。師：第一行的詞語中表示動作的字“打、拔、拍”帶有提手旁，與手有關(guān)；第二行的詞語中表示動作的字“跳、跑、踢”帶有足字旁，與腳有關(guān)。這些字都是形聲字，提手旁、足字旁是形旁，表示這些字的意思。你還知道哪些提手旁、足字旁的字？（5）多形式讀詞語。注意字與字的連貫。（6）新語境鞏固生字。（拔草 拔河 拍打 節(jié)拍 跑步 跑車 踢球 踢踏）2.誦讀兒歌，理解大意。（1）多形式朗讀。讀準字音，讀對句子，注意節(jié)奏。個別讀師生對讀小組讀。（2）讀讀說說。師：你讀懂了什么？（時間、地點、干什么）3.課件出示兒歌第一句。（1）個別

4、讀正音。（2）識記理解。鈴：借助生活經(jīng)驗識記理解。熱鬧：熱鬧的（ ）。理解運用。4.課件出示兒歌第二句。（1）個別讀正音，朗讀節(jié)奏。（2）結(jié)合漢字演變識記“鍛煉”，認識“火字旁”?；鹱峙裕夯鸬淖中?，像正在燃燒著的火焰。作為偏旁時，如果在字的下部，常寫作“四點底”。由“火”組成的字，大多與燃燒、火焰、干燥等有關(guān)。你還知道哪些火字旁的字？（3）對比識記：體休。5.認讀詞語。（打鈴 熱鬧 熱門 鬧鐘 鍛煉 煉鐵 體育 字體）四、誦讀韻文。1.學生自由讀。2.邊拍手邊讀。3.齊讀課文。五、書寫生字1.出示“打、拍、跑、足、聲、身、體”等7個生字。2.打開 學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆

5、順。3.指導書寫。（1）出示“打、拍、跑、足、聲、身、體”等7個生字。（2）注意生字的結(jié)構(gòu)及書寫規(guī)則。獨體字“身”，書寫時注意橫之間要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇貫穿整個字。左右結(jié)構(gòu)的字“打、拍”注意左窄右寬，提手旁的提起筆要往左邊一些?！岸?、白”要適當穿插在提手旁的橫的下面。上下結(jié)構(gòu)的“聲”注意上面“士”的寫法上橫長下橫短。（3）注意“足字”和“足字旁”的最后兩筆的不同。寫好“足字旁”：足字的撇變成短豎，捺變成提。（4）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。（5）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4.鞏固生字：抄寫今天學的生字詞。（打聽 拍手 長跑 十足 聲音 身體）六、拓展延伸1.猜一猜，說一說。師：根據(jù)圖片猜