七年級上三單元檢測題

1、七年級上學(xué)期語文第三單元自測題（二）一、基礎(chǔ)題。1、給下列劃橫線字注音。醞釀 黃暈 賣弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 抖擻精神 朗潤 蓑笠 竦峙 堤 暖和 著落 一髻白花 水墨畫 水藻 澹 澄清 黛色 芊芊細草 磅礴 積蓄 貯滿 春華秋實 匍匐 滋生 肥碩 背簍 棲息 伐木聲丁丁 鳊魚 烏桕 枯涸 清洌 夢寐 鑲 寬敞 貯蓄 碣石 蕭瑟 2、下列選項中沒有錯別字的一項是（ ） A 、蹂躪 稟告 問心無愧 可望不可既 B 、詛咒 雛形 碌碌終生 險象疊生 C 、娣妹 嬉戲 促然長逝 舉世無雙 D 、泯滅 孵化 多姿多彩 多愁善感3、下列各組詞語中沒有錯別字的一向是（ ） A 、多姿多彩 烏云敝月 得失之患 無憂

2、無慮 B、 像貌不凡 險象迭生 心曠神怡 突如其來 C 、獲益匪淺 滿月缺損 慧心未泯 各具風(fēng)韻 D 、異國他鄉(xiāng) 純粹研究 懸崖峭壁 戀戀不舍4、下列沒有語病的一項是（ ） A、商店里擺滿了毛巾、肥皂、餅干、牙刷等日用品。 B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的植樹熱潮。 C、各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。 D、四月中旬，全市中學(xué)生進行了作文比賽。二、根據(jù)句意寫出成語或句子。1、春風(fēng)拂面并不覺得冷。（ ） 2、呼喚朋友，招引同伴。（ ）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。（ ） 4、一年的打算在春天。（ ） 5、閑適的情致。（ ） 6、春天開花，秋天結(jié)果。（ ）7、輕盈地飛著，跳著優(yōu)美的舞蹈。（ ）8、

3、危險的現(xiàn)象一次又一次地產(chǎn)生。三、根據(jù)語境，用恰當?shù)恼Z言表述。食堂是學(xué)校的一個公共場所，有的同學(xué)洗好碗轉(zhuǎn)身就走，任水龍頭嘩嘩淌水。請你說句得體的話勸其要節(jié)約用水，自愿去關(guān)水龍頭。你怎么說？（要求：簡潔、得體、有說服力、易接受，20字以內(nèi)） 四、讀下面的小故事，了解學(xué)習(xí)、生活的某一方面，寫出故事給你的啟發(fā)。（不超過50字） 貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只要求父親將祖父的織網(wǎng)絕技教給她。貓父欣然答應(yīng)了。 五、重點句子背記知識清單。1、觀滄海中體現(xiàn)整理博大胸懷的詩句是 ， ， ， 。2、觀滄海中實寫詩人所見之景的句子 ， ， ， ， ， 。 3、次北固山下

4、中蘊含深刻哲理的詩句子是 ， 。4、 次北固山下中，王灣羈旅他鄉(xiāng)，表達對家永遠牽掛的句子是 ？ 。5、天凈沙·秋思中道出天涯游子之悲的句子是 ， 。6、天凈沙·秋思中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是 和 。7、錢塘湖春行中，描寫初春花草的詩句亂 ， 。8、錢塘湖春行中，從動物角度寫初春的句子 ， 。9、龜雖壽中，抒發(fā)詩人壯志雄心的句子是 ， ， ， 。10過故人莊中，描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子 ， 。11夜雨寄北中，傾訴離別之情的句子 ， 。12浣溪沙中，表達傷春感時之情的句子 ， 。13有的在詩歌中借形象的比喻講述深刻的道理，如朱熹觀書有感中的 ？ 。楊萬里過松源晨飲漆

5、公店中的 ， 。14、常建題破山寺后禪院一詩中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是 ， 。15、杜牧的泊秦淮中表現(xiàn)詩人憂國憂民的思想感情的詩句是 ， 。16、大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。讓我們聯(lián)想起 ， 。（填寫題破山寺后禪院中的句子）17、李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中表現(xiàn)詩人對友人無限關(guān)切之情的詩句是 ， 。六、閱讀。（一）閱讀春，回答下列問題。1、文章可分為三部分， ，繪春， 。在繪春中又描繪了五幅圖畫，可依次概括為 圖， 圖， 圖， 圖， 圖。抒發(fā)了對春天的 和 之情。2、第1自然段的作用： ，

6、。3、第2自然段中三個“起來”照應(yīng)了前一句的什么內(nèi)容？“朗潤”、“漲”、“紅”三個詞語分別寫出了什么？ 4、第3自然段寫人的活動的作用是什么？ 5、第4段第一句話運用了什么修辭手法？有什么作用？ 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托 。把“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ 7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的位置能否調(diào)換？為什么？ 8、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（ ）A野花多，讓人有目不暇接的感覺 B野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動 C陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感

7、覺 D 野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射9、第5自然段中，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的收撫摸著你。”這句將春風(fēng)比作什么？“撫摸”一詞有什么表達作用？這句話是從什么角度來寫春風(fēng)的？ 10、閱讀第7自然段，春天給人們帶來了什么？ 11、 文章結(jié)尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點？有什么深刻含義？ 12、三個比喻的順序能否顛倒？為什么？ 13、如果把三個比喻合成一段，表達效果有什么樣的影響？ 14、春的整理是 ，字 ， 、 、 、 (稱謂)， 著名的散文有 等。（二）【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，

8、水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況 且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍 水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。   【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么 甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因 為秋神是在濟

9、南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好 像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。 淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！ 1兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。 2甲文中水的特點是 ，乙文中水的特點是 。 3同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法

10、。（用浪線分別在甲、乙文中畫出寫水的擬人句。） 4理解下面兩個句子的意思：   這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。      濟南是“自然”的情人吧？    5將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好？          （三）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。&#

11、160;  那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上， 況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈 的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。    1第段的描寫對象是 ，其特征是 。   2“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由 是 。    3劃線句A采用了 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是： 。 &