整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法導(dǎo)學(xué)案

1、桃川鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案授 課年 級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法任課教師李劍鋒授 課時 間9月16日課時1課型問題解決課使用學(xué)生學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識與技能學(xué)生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用;過程與方法學(xué)生會用運用乘法的運算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。情感態(tài)度價值觀學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗成長樂趣。學(xué) 習(xí)重難點重點：乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。難點：運用乘法的運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡便運算。學(xué)習(xí)方法小組合作探究，講授法，練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件學(xué) 習(xí) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)8創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課整數(shù)乘法運算定律推廣到小

2、數(shù)乘法的簡便算法根據(jù)學(xué)生回答問題情況，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。請同學(xué)們思考問題。任務(wù)11、用字母表示乘法運算定律。乘法交換律： 乘法結(jié)合律： 乘法分配律： 2、認(rèn)真觀察P.12三組中的每兩個算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。上面的算式，應(yīng)用了哪些運算定律？3、試著在書上完成例7，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運算定律？任務(wù)21、你會填嗎？根據(jù)什么定律填的? 4.2×1.69× 2.5×（0.77×0.4）（×）× 6.1×3.63.9×3.6（）×2、計算0.25×4.78×4時，先將4.78和4交換

3、位置，計算出0.25×4的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根據(jù) ;065×(200+1)=0.65×200+0.65×1這是根據(jù) 。3、計算2. 5 ×18時，先把18寫成 ，再根據(jù)乘法分配律得出2.5 ×18= × + × 。就得到2. 5 ×18= 較簡便。探究學(xué)習(xí)10讓學(xué)生試一試整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)乘法中的運用。簡算:2.33×1.25×8 4.8×0.25 7.5×104 討論展示8小組交流乘法運算定律的運用情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流、傾聽。1、整數(shù)乘法的 、 、 ，對于小數(shù)乘法 。2、簡算:2.5×33×4 3.6×0.8+0.8×6.4 3、簡算出35.62+35.62×99時,要注意把前一個35.62看成( )×( )過關(guān)檢測8過關(guān)檢測目標(biāo)達(dá)成1、簡算; 6×5.68+5.68×94 4.33×12.5×82、下面各題怎樣算簡便就怎樣算12.7×10.8-2.7×10.8 0.67×8.3+2.7×0.67-0.67歸納反思6總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。