2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用集錦

1、2022年幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用集錦活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、共同觀察調(diào)查記錄表。2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。二、感知理解1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)2、一起送食物給動(dòng)物吃。3、交流驗(yàn)證：(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，

2、又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。三、經(jīng)驗(yàn)遷移1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么。2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。四、拓展討論1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。五、延伸活動(dòng)去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)

3、外形的觀察。2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備活動(dòng)過程：一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)

4、：1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話。2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀?；顒?dòng)過程：1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?2、與同伴自由交談。向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。教師引導(dǎo)幼兒講述

5、“我喜歡的爸爸媽媽”。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說什么?除了用語言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?5、師生演唱歌曲畫媽媽。引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲畫爸爸。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo):

6、1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子活動(dòng)過程:1.游戲“逛公園”1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎?(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出

7、來的?小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。附 兒歌拍手歌你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。你讓我來我讓你,和諧社會(huì)更美麗?；顒?dòng)延伸:在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁

8、擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人民幣的特征和面值。2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)面值_元、_元、_元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子_元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、認(rèn)識(shí)人民幣：出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：1、幼兒展示各自帶來的貨幣，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的_元人民幣的組合。2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。(_個(gè)_分等于1角，_個(gè)1角等于_元，_個(gè)_元等于_元。)3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)例：出示5角硬幣，可以換幾個(gè)一角?出示_元紙幣，可以換幾張_元?幾張_元?幾張_元?三、實(shí)踐操作(游戲“買玩具”)：出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具，請(qǐng)幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個(gè)玩具。)告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會(huì)兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具