《不跪著教書》讀書心得

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上不跪著教書讀書心得 不跪著教書吳非老師的一部教育隨筆。本事以隨筆的形式，記錄了吳非老師在教育教學(xué)中以及與教育相關(guān)的生活現(xiàn)象中所體會(huì)到的感慨、激動(dòng)、欣喜、憤怒、憂慮、悲哀伴隨著這本隨筆，我的心也時(shí)而激動(dòng)、時(shí)而憤怒、時(shí)而憂慮久久不能平靜。我欣賞吳非老師的文采、膽識(shí)，欽佩吳非老師的人格、信念，我內(nèi)心更有許多話，不吐不快。憤怒：教育者首先應(yīng)該是一個(gè)大寫的人，沒有人性的老師，不配做老師！吳非老師在書中講到：有模范教師作報(bào)告，講家人患重病住在醫(yī)院搶救，而該教師堅(jiān)守崗位最終沒能見到親人最后一面。吳非憤而質(zhì)問：“我們教育的目的是什么？” “便是培養(yǎng)這樣的沒有人性么？” “這樣的人，怎

2、么配做教師？”句句在理，擲地有聲，言猶在耳。是啊，我們的教育事業(yè)首要任務(wù)就是要育人，而一個(gè)教師以工作為由，對(duì)自己的家人不講人性，卻能得到大會(huì)小會(huì)的表?yè)P(yáng)，受到表彰，立為榜樣。這種活生生的不是人的教師又怎能擔(dān)任教育重任呢？社會(huì)輿論卻以愚育眾，樹為典型，號(hào)召學(xué)習(xí)，怎不叫人憤怒！吳非老師的句句反問，叩擊著我的心靈，我深深領(lǐng)悟到做為一位老師不只是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。要教會(huì)學(xué)生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美；要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈！這是教育之本，是教育的大目標(biāo)。讓學(xué)生能具備美好的人性，能像一個(gè)人那樣站立在這個(gè)世界上，

3、心中有一朵永不凋謝的玫瑰，不能和野獸一樣。激動(dòng)： 愛的教育，永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出一朵碩大的玫瑰花，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基來到校園散步，看到一個(gè)四歲的女孩摘下了那朵玫瑰。他彎下腰問：“孩子，你摘下這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我把花送回來?！甭犞⒆犹煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，他在花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說：“一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了這樣好的孩子?！边@個(gè)故事激動(dòng)著吳非老師，也激動(dòng)著我。它讓我看到

4、了教育的進(jìn)步；真正的真善美、人性的善良純真，絕不是用所謂的道德觀去抹殺孩子們?cè)旧屏继煺娴男撵`。為了我們的學(xué)生能站立在這個(gè)世界上，我們期待著這樣美好的人性，我們的心中應(yīng)該有這樣一朵永不凋謝的玫瑰，有這樣一朵散發(fā)著同情心和愛心的玫瑰。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己的祖國(guó)，愛弱小的他人，使他們成為一個(gè)懂感情，有愛，有憐憫；懂廉恥，知感恩圖報(bào)，說真話的人。 “不跪著教書”是此書多次強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，也就是說教師必須成為一個(gè)思想者，具有獨(dú)立思考能力和懷疑精神。一個(gè)具有獨(dú)立思考精神的教師人格獨(dú)立了，才能給學(xué)生良好的示范；思想獨(dú)立了，才能教會(huì)學(xué)生用智慧去懷疑，去判斷，去立論，去創(chuàng)新！而事實(shí)卻是有許多教師，在教育的講

5、壇上是“跪著”的，臣服于教參，臣服于名師，臣服于領(lǐng)導(dǎo)缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺少思辨精神。為了培養(yǎng)“獨(dú)立之思想，自由之思想”的學(xué)生，吳非老師呼吁“教師要學(xué)會(huì)教書，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考?！苯處熥x書是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有了教育生命。教師只有活到老學(xué)到老，才能不愧為一位真正的教師，一位鐵骨教師。吳非老師的憂慮我們每一個(gè)教師都值得深思。讓我們都做有精神追求的教師，不因?yàn)槟隁q漸增，消失了對(duì)教學(xué)的熱情；不因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的磨礪，消沉了原有的斗志。共勉： 讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓

6、學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。吳非老師認(rèn)為評(píng)價(jià)一位教師的工作，簡(jiǎn)單地說可以是三句話：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)照這三句話，我客觀地檢查了自己的工作，我感到三句簡(jiǎn)單的話令我汗顏。我想所有語(yǔ)文教師，不，應(yīng)該是所有教師，如果能踐行這三句話，如果把這三句話牢記在心，我們的教育事業(yè)一定可以蒸蒸日上。吳非老師還說：“語(yǔ)文是最有靈性的學(xué)科，我們現(xiàn)在所做的不僅僅是傳播知識(shí)，更是創(chuàng)造，傳說人本來是泥做的，因?yàn)榈玫揭豢陟`氣而開始了生命，也許今后我所做的就是要傳承著這股靈氣，讓更多的生命有新的呼吸?！睘榱宋覀兩袷サ慕逃聵I(yè)，每一位教師都應(yīng)深思：怎樣讓學(xué)生喜歡你的課，怎樣讓學(xué)生喜歡你

7、任教的學(xué)科，怎樣讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。自勵(lì)：“我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師?！薄拔蚁Ｍ约簱碛凶畛錾膶W(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師?！?朱亦磊。這是吳非老師在上海打虎山路第一小學(xué)，大門的門廳壁上看見的該校老師的心聲。吳非老師轉(zhuǎn)述的這句話，從我看到的那一刻起，就深深刻在了腦子里。是的，要讓學(xué)生出色，教師必須出色。教師應(yīng)不斷進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人。教師要出色就得學(xué)習(xí)，就得學(xué)會(huì)用自己的大腦思考。學(xué)習(xí)的主要形式就是讀書，而且要不跪著讀書。吳非老師提出應(yīng)帶著“愛與敬重”來讀書，閱讀是一種“心的教養(yǎng)”。有了好書的滋養(yǎng)，人的心靈就會(huì)變得充實(shí)，高貴，美麗，他就可能始終站立著”我想我們每一位教師都應(yīng)時(shí)刻銘記：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。要多讀書，而且不跪著讀書，讀書要自己多思考，多從