《設(shè)問》教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上設(shè)問微課教學設(shè)計教師姓名顧肖學校盤州市烏蒙鎮(zhèn)中心小學學科語文微課名稱設(shè)問視頻長度錄制時間2018年10月28日知識點描述 讓學生通過微課，掌握什么是設(shè)問；設(shè)問的常見用法；以及設(shè)問的作用以及形式，并能在學習中運用適用對象小學五、六年級學生教學目標1、了解什么是設(shè)問2、設(shè)問的形式3、設(shè)問的常見用法及注意事項教學準備PPT課件教學過程一、揭題1、談話：從前我們已經(jīng)學過比喻、擬人、夸張等修辭手法，運用他們，可以使我們的文章更加生動，語言更具感染力，能夠更有效的表達和傳遞作者的思想感情，今天，我們再來認識一種修辭手法設(shè)問。2、課件出示：設(shè)問。二、什么是設(shè)問設(shè)問是一種常見的修辭手

2、法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。三、設(shè)問的基本形式（一）自問自答，是設(shè)問的主要形式，他又可以分成以下幾種：1、一問一答。即提出一個設(shè)問句，緊跟著寫一個答句。此種設(shè)問，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者。比如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，他們是我們最可愛的人。2、幾問一答。即先集中提出一連串設(shè)問句。然后，集中加以回答。此種設(shè)問，能增強論辯力量，引人深思。例如：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔?是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是一個青年人。3、連續(xù)問答即連續(xù)地使用一問一答式。此種設(shè)問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。如：他手里拿的是什么?是刀。刀有什么用處?可以殺人。他要拿刀殺誰?要殺人民。（二）為了強調(diào)，也可以只問不答例如：問蒼茫大地，誰主沉浮？四、設(shè)問的常見用法1.可以用設(shè)問做文章的標題，這樣做能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會文章的中心思想。如幸福是什么我是誰2.有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾，能起到承上啟下的過渡作用。3.在說理文章中，為了使論證深入，在關(guān)鍵性的內(nèi)容上，設(shè)問說理。五、小結(jié)，設(shè)問的注意事項1、設(shè)問是自問自答。要求問句和答句要貼切，不能答非所問。2、設(shè)問句應(yīng)用在描寫、議論、抒情的前面,以提醒讀者，引起下文。3、設(shè)問句，要用在節(jié)骨眼上，不