運(yùn)用word制作賀卡教案設(shè)計(jì)

1、 小小賀卡表心意教學(xué)目標(biāo)：(一)知識和技能目標(biāo)讓學(xué)生熟悉掌握感恩賀卡制作的方法與思路，深化文本框使用和在文本框中輸入文字、插入圖片等相關(guān)知識點(diǎn)，加深圖文混排的應(yīng)用，對word軟件有個系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)、研究積累資料。(二)過程與方法 教師將相關(guān)教學(xué)知識點(diǎn)制作成“幫助文件”，放手讓學(xué)生自己查看學(xué)習(xí)，并布置課堂任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作交流探索性學(xué)習(xí)，師生互動，貫徹“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)模式，適時的講解與實(shí)際操作相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(三)情感目標(biāo)和價值目標(biāo)通過感恩賀卡制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，激發(fā)個人榮辱觀，樹立正確價值觀，深化德育主題，并提升學(xué)生審美觀，加強(qiáng)創(chuàng)新意識、協(xié)作交流意識

2、，陶冶思想情操，讓學(xué)生充分感受愛的教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生理解圖文混排的方法；2、文本框的使用，及在文本框中插入圖片；3、激發(fā)學(xué)生對賀卡制作的興趣；4、培養(yǎng)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；課前準(zhǔn)備：多媒體課件幫助文件賀卡制作相應(yīng)素材教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：很高興今天來到美麗的一師二附小上課！首先請同學(xué)們回答我?guī)讉€問題：你今年幾歲了？從你出生到現(xiàn)在，這么多的日日夜夜中你覺得哪些人疼你最多，愛你最深？（生回答）我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，學(xué)習(xí)生活。每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。請聽！在今天信息課中，就讓我們用自己的方式，運(yùn)用word制作一

3、張感恩賀卡（在屏幕中出示課題），向內(nèi)心需要感謝的人送去一份祝福吧！二、新授1、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)師：張老師很感激能和同學(xué)們成為朋友，今天帶來了四張賀卡，想送給大家，希望你們能喜歡，請看?。ㄕ故舅膹堎R卡）師：誰來說說這四張賀卡有哪些特點(diǎn)？它們有哪些相同之處？（生回答）師：接下來，就請同學(xué)們自己探究摸索做賀卡。在操作之前，我想請一位聲音洪亮的同學(xué)讀一讀“提示”。（一位學(xué)生朗讀）師：清楚了嗎？看，張老師還準(zhǔn)備了一個計(jì)時器，當(dāng)它不見了的時候，就說明十分鐘時間到了。準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！（生操作）（師巡堂指導(dǎo)）（完成快的同學(xué)可以擔(dān)當(dāng)小老師）2、總結(jié)賀卡制作步驟方法師：時間到了，請同學(xué)們都停下來。張老師看見

4、已經(jīng)有一部分同學(xué)通過自己摸索，在規(guī)定的時間內(nèi)做完了賀卡，誰來說說你是怎么做的。（生上臺邊講解邊演示操作）（師提示補(bǔ)充，并將制作步驟板書在黑板上）（1） 應(yīng)用主題（2） 插入文本框（3） 在文本框中插入圖片（4） 添加文字（5） 修飾、完善師：請你把在文本框中插入圖片這一步再操作一次。師：有哪位同學(xué)用了其他方法嗎？（生回答）師總結(jié)：對，這也是一種方法。每個人的思維方式都不同，同學(xué)們可以選擇適合自己的方法來操作。 還有其他問題嗎？（生回答）3、學(xué)生繼續(xù)做賀卡師：同學(xué)們經(jīng)過摸索，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了制作電子賀卡的步驟，下面我們就按這個步驟將賀卡做好。已經(jīng)做完的同學(xué)，開動腦筋，想辦法將賀卡做得更加精美。待會，我將展示大家的作品。（生操作）（師巡堂）4、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評師：同學(xué)們自己經(jīng)過摸索、操作，完成了一張張各不相同的賀卡，真棒！誰愿意把賀卡拿出來，讓我們欣賞欣賞？希望同學(xué)們勇于表現(xiàn)自己的創(chuàng)作作品。（師播放學(xué)生作品）師：評一評，覺得這張賀卡怎么樣？（生回答）師：那張呢？（生回答）6、學(xué)生修改、完善賀卡師：我想大家在互評過程中，或多或少都受到了啟發(fā)，趕緊動手，完善你們的賀卡吧！（生操作）三、再次展示學(xué)生作品，總結(jié)師：我發(fā)現(xiàn)了幾張修改得更加