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1、附：第一階段“經(jīng)驗封”發(fā)現(xiàn) 改善 分享經(jīng)驗封 階 段： 第一階段 縣 區(qū)：西寧市城東區(qū) 工作坊： 小學數(shù)學 編號：線上看招我有一技（學習起點分析/預(yù)習任務(wù)設(shè)計）技名（起個名）先學好知識后進行教學技法（說做法）1、 每節(jié)課前讓學生養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。2、 預(yù)習新知要點。3、 完成老師布置的預(yù)習任務(wù)。4、 完成會的練習。技效（講效果）1、 部分學生養(yǎng)成了預(yù)習好習慣。2、 學生能勾畫出知識要點。3、 學生能完成適量的練習。4、 課堂教學效率提高了。技因（明道理）1、 養(yǎng)成了預(yù)習的好習慣和主動學習的意識。2、 先學后教有助于認知的發(fā)展和提升。線下辯招同伴點評點贊一句不同課型用不同的預(yù)習方法，例如完成預(yù)習

2、題卡、完成會的練習、勾畫重點知識等。提個問題對于家庭教育缺失，始終沒有學習意識和作業(yè)意識的孩子有什么好招？課上改招課堂打磨反思“學習起點分析”或“預(yù)習任務(wù)設(shè)計”得失點1、 有時預(yù)習提單打印不及時，影響預(yù)習效果。2、 有些動手操作的預(yù)習任務(wù)得不到家長重視。3、 概念性預(yù)習孩子們還是缺少學習資源。比較“我有一技”進步點考慮將計算類預(yù)習放在上課前幾分鐘，預(yù)習好了在小組交流，在集體探究新知。坊中亮招賽場采風（從“亮起點分析、說起點分析、評起點分析”中梳理值得借鑒的經(jīng)驗）經(jīng)驗1：課前看一看。要看學習內(nèi)容，包括本課主要講什么，重點和難點是什么；要看這部分知識與原有知識有什么聯(lián)系，哪些是你可以獨立解決的；要看自己還有什么知識是不能自己解決的，勾畫下來，以便上課時尋求答案。經(jīng)驗課前做一做。有些知識，僅靠“看”還不宜掌握，可以課前做一做。  經(jīng)驗課前想一想。以教師課前設(shè)計的問題，啟發(fā)學生動腦思考。經(jīng)驗課前練一練。預(yù)習例題以后，學生可以把例題后面的練習先嘗試性地練一練，通過練習，檢查一下自己看懂了多少知識，不會做的或看不懂的地方，作上記號，上課時注意聽或提出來。（值得吸納到“我的一技”中的經(jīng)驗）課前看一看。要看學習內(nèi)容，要看這部分知識與原有知識有什么聯(lián)系，哪些

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