一年級語文教學質(zhì)量評估分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級語文半期教學質(zhì)量評估分析隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼半期過去了。在語文教學中，教師們貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。一年級的全體教師們從入學教育到課堂紀錄的遵守到怎樣保持打掃衛(wèi)生這樣的細枝末節(jié)中對學生進行各方面的良好習慣的培養(yǎng)，希望給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣?，F(xiàn)在對半期以來的教學質(zhì)量做如下分析：一 本學期教學總目標和要求： 小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國

2、語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求： （一）漢語拼音  1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。  2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。  （二）識字與寫字  

3、;1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。  2、認識常用漢字400個，會寫100個。  3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。  （三）閱讀  1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。  2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。  3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。  （四）口語交際&

4、#160; 1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。  2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。  3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。   4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。  二、學生基本情況分析。 學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量

5、漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。 三、存在的問題：1、一部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。2、學生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運用。3、對所學的知識掌握得較不牢固。4、閱讀理解能力還有待提高。五、知識與能力方面：針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作： 1、 抓好課堂的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練 ，讓學生在反復的積累

6、運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。 2教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。 3、在平時教學中，要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。 4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。 5、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。 6、關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。 7、教師要督促學生熟讀、熟背課文。8、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。 作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先

7、批改作業(yè)。 9、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。10、加強家校之間的配合。11、平時應多讓孩子走進大自然，去傾聽自然的聲音，多做一些實踐性活動。 五、情感價值觀： 這學期以來，我們按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。每位教師互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。  總之，在教學過程中，教師們始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不