數(shù)學(xué)北師大四上線(xiàn)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、線(xiàn)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1借助實(shí)際情境，認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)，并知道它們的區(qū)別與聯(lián)系。2會(huì)用字母正確表示線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)。會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形中的線(xiàn)段。3鍛煉自己的觀(guān)察、動(dòng)手及分析概括的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)用字母正確讀出直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備。觀(guān)察：（1）晚上打開(kāi)手電筒，看一看光線(xiàn)的樣子； （2）到鐵路邊上向遠(yuǎn)方看一看鐵軌； （3）看一看地面上地磚邊框的樣子。從觀(guān)察中，你發(fā)現(xiàn)了什么？與小組成員交流一下自己的看法。二、探究活動(dòng)。1看一看，想一想，認(rèn)一認(rèn)。觀(guān)察并回答：（1）第一幅圖中，馬路上的白線(xiàn)條是什么形狀的？它的四條邊是什么線(xiàn)？（2）第二幅圖中，城市里的各

2、種燈光，燈所發(fā)出的光線(xiàn)又是一種什么線(xiàn)？和第一幅圖中的線(xiàn)一樣嗎？（3）第三幅圖中，筆直的鐵軌一眼望不到邊，我們可以把它看成什么線(xiàn)？用自己的話(huà)描述一下上面的線(xiàn)，在小組中交流自己的看法。2認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。（1）操作：拿三張白紙對(duì)折，打開(kāi)后觀(guān)察折痕?；卮穑哼@三條折痕都是什么樣兒的？（都是 ）拿出其中一張白紙，在折痕上畫(huà)A、B兩個(gè)點(diǎn)，再用筆連接A、B兩個(gè)點(diǎn)。現(xiàn)在得到的圖形就是 線(xiàn)段。BA拿出第二張紙，像剛才一樣，畫(huà)出線(xiàn)段AB。然后沿著這條線(xiàn)段的A、B兩點(diǎn)向反方向無(wú)限延伸，就會(huì)得到另外一種圖形 直線(xiàn)。AB拿出第三張紙，像剛才一樣，畫(huà)出線(xiàn)段AB。然后只沿著B(niǎo)點(diǎn)向反方向無(wú)限延伸，就會(huì)得到 射線(xiàn)。如果只沿

3、著A點(diǎn)向反方向無(wú)限延伸，也會(huì)得到一條射線(xiàn)。AB（2）比較三種線(xiàn)的特征。你能說(shuō)出三種線(xiàn)都是什么樣兒的嗎？與小組成員交流一下看法。（提示：像三種線(xiàn)上的點(diǎn)，我們?cè)跀?shù)學(xué)中稱(chēng)為端點(diǎn)。）把小組成員所說(shuō)的整理一下，完成下面的表格。名稱(chēng)共同點(diǎn)不同點(diǎn)直線(xiàn)線(xiàn)段射線(xiàn)（如果討論的結(jié)果不一致，一定要仔細(xì)看書(shū)呀。）（3）你會(huì)讀這三種線(xiàn)嗎？注意：讀射線(xiàn)時(shí)，一定要把 沒(méi)有延伸的端點(diǎn) 放在前面。在這里讀成射線(xiàn)BA就是錯(cuò)誤的。你記清楚了嗎？三、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練。1操作?；卮穑哼^(guò)一點(diǎn)可以畫(huà) 條直線(xiàn)；過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà) 條直線(xiàn)。用一個(gè)圖釘釘硬紙條，硬紙條 （可以或不可以）轉(zhuǎn)動(dòng)；用兩個(gè)圖釘釘硬紙條，硬紙條 （可以或不可以）轉(zhuǎn)動(dòng)。2我們發(fā)現(xiàn)了： 。四、學(xué)習(xí)體會(huì)。本節(jié)課的