推薦15貓教案1

1、 貓 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？師：動物是是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們或可愛，或勇猛，或溫馴，我們因為它們的這樣或那樣的特點喜歡它們。今天老師還給你們帶來了一位動物朋友，請看大屏幕。課件出示：（各種形態(tài)貓的圖片）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇貓的文章（板書課題，齊讀課題。）這篇文章的作者是老舍先生。老舍，原名舒慶春，北京人。他是我國杰出的語言大師，寫過很多膾炙人口的文章。老舍先生喜歡動物，喜歡養(yǎng)花種草，他是一個很有愛心的人，一個很有生活情趣的人。今天，我們就一起走進老舍先生的文章中，來感受一下大師筆下的貓，看看他是如何把貓描述得栩栩如生的？二、初讀課文，整體感知。（一）初讀課

2、文1、現(xiàn)在讓我們一起讀一讀課文吧。注意讀的時候要讀準字音，讀通句子，難懂的句子要多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文，教師相機指導(dǎo)）2、檢查字詞談話：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師檢查詞語看看能過關(guān)嗎？老師知道你們此刻很想把自己的所學(xué)展示給大家看的。（課件出示）（二）、檢查課文朗讀詞語你們會讀了，老師把詞語放在句子里你們能讀流利了嗎？讀下面的句子1、它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。2、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！3、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上

3、桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。4、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！解釋詞語：根據(jù)上下文理解“無憂無慮、盡職、屏息凝視、枝折花落”先讓學(xué)生猜一猜是什么意思，然后再出示正確答案。無憂無慮：憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)，尤，是讀音。慮，是想，心不多想就是無憂無慮。我們看課文，貓成天睡大覺，什么事情都不過問，那就是無憂無慮。盡職：什么盡職？老師給你講一個故事。（通過事例說明什么是盡職。聯(lián)系上下文說明什么是盡職）屏息凝視：動作體會。貓大的時候（13） 貓小的時候（4）它們各自有什么特點？大的時候（性格古怪） 小的時候（可愛）2你能說

4、說課文的主要內(nèi)容嗎？四、這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)小時候可愛的貓？自由讀第四自然段，你從哪些語句感受到貓的可愛？一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。（淘氣貪玩）（示圖片：貓玩線團）它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。（你從哪些詞可看出它很淘氣貪玩？）（示圖片：貓打秋千）盡管如此，老舍先生對貓的態(tài)度是怎樣的？你從哪句話看出來？五、小結(jié)盡管小貓這么淘氣，把老舍先生的院子弄得一團糟，但他毫不責(zé)備貓兒，把它當(dāng)做自己的孩子看待。那么貓兒長大后又是怎樣的呢？下節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)。15、貓教學(xué)設(shè)計（第二課時）導(dǎo)入回顧生字詞。昨天，我們學(xué)習(xí)了小時候的貓，現(xiàn)在請同學(xué)們來完成一項練習(xí)。小時

5、候的貓很 ，它是那樣的 ， ，我非常 它。新授一、細讀課文，體會貓的古怪性格過渡：小時候的貓真惹人喜愛，貓兒長大之后又是怎樣的呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)。自由朗讀13自然段，思考：圍繞哪句話來寫？“貓的性格實在有些古怪”。（理解“實在”的意思）確實、的確。那究竟怎么古怪呢？請你再次默讀課文，用“既又”來概括。體會貓矛盾、古怪的個性特點。老實：“它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。”（你從哪些詞語可以看到貓的老實？說說你的體會。）貪玩：它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（這只小貓怎么貪玩？從哪里可以看出來？通過關(guān)聯(lián)詞“任憑也”可以看出來，“任

6、憑”是什么意思？）不管、無論想象：誰呼喚它？會怎樣呼喚？貓的表現(xiàn)又是怎樣？盡職：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。（理解“屏息凝視”，做動作）一個小時過去了，它，輕一點，千萬別驚動老鼠，兩個小時過去了，它，它就是這樣，一連幾個小時不動，你體會到了什么？勇猛：（1）在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（2）在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。（3）它還會豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。（4）它還會“喵喵喵”的亂叫，叫聲也不同。7、小結(jié)：作者使用了什么手法去寫呢？流露出作者愛貓的情感。那貓對主人有沒有感情呢？你從哪里讀出來？人愛貓，貓親人，真是樂融融啊！8、比賽讀第3段。二、體會寫作方法1、動態(tài)描寫。2、明貶實褒的寫作手法。3、運用具體事例寫出貓的性格特點。（三）小結(jié)總結(jié)構(gòu)段方式，體會特點今天我們學(xué)習(xí)貓的古怪性格是圍繞那句話來學(xué)習(xí)的？“貓的性格實在有些古怪?！弊髡邍@這句話，也就是一個總起句，舉出一些事例來具體描述表達對貓的喜愛之情，這樣的表達方式就是總分式構(gòu)段方式。我們以前學(xué)習(xí)過的課文也有這一類的寫法。課件出示 秋天的雨 美麗的西沙群島 片段五、書寫指導(dǎo)