《汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修》課程整體設(shè)計(jì)

1、汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)所屬系部： 汽車工程學(xué)院 制定人： 賈冬菊 制定時(shí)間： 2017年4月 山東理工職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息課程名稱：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修課程代碼：0410007學(xué)分：6學(xué)時(shí)：88授課時(shí)間：第三學(xué)期授課對(duì)象：對(duì)口高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)普通高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)普通高職汽車電子技術(shù)專業(yè)課程類型：理論實(shí)踐（一體化）B類課程性質(zhì)： 必 修： 是 專 業(yè) 選 修： 否 公 共 選 修： 否專業(yè)核心： 是 校企合作開發(fā)： 是 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程： 是先修課程:機(jī)械制圖、汽車文化、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修等。后續(xù)課程:汽車傳動(dòng)系統(tǒng)檢修

2、、汽車轉(zhuǎn)向、行駛與制動(dòng)系統(tǒng)檢修、汽車安全與舒適系統(tǒng)檢修、汽車綜合故障診斷等。二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)：通過汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有按專業(yè)技術(shù)規(guī)范要求，完成待修車輛汽車電器與電路方面的電路分析、故障診斷、零部件檢測(cè)及修復(fù)作業(yè)能力；具有環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及與人溝通協(xié)作能力；具有查閱相關(guān)維修技術(shù)資料獲取汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修基本信息能力；能獨(dú)立或與人合作完成汽車機(jī)電維修崗位汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修任務(wù)。（一）能力目標(biāo) 1能夠制定完整的汽車電器故障檢修方案/工作計(jì)劃和組織工作活動(dòng)；2能夠熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、維修資料、專業(yè)資源庫等途徑獲取專業(yè)知識(shí)和汽車電器維修作業(yè)所需相關(guān)信

3、息；3能夠識(shí)讀全車電路圖，進(jìn)行汽車電路分析，并能繪制簡(jiǎn)單電路圖；4能夠借助維修資料，正確選用和使用常用維修工具、專用工具及儀器，獨(dú)立完成電器總成、開關(guān)總成等零部件的規(guī)范拆裝及檢修；5能夠借助汽車維修資料和電路圖，正確選用和使用汽車電路檢修工具與儀器，獨(dú)立或與人合作完成汽車電器電路故障診斷與維修；6能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修工作任務(wù)使用的輔料、廢液及已損壞零部件，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋。（二）知識(shí)目標(biāo) 1掌握各汽車電器系統(tǒng)的組成、功用、結(jié)構(gòu)及工作原理；2掌握汽車電器常見故障產(chǎn)生的原因、診斷與檢修流程及檢修方法；3掌握常用汽車電路檢測(cè)工具及儀器使用方法；

4、4掌握各大典型車系全車電路識(shí)讀與分析方法；5掌握汽車電器的日常維護(hù)項(xiàng)目。6理解并掌握汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修作業(yè)的技術(shù)要求、操作規(guī)范及安全要求。（三）素質(zhì)目標(biāo)1良好的語言表達(dá)能力，能與他人進(jìn)行汽車電器維護(hù)及檢修技術(shù)交流；2良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織協(xié)調(diào)能力，能與他人合作完成汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修工作任務(wù)；3良好的心理素質(zhì)和克服困難能力，能處理汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修工作中遇到的一般危機(jī)；4能在完成汽車電器維護(hù)及檢修工作中，具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、客戶意識(shí)和法律意識(shí)；5較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感，能按時(shí)高效完成汽車電器維護(hù)與檢修工作任務(wù)；6獨(dú)立分析問題與解決問題的

5、能力，能獨(dú)立分析和解決汽車電氣檢修工作中遇到的技術(shù)問題。三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)1蓄電池虧電故障檢修l 蓄電池虧電故障檢修62發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修l 發(fā)電機(jī)總成拆裝與檢查；l 電源系統(tǒng)電路分析；l 發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修。183起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修l 起動(dòng)機(jī)總成拆裝與檢查；l 起動(dòng)系統(tǒng)電路分析；l 起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修。164電喇叭不響故障檢修l 電喇叭不響故障檢修45照明燈工作異常故障檢修l 前照燈總成、尾燈總成、變光器總成拆裝與檢查；l 照明系統(tǒng)電路分析；l 前照燈遠(yuǎn)近光均不亮或發(fā)光強(qiáng)度低故障檢修；l 左前霧燈不亮故障檢修。146信號(hào)燈

6、工作異常故障檢修l 轉(zhuǎn)向燈及應(yīng)急燈電路分析；l 轉(zhuǎn)向燈單側(cè)或均不亮、閃光頻率異常等故障檢修；l 制動(dòng)燈不亮或單個(gè)制動(dòng)燈不亮故障檢修。87儀表指示異常故障檢修l 汽車儀表總成拆裝與檢查；l 汽車儀表指示異常故障檢修。108儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮故障檢修l 儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮故障檢修49輔助電器故障檢修l 刮水器不工作故障檢修8合 計(jì)88四、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（一）：蓄電池虧電故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目：計(jì)蓄電池虧電故障檢修建議學(xué)時(shí)：6工作項(xiàng)目描述蓄電池是汽車兩大直流電源之一，為汽車起動(dòng)時(shí)提供電能，它雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但蓄電池一旦出現(xiàn)故障，就

7、容易引起汽車無法啟動(dòng)或啟動(dòng)困難，將給車主造成很大麻煩。維修人員借助汽車維修手冊(cè)獲取蓄電池技術(shù)參數(shù)、維修操作規(guī)范、維修操作步驟、檢修方法等，使用數(shù)字萬用表、幫車線、蓄電池檢測(cè)儀、冰點(diǎn)儀、充電機(jī)、常用維修工具，進(jìn)行蓄電池維護(hù)、技術(shù)狀況檢查、蓄電池虧電故障檢修以及蓄電池的更換作業(yè)，進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，完成5S工作，填寫維修工單，并將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)1-1蓄電池虧電故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述蓄電池的結(jié)構(gòu)與工作原理，繪制蓄電池的圖形符號(hào)。2能熟練使用維修手冊(cè)獲取蓄電池技術(shù)參數(shù)，規(guī)范全面地對(duì)蓄電池進(jìn)行技術(shù)狀況檢查。3能正確選用蓄電池，進(jìn)行蓄電池的規(guī)范拆裝。4能獨(dú)立進(jìn)行蓄電池維護(hù)作業(yè)。5

8、能利用數(shù)字萬用表、冰點(diǎn)儀、高率放電計(jì)（或蓄電池檢測(cè)儀）等檢測(cè)設(shè)備對(duì)蓄電池虧電故障進(jìn)行診斷與排除。6在蓄電池更換、維護(hù)、檢查、故障診斷過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。7能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1蓄電池的結(jié)構(gòu)與工作原理。2蓄電池的正確使用與選用。3蓄電池的技術(shù)狀況檢查。4蓄電池的維護(hù)與充電。5蓄電池虧電故障檢修。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、蓄電池、數(shù)字萬用表、幫車線、蓄電池檢測(cè)儀、冰點(diǎn)儀、充電機(jī)、常用維修工具、多媒體教學(xué)設(shè)備；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)；經(jīng)典維

9、修案例、培訓(xùn)視頻、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、仿真動(dòng)畫、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置蓄電池虧電故障實(shí)例，使學(xué)生了解蓄電池虧電的故障現(xiàn)象。2通過教師講授、實(shí)操演示和學(xué)生實(shí)操的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握蓄電池各檢查項(xiàng)目應(yīng)具有的知識(shí)與能力。3學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修手冊(cè)，獲取維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟。4小組進(jìn)行討論確定蓄電池的檢查、診斷與

10、修理計(jì)劃或方案。5學(xué)生獨(dú)立完成蓄電池的檢查、診斷與維修作業(yè)。6每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。 7教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定?？己藘?nèi)容1蓄電池的基本知識(shí)和正確選用；2蓄電池技術(shù)狀況檢查與維護(hù)；3蓄電池補(bǔ)充充電與更換；4蓄電池虧電故障檢修；5維修（工作）計(jì)劃制定；6工具、設(shè)備正確、精確使用；7現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；8工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；9維修資料使用和工單填寫；10維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任

11、務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（二）：發(fā)電機(jī)不發(fā)電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目：計(jì)發(fā)電機(jī)不發(fā)電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修建議學(xué)時(shí)：18工作項(xiàng)目描述交流發(fā)電機(jī)是汽車主要直流電源，在發(fā)動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)向所有的用電設(shè)備（起動(dòng)機(jī)除外）供電，同時(shí)向蓄電池充電。若發(fā)電機(jī)或電源系統(tǒng)出現(xiàn)故障，將造成蓄電池虧電、發(fā)電機(jī)不發(fā)電、充電指示燈常亮、汽車電器設(shè)備容易燒毀、汽車無法正常運(yùn)行等問題，必須立即進(jìn)行故障檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況

12、，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車電源系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析發(fā)電機(jī)不發(fā)電或充電指示燈異常點(diǎn)亮等故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、汽車示波器、常用維修工具等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車電源系統(tǒng)是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)2-1發(fā)電機(jī)總成拆裝與檢查。2-2電源系統(tǒng)電路分析。2-3發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理，進(jìn)行交流發(fā)電機(jī)的維護(hù)作業(yè)。2能熟練使用汽車維修手冊(cè)，按照維修手冊(cè)操作規(guī)范進(jìn)行發(fā)電機(jī)總成的拆裝與檢修。

13、 3能介紹繼電器、點(diǎn)火開關(guān)等電路基本元件的結(jié)構(gòu)、作用，繪制電路基本元件符號(hào)和發(fā)電機(jī)總成電路符號(hào)，進(jìn)行汽車電路基本元件的檢查與更換。 4能介紹汽車電路特點(diǎn)、電路圖識(shí)讀的一般原則和要領(lǐng)以及不同車系電路的區(qū)別。 5能識(shí)讀汽車電源系統(tǒng)電路圖，繪制較簡(jiǎn)單的電源系統(tǒng)電路。 6能借助電源系統(tǒng)電路圖和維修資料分析發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮的故障原因。 7能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。8能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)書進(jìn)行發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修。9在發(fā)電機(jī)總成拆檢、更換、維護(hù)及電源系統(tǒng)故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、

14、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。10能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)與工作原理；2發(fā)電機(jī)拆裝與檢修；3汽車電路基本元件檢修；4汽車電路識(shí)讀基本知識(shí)；5汽車電源系統(tǒng)電路圖識(shí)讀與電路分析；6發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修；7汽車電路檢測(cè)工具與儀器使用與維護(hù)；8電源系統(tǒng)故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、發(fā)電機(jī)總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、汽車示波器、試燈、常用維修工具、發(fā)電機(jī)總成拆裝專用工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例

15、、培訓(xùn)視頻、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、仿真動(dòng)畫、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。2學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修手冊(cè)，獲取發(fā)電機(jī)總成拆裝與檢查任務(wù)所需維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟。3通過教師講授、實(shí)操演示和學(xué)生實(shí)操同時(shí)交叉進(jìn)行的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握發(fā)電機(jī)總成

16、拆裝與檢查項(xiàng)目應(yīng)具有的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。4教師通過汽車電源系統(tǒng)電路圖講解汽車電路特點(diǎn)、電路圖識(shí)讀的一般原則和要領(lǐng)，并對(duì)汽車電源系統(tǒng)電路進(jìn)行分析。5學(xué)生根據(jù)任務(wù)書要求，以小組形式借助汽車電源系統(tǒng)電路圖和維修手冊(cè)進(jìn)行汽車電路基本元件檢測(cè)。6教師引導(dǎo)、小組討論，分析發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障原因，確定故障診斷與修理計(jì)劃或方案。7獨(dú)立完成發(fā)電機(jī)不充電或充電指示燈點(diǎn)亮故障檢修作業(yè)。8每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。9選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。10教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始

17、終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定?？己藘?nèi)容1汽車交流發(fā)電機(jī)的基本知識(shí)；2發(fā)電機(jī)總成的拆裝、檢查與維護(hù)作業(yè)；3汽車電路圖識(shí)圖與電路分析基礎(chǔ)知識(shí)；4汽車電源系統(tǒng)電路分析；5簡(jiǎn)單的電源系統(tǒng)電路圖繪制；6汽車電源系統(tǒng)常見故障檢修；7維修（工作）計(jì)劃制定；8工具、設(shè)備正確、精確使用；9現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；10工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；11維修資料使用和工單填寫；12維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自

18、測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（三）：起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目：計(jì)起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修建議學(xué)時(shí)：16工作項(xiàng)目描述起動(dòng)機(jī)將蓄電池的電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，通過傳動(dòng)機(jī)構(gòu)將發(fā)動(dòng)機(jī)拖動(dòng)起來，使發(fā)動(dòng)機(jī)由靜止?fàn)顟B(tài)過渡到工作狀態(tài)。若汽車起動(dòng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，將造成發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)困難、發(fā)動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)等問題，必須進(jìn)行故障檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)等故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、常用維修工具等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)

19、量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車起動(dòng)系統(tǒng)是否恢復(fù)正常、發(fā)動(dòng)機(jī)能否順利啟動(dòng)，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)3-1起動(dòng)機(jī)總成拆裝與檢查。3-2起動(dòng)系統(tǒng)電路分析。3-3起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述起動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理，進(jìn)行起動(dòng)機(jī)的性能試驗(yàn)。2能熟練使用汽車維修手冊(cè)，按照維修手冊(cè)操作規(guī)范進(jìn)行起動(dòng)機(jī)總成的拆裝與檢修。 3能識(shí)讀汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路圖，繪制較簡(jiǎn)單的起動(dòng)系統(tǒng)電路圖。 4能借助起動(dòng)系統(tǒng)電路圖和維修資料分析起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)的故障原因。 5能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。6能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)書進(jìn)行起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修。7在起

20、動(dòng)機(jī)總成拆檢、更換、試驗(yàn)以及起動(dòng)系統(tǒng)故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。8能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1起動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與工作原理；2起動(dòng)機(jī)總成拆解、檢查與裝配；3汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路圖識(shí)讀與電路分析；4起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修；5起動(dòng)機(jī)系統(tǒng)其它故障檢修；6起動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、起動(dòng)機(jī)總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖

21、手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、培訓(xùn)視頻、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、仿真動(dòng)畫、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。2學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修手冊(cè)，獲取起動(dòng)機(jī)總成拆裝與檢查任務(wù)所需維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟。3通過教師講授、實(shí)操演示和學(xué)生實(shí)操同時(shí)交叉進(jìn)行的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握起動(dòng)機(jī)

22、總成拆裝與檢查項(xiàng)目應(yīng)具有的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。4教師引導(dǎo)、小組討論，分析汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路和起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障原因。5小組進(jìn)行討論，根據(jù)任務(wù)書要求，借助汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路圖和維修手冊(cè)確定起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障診斷與修理計(jì)劃或方案。6獨(dú)立完成起動(dòng)機(jī)無法起動(dòng)故障檢修作業(yè)。7每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。8選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。9教師設(shè)置起動(dòng)機(jī)異響等故障，學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，全面掌握起動(dòng)系統(tǒng)故障檢修的方法及診斷流程等。10教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)

23、及車間有關(guān)的其他規(guī)定。考核內(nèi)容1汽車起動(dòng)系統(tǒng)的基本知識(shí)；2起動(dòng)機(jī)總成的拆裝、檢查與維護(hù)作業(yè)；3汽車起動(dòng)系統(tǒng)電路分析；4簡(jiǎn)單的起動(dòng)系統(tǒng)電路圖繪制；5汽車起動(dòng)系統(tǒng)常見故障檢修；6維修（工作）計(jì)劃制定；7工具、設(shè)備正確、精確使用；8現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；9工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；10維修資料使用和工單填寫；11維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（四）：電喇叭不響故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障

24、診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)：電喇叭不響故障檢修建議學(xué)時(shí)：4工作項(xiàng)目描述電喇叭主要由于警告行人和其他車輛，已引起注意，保證行車安全。電喇叭結(jié)構(gòu)和工作原理簡(jiǎn)單，電喇叭控制電路一般均為簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)控制電路，若出現(xiàn)故障，檢修較為容易。維修人員聽取客戶陳述故障情況，驗(yàn)證故障癥狀，利用電喇叭電路圖進(jìn)行電路分析，分析故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證電喇叭工作是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)4-1電喇叭不響故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述電喇叭的結(jié)構(gòu)、作用與工作原理，依據(jù)任務(wù)書進(jìn)行電喇叭

25、的調(diào)整。2能識(shí)讀汽車電喇叭電路圖，繪制喇叭電路圖。 3能借助電路圖和維修資料分析電喇叭不響的故障原因。 4能獨(dú)立擬定電喇叭不響故障診斷與修理計(jì)劃。 5能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料進(jìn)行電喇叭不響故障檢修。 6在電喇叭調(diào)整、故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。 7能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1電喇叭結(jié)構(gòu)與工作原理；2電喇叭電路圖識(shí)讀與電路分析，繪制電喇叭電路圖；3電喇叭不響故障檢修；4電喇叭不響故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、汽車

26、電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。由于本學(xué)習(xí)項(xiàng)目較為簡(jiǎn)單，所以要求所有環(huán)節(jié)均由學(xué)生獨(dú)立完成，教師主要是監(jiān)控整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并指出存在的錯(cuò)誤環(huán)節(jié)或?qū)嵅僦械陌踩[患等。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置電喇叭不響故障實(shí)例，使

27、學(xué)生了解故障現(xiàn)象，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。2教師利用電路圖引導(dǎo)分析故障原因，講解理論知識(shí)。 3學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修資料，制定電喇叭不響故障診斷與修理計(jì)劃或方案。4學(xué)生獨(dú)立完成電喇叭不響故障檢修作業(yè)。5每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。6選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。7教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定?？己藘?nèi)容1汽車電喇叭的基本知識(shí)；2汽車電喇叭電路分析；3電喇叭電路圖繪制；4電喇叭常見故障檢修；5維修（工作）計(jì)

28、劃制定；6工具、設(shè)備正確、精確使用；7現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；8工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；9維修資料使用和工單填寫；10維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（五）：照明燈工作異常故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)：照明燈工作異常故障檢修建議學(xué)時(shí)：14工作項(xiàng)目描述汽車照明系統(tǒng)是為了保證汽車在光線不好的條件下提高車輛行駛的安全性、提高車輛的運(yùn)行速度。若照明燈不工作，特

29、別是前照燈不工作，車輛將無法在夜間行駛，必須立即進(jìn)行故障檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車照明系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析左前霧燈不亮等照明系統(tǒng)常見故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、常用維修工具等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車照明系統(tǒng)是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)5-1前照燈總成、尾燈總成、變光器總成拆裝與檢查。5-2 照明系統(tǒng)電路分析。5-3前照燈遠(yuǎn)近光均不亮或發(fā)光強(qiáng)度低故障檢修。5-4左后霧燈不亮故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能

30、陳述照明燈的種類、作用、結(jié)構(gòu)與原理，重點(diǎn)為前照燈知識(shí)。2能熟練使用汽車維修手冊(cè)，按照維修手冊(cè)操作規(guī)范進(jìn)行前照燈總成的拆裝與檢修。 3能識(shí)讀汽車照明系統(tǒng)電路圖，繪制較簡(jiǎn)單的前照燈電路圖。 4能借助照明系統(tǒng)電路圖和維修資料分析前照燈、小燈、霧燈、牌照燈等工作異常的故障原因，畫出故障診斷流程圖。 5能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。6能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)書進(jìn)行常見照明系統(tǒng)故障檢修。7在前照燈總成、尾燈總成等拆檢、更換以及照明系統(tǒng)故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。8能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工

31、作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1照明裝置種類、用途及前照燈要求、結(jié)構(gòu)與類型；2前照燈總成拆裝與檢修；3尾燈總成拆裝與檢修；4變光開關(guān)總成拆裝與檢查；5照明系統(tǒng)電路圖識(shí)讀與電路分析；6前照燈遠(yuǎn)近光均不亮或發(fā)光強(qiáng)度低故障檢修；7左后霧燈不亮故障檢修；8照明系統(tǒng)故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、前照燈總成、尾燈總成、變光開關(guān)總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核

32、評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置照明系統(tǒng)故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。2學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修手冊(cè)，獲取前照燈總成、尾燈總成、變光器總成拆裝與檢查任務(wù)所需維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟。3通過教師講授、實(shí)操演示和學(xué)生實(shí)操同時(shí)交叉進(jìn)行的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握總成拆裝與檢查應(yīng)具有的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。4教師引導(dǎo)、小組討論，進(jìn)行汽車照明系統(tǒng)電路分

33、析。5小組進(jìn)行討論，借助汽車照明系統(tǒng)電路圖、維修手冊(cè)分析故障原因，制定故障診斷與修理計(jì)劃或方案。6獨(dú)立完成前照燈遠(yuǎn)近光均不亮或發(fā)光強(qiáng)度低、左后霧燈不亮等故障檢修作業(yè)。7每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。8選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。9教師設(shè)置照明系統(tǒng)其它故障，學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，全面掌握照明系統(tǒng)故障檢修的方法及診斷流程等。10教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定。考核內(nèi)容1汽車照明系統(tǒng)的基本知識(shí)；2前照燈總成的拆裝、檢查與調(diào)整；3尾燈

34、總成的拆裝與檢查；4變光器總成的拆裝與檢查；5汽車照明系統(tǒng)電路分析；6簡(jiǎn)單的照明系統(tǒng)電路圖繪制；7汽車照明系統(tǒng)常見故障診斷流程圖；8汽車照明系統(tǒng)常見故障檢修；9維修（工作）計(jì)劃制定；10工具、設(shè)備正確、精確使用；11現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；12工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；13維修資料使用和工單填寫；14維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（六）：信號(hào)燈工作異常故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷

35、與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)：信號(hào)燈工作異常故障檢修建議學(xué)時(shí)：8工作項(xiàng)目描述汽車信號(hào)系統(tǒng)是用于汽車使用過程中指示其他車輛或行人的燈光信號(hào)（或標(biāo)志）、聲音信號(hào)等，保證汽車行駛的安全性。若汽車信號(hào)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，周圍車輛和行人無法預(yù)先判斷汽車的行駛意圖，例如制動(dòng)燈不亮，很容易造成車輛追尾事故。因此，為避免安全隱患，應(yīng)盡快進(jìn)行故障檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車信號(hào)系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析左轉(zhuǎn)向燈閃光頻率異常等汽車信號(hào)系統(tǒng)常見故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、常用維修工具等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后

36、進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車信號(hào)系統(tǒng)是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)6-1轉(zhuǎn)向燈及應(yīng)急燈電路分析。6-2轉(zhuǎn)向燈單側(cè)或均不亮、閃光頻率異常等故障檢修。6-3制動(dòng)燈不亮或單個(gè)制動(dòng)燈不亮故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述信號(hào)燈的種類、作用、結(jié)構(gòu)與原理，重點(diǎn)為轉(zhuǎn)向燈知識(shí)。2能熟練使用汽車維修手冊(cè)，按照維修手冊(cè)操作規(guī)范進(jìn)行轉(zhuǎn)向燈的拆裝與檢查。 3能識(shí)讀汽車轉(zhuǎn)向燈及應(yīng)急燈電路圖，繪制較簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向燈電路圖。 4能借助電路圖和維修資料分析轉(zhuǎn)向燈、制動(dòng)燈等工作異常的故障原因。 5能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。6能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)

37、書進(jìn)行常見信號(hào)燈故障檢修。7在信號(hào)燈更換、故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。8能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1信號(hào)燈種類、用途、結(jié)構(gòu)與原理；2轉(zhuǎn)向燈、制動(dòng)燈等拆裝與檢查；3汽車信號(hào)系統(tǒng)電路圖識(shí)讀與電路分析；4轉(zhuǎn)向燈單側(cè)或均不亮、閃光頻率異常等故障檢修；5制動(dòng)燈不亮或單個(gè)制動(dòng)燈不亮故障檢修；6信號(hào)燈故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用

38、、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置信號(hào)燈故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象。2教師引導(dǎo)分析故障原因，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。3教師引導(dǎo)、小組討論，進(jìn)行汽車照明系統(tǒng)電路分析。4學(xué)生56人一組進(jìn)行討論，根據(jù)任務(wù)書要求，借助電路圖、維修手冊(cè)分析故障原因，制定故障診斷與修理計(jì)劃或方案。

39、5小組通過查閱維修手冊(cè)，獲取所需維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟，并進(jìn)行轉(zhuǎn)向燈、制動(dòng)燈等拆裝與檢查。6學(xué)生獨(dú)立完成轉(zhuǎn)向燈單側(cè)或均不亮、閃光頻率異常以及制動(dòng)燈不亮或單個(gè)制動(dòng)燈不亮等故障檢修作業(yè)。7每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。8選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。9教師對(duì)學(xué)生個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定?？己藘?nèi)容1汽車信號(hào)系統(tǒng)的基本知識(shí)；2汽車信號(hào)系統(tǒng)電路分析；3簡(jiǎn)單的汽車信號(hào)系統(tǒng)電路圖繪制；4汽車信號(hào)系統(tǒng)常見故障診斷流程圖；5汽車信號(hào)系統(tǒng)常見

40、故障檢修；6維修（工作）計(jì)劃制定；7工具、設(shè)備正確、精確使用；8現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；9工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；10維修資料使用和工單填寫；11維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（七）：汽車儀表指示異常故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)：汽車儀表指示異常故障檢修建議學(xué)時(shí)：8工作項(xiàng)目描述汽車儀表是車輛和駕駛員進(jìn)行信息溝通的最重要最直接的人機(jī)界面，使駕駛員隨時(shí)掌

41、握汽車車輛的各種工作狀況，保證車輛行車安全，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除車輛存在的故障。若汽車儀表指示出現(xiàn)故障，例如油量表指針始終指示零，駕駛員無法及時(shí)準(zhǔn)確獲知油箱存油量，容易引起汽車半路拋錨。因此，應(yīng)盡快進(jìn)行汽車儀表指示燈異常故障檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車儀表系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析汽車油量表指針始終指示零等汽車儀表指示異常故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、常用維修工具等進(jìn)行具體診斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車儀表系統(tǒng)是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修

42、服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)7-1儀表總成拆裝與檢查。7-2儀表指示異常故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述儀表總成的結(jié)構(gòu)與工作原理。2能熟練使用汽車維修手冊(cè)，按照維修手冊(cè)操作規(guī)范進(jìn)行儀表總成的拆裝與檢查。 3能識(shí)讀汽車儀表系統(tǒng)電路圖。 4能借助儀表系統(tǒng)電路圖和維修資料分析儀表指示異常的故障原因。 5能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。6能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)書進(jìn)行儀表指示異常故障檢修。7在儀表總成拆檢以及儀表系統(tǒng)故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。8能說明已完成的工作，并對(duì)已完成的工作任務(wù)進(jìn)行記錄、總結(jié)、存檔和評(píng)價(jià)

43、反饋。學(xué)習(xí)內(nèi)容1汽車儀表組成與工作原理；2汽車儀表總成拆裝與檢修；3汽車儀表系統(tǒng)電路圖識(shí)讀與電路分析；4汽車儀表指示異常故障檢修；5汽車儀表指示異常故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、汽車儀表總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，

44、通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置儀表指示異常故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象。2教師引導(dǎo)分析故障原因，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。3教師利用PPT課件、視頻及實(shí)操演示，講解儀表的組成、工作原理及檢測(cè)方法。4學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，查閱維修手冊(cè)，獲取儀表總成拆裝與檢查任務(wù)所需維修技術(shù)參數(shù)和規(guī)范操作步驟，進(jìn)行儀表總成的拆裝與檢查作業(yè)。5教師引導(dǎo)、小組討論，分析汽車儀表系統(tǒng)電路，明確儀表指示異常的故障原因。6小組進(jìn)行討論，根據(jù)任務(wù)書要求，借助汽車儀表系統(tǒng)電路圖儀表指示異常和維修手冊(cè)確定儀表指示異常故障診斷與修理計(jì)劃或方案。7

45、學(xué)生獨(dú)立完成儀表指示異常故障檢修作業(yè)。8每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。9選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。10教師重新設(shè)置新故障，學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，全面掌握儀表指示異常故障檢修的方法及診斷流程等。11教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定。考核內(nèi)容1汽車儀表系統(tǒng)的基本知識(shí)；2儀表總成的拆裝與檢查；3汽車儀表系統(tǒng)電路分析；4汽車儀表指示異常故障診斷流程圖；5汽車儀表指示異常故障檢修；6維修（工作）計(jì)劃制定；7工具、設(shè)備正確、精確使用；8現(xiàn)

46、場(chǎng)5S和安全規(guī)范；9工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；10維修資料使用和工單填寫；11維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)試、過程監(jiān)控和任務(wù)考核（教師評(píng)價(jià)）P1=其中：為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各個(gè)任務(wù)考核成績(jī)（百分制），為學(xué)習(xí)項(xiàng)目1的各單元自測(cè)成績(jī)（百分制），n為任務(wù)個(gè)數(shù)，m為單元自測(cè)次數(shù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（八）：汽車儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮故障檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修總學(xué)時(shí)：88學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)：汽車儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮故障檢修建議學(xué)時(shí)：6工作項(xiàng)目描述汽車儀表除了指示基本的車輛行駛工況信息外，還對(duì)其他工況進(jìn)行監(jiān)控并向駕駛員發(fā)出指示或警告信息，以指示燈或文字的

47、形式顯示在儀表板或液晶顯示屏上，有的還伴有蜂鳴聲引起駕駛員注意或重視。汽車儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮，駕駛員將及時(shí)獲知車輛所處的工作狀態(tài)，特別是故障指示燈和警告燈異常點(diǎn)亮故障，應(yīng)盡快或立即進(jìn)行維修作業(yè)。例如汽車制動(dòng)指示燈異常點(diǎn)亮等，表示汽車制動(dòng)系統(tǒng)故障或制動(dòng)失效，如果繼續(xù)行駛非常危險(xiǎn)，必須立即停車等待救援，并進(jìn)入汽車維修廠進(jìn)行檢修作業(yè)。維修人員聽取客戶陳述故障情況，確認(rèn)故障參數(shù)，驗(yàn)證故障癥狀，利用汽車儀表系統(tǒng)電路圖進(jìn)行電路分析，分析汽車制動(dòng)指示燈異常點(diǎn)亮等汽車儀表信息指示與警告燈異常點(diǎn)亮故障的故障原因，借助汽車維修手冊(cè)使用數(shù)字萬用表、跨接線、試燈、汽車綜合故障診斷儀、常用維修工具等進(jìn)行具體診

48、斷并修理相關(guān)故障點(diǎn)，最后進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證汽車儀表信息指示與警告系統(tǒng)是否恢復(fù)正常，并完成5S工作，填寫維修工單，將車輛交由質(zhì)檢員或維修服務(wù)接待。學(xué)習(xí)任務(wù)8-1儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能陳述儀表指示燈的組成、類型、作用與原理。2能借助儀表系統(tǒng)電路圖和維修資料分析儀表指示燈異常點(diǎn)亮的故障原因。3能以小組合作方式擬定診斷與修理計(jì)劃。4能夠正確使用汽車電路檢測(cè)工具與儀器，借助維修資料和任務(wù)書進(jìn)行儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修。5在儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修過程中能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和安全操作規(guī)程，保證維修質(zhì)量，有紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1儀表信息指示與警告燈的組成、類

49、型、作用與原理；2儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修；3儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障診斷與維修計(jì)劃或方案制定。教學(xué)條件1設(shè)備、工具及耗材：整車、汽車儀表總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)字萬用表、跨接線、汽車綜合故障診斷儀、試燈、常用維修工具、舉升機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等；2資料：豐田、通用、大眾等常見車型維修手冊(cè)、電路圖手冊(cè)；經(jīng)典維修案例、教學(xué)圖片；學(xué)材、PPT、教學(xué)視頻、自測(cè)題；任務(wù)工單；考核評(píng)價(jià)表。教學(xué)方法引導(dǎo)文法、講授法、演示法、案例貫穿法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)組織在教師指導(dǎo)、接受咨詢前提下，學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過小組討論、與教師交流溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力。

50、教學(xué)流程1教師通過實(shí)車設(shè)置儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障實(shí)例，使學(xué)生了解故障現(xiàn)象。2教師引導(dǎo)分析故障原因，引入教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。3教師利用PPT課件、視頻及實(shí)操演示，講解儀表指示燈的組成、類型、作用原理及檢測(cè)方法。4學(xué)生56人一組，根據(jù)任務(wù)書要求，借助汽車儀表系統(tǒng)電路圖和維修手冊(cè)確定指示燈異常點(diǎn)亮故障診斷與修理計(jì)劃或方案。5學(xué)生獨(dú)立完成儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修作業(yè)。6每人撰寫工作報(bào)告并在小組進(jìn)行交流，根據(jù)個(gè)人在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行小組互評(píng)。7選小組代表按照任務(wù)書的要求，在全班介紹工作過程，回答思考題。8教師重新設(shè)置新故障，學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，全面掌握儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修的方法及診斷流程等。9教師對(duì)每個(gè)人在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。貫穿始終的要求：執(zhí)行安全操作、環(huán)境保護(hù)及車間有關(guān)的其他規(guī)定?？己藘?nèi)容1汽車儀表信息指示與警告系統(tǒng)的基本知識(shí)；2汽車儀表信息指示燈與警告系統(tǒng)電路分析；3汽車儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障診斷流程圖；4汽車儀表指示燈異常點(diǎn)亮故障檢修；5維修（工作）計(jì)劃制定；6工具、設(shè)備正確、精確使用；7現(xiàn)場(chǎng)5S和安全規(guī)范；8工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；9維修資料使用和工單填寫；10維修工作總結(jié)、小組任務(wù)完成情況匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式采用過程性考核：?jiǎn)卧獪y(cè)