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文檔簡介

1、1 1. .理解課文內(nèi)容，說說其他人提到的幾種稱象方法為理解課文內(nèi)容，說說其他人提到的幾種稱象方法為什么不好。什么不好。2 2. .能用自己的話說說曹沖稱象的過程，體會方法的巧能用自己的話說說曹沖稱象的過程，體會方法的巧妙、簡便。妙、簡便。3.3.在對比學(xué)習(xí)中體會關(guān)鍵詞語的作用，練習(xí)用在對比學(xué)習(xí)中體會關(guān)鍵詞語的作用，練習(xí)用“才才”“”“到底到底”說句子。說句子。曹曹沖沖 稱稱象象 官官員員 四四根根 柱柱子子 議論議論 多多重重 桿桿 秤秤 砍砍樹樹 畫畫線線 為為止止 重重量量一、回顧舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入一、回顧舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入強調(diào)人們都非常迫切的想知道大象的重量，表現(xiàn)了人們一探究竟的心情。 這么大

2、的象這么大的象有有多多重重呢？呢？ 這么大的這么大的象象到到底底有多重呢？有多重呢？曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。 表達出了兩種不同的態(tài)度。前表達出了兩種不同的態(tài)度。前者的否定感不強烈，后者有很強的者的否定感不強烈，后者有很強的否定感，是沒有余地的。否定感，是沒有余地的。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。多一個多一個“才才”強調(diào)曹沖的年紀強調(diào)曹沖的年紀非常小。非常小。? ?斤斤=本文通過描寫一個本文通過描寫一個7 7歲的孩子歲的孩子曹沖，想出了比曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰

3、明又自信的可見曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子孩子。通過故事告訴我們平時要多觀察，遇事多動腦通過故事告訴我們平時要多觀察，遇事多動腦筋，才能找到解決問題的好辦法。筋，才能找到解決問題的好辦法。課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、給加點的字選擇正確的讀音。一、給加點的字選擇正確的讀音。輕重輕重 zhnzhn（）（） 秤桿秤桿 nn（）（） chnchn（）（） nn（）（）重量重量 linlin（）（） 倒立倒立 dodo（） linlin（）（） dodo（）（）習(xí)題源于習(xí)題源于典中點典中點的的“基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)”二二、巧填量詞。巧填量詞。一（）大象一（）大象 一（）大秤一（）大秤一（）墻一（）墻 一（）官員一（）官員 一（）柱子一（）

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