中職語文高二期末語文試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上樟樹職校20162017學年下學期15級期末語文試卷時間：120 滿分100選擇題（30分，每題2分）1.下列各組詞語中，加點的字的讀音全部正確的一項是（ ）A埋（mán）怨 驀（mò）地 虬（qiú）干 燧（suí）木取火B(yǎng)夙（sù）愿 婀娜（nuó） 花瓣（bàn） 黯（àn）然失色C俯瞰（kàn） 鑲嵌（qiàn） 瘦削（xio） 與之媲（pì）美D凄愴（chuàn） 褐（jié）色 蹩（bié）進 趨之若鶩（wù

2、）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A寥闊 斑駁 落蕊 清流激湍B抑郁 蓊郁 感概 故弄玄虛C慰藉 拾掇 蒼茫 魚翔淺底D癢序 煩躁 伺候 引吭高歌3.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）庭院中的湖石峰巒氣勢 ，風貌與玲瓏幽靜的揖峰軒恰成鮮明的對照。由此向北是遠翠閣。站在這里，既可以 全園，又可以 蘇州郊外的名勝虎丘。A雄渾 俯瞰 遠眺B雄厚 遠眺 俯瞰C雄渾 遠眺 俯瞰D雄厚 俯瞰 遠眺4下列加點成語使用有誤的一項是（ ）。A這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂汗牛充棟，應(yīng)有盡有。B要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好碰頭賀喜，討一點殘羹冷

3、炙做獎賞。C自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。D年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于成年人而言通常似乎又很難超越。5.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A人眼的信息加工原理，對于改進機器的輸入裝置和自控系統(tǒng)傳動器具有十分重要的參考價值。B單細胞海藻是海洋的主人，它們的數(shù)量很多，約占海洋植物總量的95%左右。C由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難識別和發(fā)現(xiàn)地面目標。D生命在海洋誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學性質(zhì)，使它成為孕育原始生命。6下列語句標點使用有誤的一項的是（ ）。 A這里原來是一片荒野，走出四五十里也見不著

4、一個人。B一片藍，那是墻；一片白，那是窗。C我上街買了牙膏、牙刷等生活用品。D林沖應(yīng)道：“小人便去。”7.對下列句子修辭手法的判斷有誤的一項是（ ）A離開海岸較遠的廣闊海面，那里真的沒有植物嗎？不。那里有植物，只是肉眼看不見罷了。（設(shè)問）B一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（比喻、夸張）C“雅舍”有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭；有瓦而多空隙，雨來則滲如滴漏。（對偶、比喻）D這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（擬人）8下列說法不正確的一項是( )。A左傳是我國第一部敘事詳細的編年史著作。B詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，共收錄從西

5、周初年到春秋中葉的詩歌305篇。C孟子是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言行的書，由孟軻本人獨立編成。D孔雀東南飛原題為“古詩為焦仲卿妻作”，是我國古代最長的敘事詩。閱讀下面的詩歌節(jié)選，完成9-11題。琵琶行（節(jié)選）白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。9.下列對詩句意思理解不正確的一項是（ ）A“潯陽江頭夜送客”點明了時間、地點和送別客人這一事件。B“主人下馬客在船”指主人下了馬而客人已經(jīng)在船上了。C“醉不成歡慘將別”指送別飲酒，內(nèi)心不痛快，雖有萬般不舍，但終將離別。D“主人忘歸客不發(fā)”指主人忘記回去而客人

6、也舍不得出發(fā)。10.下列對詩句中所描述的景與物的理解和分析，有誤的一項是（ ）A“楓葉荻花”是秋天的景象，烘托了別離的環(huán)境，含蓄傳出秋夜送客的蕭瑟落寞之感。B“無管弦”指沒有歌伎彈奏演唱來助興，此時的“無管弦”為后面“忽聞琵琶聲”作鋪墊。C“茫茫江浸月”以動襯靜，用月浸江中這一動景襯出賓主此時平靜的情態(tài)。D“琵琶聲”忽然從江面上傳來，照應(yīng)“無管弦”，為琵琶女的出場和彈奏張本。11.下列對詩句的分析和鑒賞有誤的一項是（ ）A“秋瑟瑟”既點明季候特征，也突出主人送客時的凄涼心境，為全詩奠定了感情基調(diào)。B從“舉酒欲飲”到“醉不成歡”，寫出了送別時的不舍和詩人借酒澆愁而終不能消解的凄慘之情。C從“秋瑟

7、瑟”到“無管弦”到“慘將別”轉(zhuǎn)而為“忽聞、忘歸、不發(fā)”，只為渲染詩人的寂寞情懷。D詩人在這八句詩里融敘事、寫景、抒情于一體，使秋風蕭瑟的自然景色和離情氣氛得以充分體現(xiàn)。閱讀下面文言文選段，完成1215題。嗟呼！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也亦遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族

8、，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （節(jié)選自韓愈師說）12下列加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）A師道之不傳也久矣 師道：從師的風尚B其下圣人也亦遠矣 下：低于C則恥師焉，惑矣 惑：迷惑D士大夫之族 族：類13下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項（ ）A愛其子，擇師而教之 今其智乃反不能及B擇師而教之 彼童子之師 C猶且從師而問焉 其下圣人也亦遠矣，而恥學于師D其皆出于此乎 于其身也 14下列加點詞在本文中古今意義相同的一項是（ ）A今之眾

9、人 B句讀之不知C小學而大遺 D位卑則足羞15下列句子的翻譯，不正確的一項是（ ）A圣益圣，愚益愚 譯文：圣人更加圣明，愚人更加愚昧B授之書而習其句讀 譯文：教他書，（幫助他）學習其中的文句C或師焉，或不焉 譯文：有的當老師，有的不當老師D圣人之所以為圣 譯文：圣人成為圣人的原因16補寫出下列詩文中的空缺部分。（10分，每空2分）江山如畫， 。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）無邊落木蕭蕭下， 。（杜甫登高）指點江山，激揚文字， 。（毛澤東沁園春·長沙）君子生非異也， 。（荀子勸學） ，在地愿為連理枝。（白居易長恨歌）閱讀下面文字，完成1720題。（8分，每題2分）  &#

10、160; 遼闊的海洋，昔日是生命的搖籃，如今是天然的牧場。         你來到海邊，會看到各種各樣的海洋植物（海藻）。有綠色的石莼、滸苔和礁膜，有褐色的海帶和裙帶菜，有紅色的紫菜和石花菜，還有形狀像羽毛的羽藻，細長似繩的繩藻等，可以說是五顏六色，形狀萬千，無所不有。這些較大的海藻，有的是人們珍貴的食品，有是是重要工業(yè)原料和藥材，有些海藻已進行人工養(yǎng)殖。奇怪的是，許多海洋植物動物并不吃這茂盛的海洋牧草。        

11、60;離開海岸較遠的廣闊海面，很難再看到海洋植物的蹤影了。那里真的沒有植物嗎？不。那里有植物，只是肉眼看不見罷了。從大海里取一滴水，放在顯微鏡下觀察，你會看到許多單細胞海藻。有的細胞外面有一個由硅質(zhì)組成的硬殼，這是硅藻；有的細胞長著兩根細長的鞭毛，在水中游來游去，這多半是甲藻。硅藻和甲藻是海洋里的主要單細胞海藻，此外，還有其他單細胞海藻。         不要小看這些單細胞海藻，它們是海洋的主人。它們的數(shù)量很多約占海洋植物總量的95%；分布廣分布在占地球面積2/3海洋上。它們每年通過光合作用制造的機物，約

12、等于陸地植物的總產(chǎn)量，或更多。就是它們，供養(yǎng)著幾百億噸級的海洋動物，是真正的海洋牧草。而生長在沿岸一帶的大型海藻，不管它們怎樣令人注目、討人喜愛，它們在海洋植物界卻微不足道的。17對文段橫線中“真正的海洋牧草”的海洋，理解最恰當?shù)囊豁検牵?）A.各種各樣的海洋植物(海藻)B.生長在沿岸一帶的大型海藻C.海洋里的單細胞海藻D.海洋里的硅藻和甲藻 18對第段內(nèi)容概括最準確的一項是（ ）A.單細胞海藻的數(shù)量和分布B.單細胞海藻的作用C.沿岸一帶的大型海藻與單細胞海藻的比較D.單細胞海藻在海洋中的地位19對上述文段中主要運用的說明方法，判斷正確的一項是（ ）A.列數(shù)字、下定義、打比方B.列數(shù)字、引用、

13、下定義C.打比方、列數(shù)字、作比較D.打比方、下定義、引用20下列表述中不符合文意的一項是（ ） A.昔日，最原始的生命是在海洋里誕生的。 B.大海里的一滴水里，有的細胞長著兩根細長的鞭毛，在水中游來游去，這就是甲藻。 C.單細胞海藻是海洋的主人，因為它們數(shù)量多，分布廣。D.許多海洋動物并不吃石莼、滸苔以及海帶、紫菜等生長在沿岸一帶的大型海藻。閱讀下面的文段，完成2124題。（8分，每題2分）這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該有另一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披

14、了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。 （節(jié)選自朱自清荷塘月色）21結(jié)合全文，找出

15、文中的總領(lǐng)句。答： 。22請概括荷塘邊小煤屑路的特點。答： 。23請理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”一句中的“且”字的含義。答： 。24選文的第三段，含蓄地流露出作者怎樣的思想感情？ 答： 。閱讀下面的文段，完成25-27題。（6分，每題2分）小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來，也許有些怨恨那些走遠了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了！大船追得很緊。幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船來得飛快

16、。那明明白白是鬼子。這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無際擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。（節(jié)選自孫犁荷花淀）25.“那些走遠了的人”指的是誰？文段中這些青年婦女經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程？ 答： 26.下面兩句話各采用了什么描寫方法？分別寫出了人物怎樣的形象特點？請簡要分析。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！ 答： 往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去。 答： 27.最后一段環(huán)境（景物）描寫有什么作用？ 答： 28應(yīng)用寫作。（8分）張群和王眾是大學同班同學。畢業(yè)前夕，張群必須在五月底前繳清欠學校的1500元學費才能順利畢業(yè)，而他在校外勤工儉學的工資又需在七