《長度時間及其測量》

1、班級：姓名：分?jǐn)?shù):第一章機械運動第一節(jié) 長度、時間及其測量導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：(1)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。知道測量有誤差，減小誤差的方法有哪些重點：長度的測量難點：誤差、測量值準(zhǔn)確值的區(qū)別二、自主學(xué)習(xí)：1.長度的國際單位是，常用單位有、等時間的國際單位是，常用單位有、等練習(xí)：單位間的換算：1.5km=m=dm=cm =mm=nm1h=min ， 1 min=s， 1h=s， 1 s=h，1s=min1、給下列各物體的長度填上合適的單位：(1)中學(xué)生的身高1700_ (2)一個墨水瓶的高為 0.65;一課桌的高為0.52;(4)物理課本的寬為1.85。2. 正確是用刻度尺要求： 、 、

2、 _。3. 與 間總會有差別，這就是誤差。錯誤能避免，誤差只能 要盡量 差。 減小誤差的方法有：、 錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測 量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避 免的。練習(xí)：1.安裝窗戶玻璃和窗簾時，選用合適的刻度尺的最小刻度分別應(yīng)該是 A .毫米，毫米 B .厘米，厘米 C.毫米，厘米 D .厘米，毫米2.下列說法中正確是A .多次測量求平均值可以減小因測量工具不精確而產(chǎn)生的誤差B. 測量時選用的工具越精密越好C. 學(xué)生用鋼尺的最大測量長度為 15厘米，因此，無法用它來測量長度約 為50厘米的課桌的寬度D .測量

3、長度時，也可以使用零刻度線磨損的尺子三、合作探究：1 如何使用刻度尺？2、現(xiàn)有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，要求測出它的直徑試一試，并把測量步驟和方法寫出來四、精講點撥:五、達(dá)標(biāo)檢測：1. 某同學(xué)用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為 則下列說法中錯誤的是A .測量結(jié)果最后應(yīng)記作 9.20厘米 C. 9.21厘米這個記錄結(jié)果是錯誤的2. 單位換算：0.0016Km= 必；9.20厘米、9.21厘米、9.20厘米,3. 在下列數(shù)據(jù)后填上合適的單位：(1)小明的身高為17.2乒乓球的直徑為4.0.一根頭發(fā)的直徑約 70約為9.8 。小麗800米跑的成績?yōu)?2454. 某同學(xué)測得某物體的長度19.8cm，

4、他使用的刻度尺的最小分度值為，估計值為.5. 同一長度的五次測量記錄是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、B .此刻度尺的最小刻度是毫米D . 9.20中最末一位數(shù)字“(是有意義的32.1 >0 nm=m ;2h=min=s_. 教室的的長度 850.人的心臟跳動10次時間,其中準(zhǔn)確值為13.28cm、13.81 cm .這五次B.28cm = 28 >0.01 = 0.28mD.28cm = 28 >m= 0.28m( )B.多次測量取平均值可減小誤差D.只要選用精密測量儀器，認(rèn)真測量，可避免誤差 應(yīng)選取的合適的測量工具是B.分度值是1mm的D.自制一根分度值

5、是1s的是 ()C.人正常呼吸一次，一般要測量三次或更多次( )1. 5m鋼卷尺1cm的硬桿尺D.人打一個哈欠，這樣做的目的是為了 ()測量記錄中 cm 是錯誤的，該長度的值應(yīng)為 cm .6. 測得某課本的厚度是9.0毫米，課本，課本的總頁碼數(shù)為128頁，則該課本一張紙的厚度 約為7. 小麗將一根較長的頭發(fā)絲在鉛筆桿上密繞，用毫米刻度尺測出n = 40匝的寬度 d =3.5mm ,則頭發(fā)絲的平均直徑用公式表示為D =,其數(shù)值為 卩0若在數(shù)匝數(shù)時少了 2匝，則測量值偏 ;若在繞頭發(fā)時并非緊密而是有間隙，則測量值比真實值(選填大”或小”)8. 下列單位換算正確的是(A. 28cm = 28cm».01m = 0.28mC.28cm = 28 >.01m = 0.28m9. 下列關(guān)于誤差的說法，正確的是 A.誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的C.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤10. 在學(xué)校運動會中測量跳高成績時，A.分度值是1cm的15m皮尺C.分度值是1mm的米尺11. 下列各過程中所需要的時間，最接近A.人眼迅速一眨B.人的心臟跳動一次12. 用同一把刻度尺測