部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇石》 教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課）

1、9.黃山奇石教案（公開課）教學(xué)目標(biāo)：1.通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累詞匯，滲透寫作方法。2.通過觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象，朗讀、說話、交際能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，在朗讀中體會(huì)黃山奇石的奇妙之處，2.有些詞語(yǔ)如“中外聞名”“秀麗神奇”“翻滾的云?！薄坝绕洹币ㄟ^各種方式重點(diǎn)理解。教學(xué)難點(diǎn)：1.“翻滾的云海”由于平時(shí)很難看到，所以是學(xué)生理解的難點(diǎn)。2.第五自然段中“巨石怎樣變成了一只金光閃閃的雄雞”是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件教學(xué)過程：一、朗讀質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1.小朋友

2、，你們喜歡出去旅游嗎？今天姚老師就帶著你們一起出去玩一玩。（播放黃山風(fēng)景視頻）2.小朋友們，我們今天要去的是哪兒？（黃山）今天我們一起來(lái)看看黃山的奇石。（板書課題：黃山奇石）課題是文章的眼睛，誰(shuí)能來(lái)用自己的理解來(lái)讀一讀課題？指生讀課題。（預(yù)設(shè)：你關(guān)注到了“黃山”，那老師也想來(lái)試一試，你們想不想聽？突出“奇”。小結(jié)：朗讀的側(cè)重點(diǎn)不同，傳遞的信息也不同。）黃山的石頭奇在哪里？接下來(lái)就讓我們帶著這個(gè)問題一起去尋找答案吧！2、 初讀課文，感“奇”1.請(qǐng)小朋友們自由讀課文，出示讀書要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍邊讀邊想：課文里介紹了哪些奇石，把它們?nèi)Τ鰜?lái)。2.都讀完了，那么課

3、文有幾個(gè)自然段？6個(gè)。下面有幾句話最難讀，老師要來(lái)考一考你們。（出示“風(fēng)景區(qū)”）你來(lái)讀好它。你注意到了風(fēng)和景都是后鼻音，連起來(lái)讀更好聽。（出示“黃山風(fēng)景區(qū)”）你再來(lái)讀一讀。難度升級(jí)?。ǔ鍪尽爸型饴劽狞S山風(fēng)景區(qū)”）你來(lái)挑戰(zhàn)一下。“聞名”是什么意思？（有名、著名）“中外聞名”是什么意思？（中：中國(guó)，外：外國(guó)，中國(guó)和外國(guó)都很有名。你還知道哪些在中國(guó)和外國(guó)都很有名的景點(diǎn)嗎？長(zhǎng)城、故宮、天目湖）讀得真流暢，把它送回句子里再來(lái)讀讀看。（出示：中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部）齊讀。（出示中國(guó)地圖）找找看安徽省在哪里。找到了安徽省，我們?cè)賮?lái)看看安徽省的詳細(xì)地圖。（出示安徽省地圖）黃山風(fēng)景區(qū)在安徽省南部

4、，上北下南，所以在下面。這個(gè)“南”字，老師覺得可難了，誰(shuí)來(lái)告訴我們應(yīng)該注意什么？指生答，里面不是羊。書空。出示“部”，你想怎么記記它？組詞記；加一加。這是個(gè)形聲字，左聲右形，左邊讀咅，右邊雙耳旁，表示與行政區(qū)域有關(guān)，代表地方。部是古地名，在今甘肅省。師范寫，生描紅。哪里的景色秀麗神奇？（答：黃山）你從哪里看到的？指生回答。所以這個(gè)“那”就是指黃山。出示第1小節(jié)，指生讀。黃山風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的有奇松、怪石、云海、溫泉，被稱為“黃山四絕”。3.剛剛還有哪個(gè)問題沒有解決？誰(shuí)來(lái)說一說，課文里介紹了哪些奇石，我們大家還要提醒他，找東西要按照從前往后的順序找哦。（指生答）根據(jù)回答出示石頭圖片。我

5、們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些石頭（齊讀）你發(fā)現(xiàn)了什么？雙引號(hào)，每塊奇石都有它獨(dú)特的名字呢！你想要了解哪一塊石頭，就用“”。三、細(xì)品課文，探“奇”1.課文介紹了這么多奇石，你最喜歡哪一塊呢？來(lái)給我們讀一讀吧。2.出示“仙桃石” 賽讀生讀。評(píng)價(jià)。女生讀。你發(fā)現(xiàn)了這句話是比喻句：（什么）好像（什么），（怎么樣）。你還能用這樣的句式說一句話嗎？3.出示“猴子觀海” 數(shù)一數(shù)有幾句話，三個(gè)人讀。生讀。評(píng)價(jià)。男生讀。這種山峰是什么樣的？（陡峭的）出示兩幅圖：一幅是陡峭的山峰，一幅是平緩的山坡。選一選，哪幅圖是陡峭的意思？你知道“猴子觀?！痹谀膫€(gè)位置嗎？對(duì)的，陡峭就是又高又直的意思。出示“翻滾的云?！眻D片，標(biāo)記“翻滾”，

6、說說它的意思，用手勢(shì)比劃一下。還有什么東西會(huì)翻滾？（水燒開）“一動(dòng)不動(dòng)”，想象一下，小猴子為什么會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，（觀云海）他在想什么呢？4.出示“仙人指路” 師生合作讀生讀。評(píng)價(jià)。出示：那巨石/真像一位仙人/站在高高的山峰上。（斷句、比喻句）同桌互讀。學(xué)習(xí)“位”。表量詞，一位老師，一位（ ）；表示位子：座位，床位，車位；數(shù)學(xué)上學(xué)到的個(gè)位、十位等。5.出示“金雞叫天都” 同桌合作讀生讀。評(píng)價(jià)。齊讀。著名就是我們之前學(xué)的“聞名”的意思。學(xué)習(xí)“升”。出示象形文字，區(qū)分“身、生、聲”。學(xué)習(xí)“閃”。兒歌：人在門里“閃閃”，日在門里“中間”，耳朵在門里“聽聞”，口在門里“提問”。學(xué)習(xí)多音字“都”。這塊石頭叫

7、“金雞叫天都”，都在這是個(gè)多音字，還記得我們之前學(xué)的“部”字嗎？右邊的雙耳旁表示地方，讀“du”，首都、成都、都市。那我們小朋友“都”坐得很端正，我們小朋友“都”是聽話的好孩子，就讀“dou”。記住了嗎？四、規(guī)范書寫，寫“奇” 1.接下來(lái)有兩個(gè)漢字小朋友等著和小朋友做游戲呢。我們快把它們請(qǐng)出來(lái)。出示字謎：大框口朝右，小框口朝左。大框套小框，大得沒法說。（巨）出示生字開花。（每）大海沒有水。2.觀察這兩個(gè)字，說一說共同點(diǎn)。它們都是筆畫均勻，長(zhǎng)短不一。3.師邊范寫邊說特點(diǎn)，巨：首筆橫居上居中，末筆豎折的橫段超出上部。每：“每”字的豎折、橫折鉤像媽媽的手環(huán)抱住我們，然后從上到下寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)。4.生描紅。5.黃