大良街道小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案(初稿)匯編

1、李郁莊中心小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案為了建立符合素質(zhì)教育要求的小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)體系，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知精神，結(jié)合我街道小學(xué)課程改革的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和基本原則實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照義務(wù)教育階段小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系要求，更好體現(xiàn)與初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的銜接，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)

2、校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，從而推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。在綜合素質(zhì)評價(jià)中要堅(jiān)持如下原則： （一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?，建立自信；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。（三）可行性原則。制定的評

3、價(jià)實(shí)施方案、實(shí)施方法力求靈活、簡便易行，避免繁瑣和形式化。 （四）全面性原則。全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。二、評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)新課程中的學(xué)生評價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的掌握，而且要關(guān)注學(xué)生多方面的表現(xiàn)，包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)的愿望和能力、合作與交流、個(gè)性與情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等諸多方面的發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平評價(jià)的內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。（一） 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)以教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革

4、的通知提出的學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，評價(jià)內(nèi)容包括：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等6個(gè)維度。根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，按低年級、中年級和高年級分別制定評價(jià)內(nèi)容（具體評價(jià)指標(biāo)見附件一）。（二）學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指經(jīng)過學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)成的基本目標(biāo)。每學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面進(jìn)行具體評價(jià)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)列出本學(xué)科學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)，并對評價(jià)方式提出了建議。教師應(yīng)準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)科評價(jià)目標(biāo)具體化。學(xué)生評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)性

5、特長?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)不能截然分開，通?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)蘊(yùn)含在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)中，和學(xué)習(xí)目標(biāo)同步發(fā)展，在評價(jià)實(shí)施的過程中應(yīng)盡量做到兩者的有機(jī)融合。體現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)對不同學(xué)段的學(xué)生在“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面的基本要求。 在實(shí)施評價(jià)的過程中，要根據(jù)教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)以及各學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)對不同學(xué)段的要求，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征，分學(xué)科分階段提出具體評價(jià)指標(biāo)。道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，可列出若干項(xiàng)行為表現(xiàn)作為評價(jià)指標(biāo)。對具體評價(jià)指標(biāo)的表述應(yīng)簡明并具可操作性 。目標(biāo)體系要體現(xiàn)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，注意對學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的評價(jià)，促進(jìn)各類學(xué)生的成長。

6、三、評價(jià)方法（一）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)，要根據(jù)不同的評價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)實(shí)施多元評價(jià)，還要滲透或包含在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的評價(jià)中進(jìn)行。道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)方面要重點(diǎn)結(jié)合品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校本課程實(shí)施中進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習(xí)能力和交流與合作能力方面要結(jié)合所有學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；運(yùn)動(dòng)與健康方面主要結(jié)合體育與健康學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；審美與表現(xiàn)方面重點(diǎn)結(jié)合音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。要按學(xué)生年齡、心理及行為特點(diǎn)制定一些可觀察的指標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)或各種教育活動(dòng)中分層實(shí)施評價(jià)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、機(jī)會(huì)，通過參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。要通過表現(xiàn)性任務(wù)、觀察記錄、訪談、作品分析、個(gè)

7、人自評，同學(xué)、教師、家長互評的方式進(jìn)行評價(jià)。 （二）學(xué)科發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)知識與技能的評價(jià)要遵循各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以該學(xué)段、學(xué)年以及每個(gè)單元的知識與技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過作業(yè)、紙筆測驗(yàn)、考試和完成一些開放性的表現(xiàn)性任務(wù)等形式進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果以“等級評語”的形式呈現(xiàn)。小學(xué)低年級（12年級）實(shí)行模糊評價(jià)或描述性等級。練習(xí)、作業(yè)作業(yè)分析評價(jià)是教師了解、掌握學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度最常用、有效的評價(jià)方式。學(xué)生的作業(yè)情況要通過學(xué)生的認(rèn)真程度，正確率，創(chuàng)造性解決問題情況；完成作業(yè)的速度，主動(dòng)作業(yè)的情況；課外學(xué)習(xí)情況以及實(shí)驗(yàn)操作能力，小論文、小發(fā)明、小制作等成果來進(jìn)行綜合評價(jià)。教師可以組織作業(yè)展示活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)

8、秀作業(yè)及成果評比，作為作業(yè)評價(jià)的依據(jù)。除了傳統(tǒng)的紙筆作業(yè)之外，更應(yīng)注重口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)等促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)情境中實(shí)際表現(xiàn)能力的表現(xiàn)性作業(yè)。表現(xiàn)性作業(yè)包括綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄、參加社會(huì)工藝活動(dòng)記錄、學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、交流合作學(xué)習(xí)記錄、課外閱讀的數(shù)目和反思筆記等。單元測試：單元測試（測驗(yàn)）是在一個(gè)教學(xué)階段或單元結(jié)束后，根據(jù)教科書中對于本單元教學(xué)目標(biāo)的要求做出的學(xué)業(yè)水平評價(jià)，衡量、檢測學(xué)生在預(yù)期學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)上所達(dá)到的程度。設(shè)計(jì)單元測驗(yàn)題目和實(shí)施評價(jià)需要依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)的要求確定測試內(nèi)容的范圍，注重考查學(xué)生對基本概念、原理的認(rèn)識及理解。單元測試是過程性評價(jià)的重要方面，每個(gè)教學(xué)階段

9、或單元結(jié)束后都要測試并做記錄。期末考試（考查）考試（考查）是評價(jià)的主要方式之一?？荚囈鶕?jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象不同選擇相應(yīng)的考試形式，既有閉卷形式，也有開卷形式。除紙筆測驗(yàn)外，也要選擇外語聽力考試、口試、課題研究、情景測驗(yàn)、實(shí)際操作等質(zhì)性評價(jià)形式。運(yùn)用考試進(jìn)行評價(jià)時(shí)應(yīng)注意：考試內(nèi)容：考試要與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題及綜合應(yīng)用的能力；要減輕學(xué)生機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，突出綜合性、探索性和開放性，杜絕設(shè)置偏題、怪題；考試的內(nèi)容應(yīng)多元化，除關(guān)注知識與技能外，還應(yīng)體現(xiàn)考查學(xué)習(xí)的過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的內(nèi)容；還要重視加強(qiáng)多方面潛能的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新精神、實(shí)

10、踐能力和反思能力的發(fā)展?？疾閷W(xué)科應(yīng)通過平時(shí)觀察、評語、軼事記錄、表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方式，對學(xué)生的知識與技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、毅力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)技能、社會(huì)技能以及努力程度等學(xué)生表現(xiàn)的信息進(jìn)行考查?？荚嚪绞剑航o予學(xué)生多次機(jī)會(huì)，同一考試也可多樣化呈現(xiàn)。如，1-2年級可采用游戲式、自選式、互測式考試，考試要突出趣味性。3-6年級實(shí)行分項(xiàng)考核、綜合評定。各學(xué)科期末考試成績以“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級方式呈現(xiàn)?？荚嚱Y(jié)果處理：各科教師要對考試結(jié)果作出具體的分析指導(dǎo)，使學(xué)生獲得比較全面的反饋信息，從而督促、協(xié)助學(xué)生制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不得公布學(xué)生考試成績并按考試成績排名。過

11、程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)對過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)必須與基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科教育目標(biāo)相結(jié)合，在日常教學(xué)活動(dòng)中，采用觀察、軼事記錄、訪談、學(xué)生自評和學(xué)生互評等質(zhì)性的評價(jià)方式對其進(jìn)行評價(jià)。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)在學(xué)科中的體現(xiàn)，制定具體的評價(jià)內(nèi)容及指標(biāo)體系。日常觀察課堂教學(xué)觀察：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為觀察是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要方法。學(xué)生的課堂表現(xiàn)要通過學(xué)生回答問題的頻率，學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生的探究行為，學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、積極性等因素來進(jìn)行綜合評價(jià)?？梢栽趯W(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合?；顒?dòng)觀察：校內(nèi)外活動(dòng)觀察，要通過學(xué)生參加的一些有意義

12、的活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、夏令營、藝術(shù)匯演等，能體現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、與人合作與交往的能力以及為他人、為社區(qū)服務(wù)的精神品質(zhì)，包括學(xué)生參與各類綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程描述、活動(dòng)成果、學(xué)生的感悟和反思等。特長表現(xiàn)：包括學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄或證明、親手制作的作品（如航模、車模、陶藝、電腦制作等）或小發(fā)明成果、藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)記錄或獎(jiǎng)勵(lì)證書。但不能將教育行政部門明令禁止的各種競賽的獲獎(jiǎng)記錄作為評價(jià)依據(jù)。成長記錄：成長記錄是形成性評價(jià)的重要方式，要建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄。成長記錄要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察評價(jià)，來自家長的

13、信息，考試和測驗(yàn)信息等。成長記錄要根據(jù)教育教學(xué)的需要，有選擇的使用?？膳c學(xué)科教學(xué)結(jié)合；與學(xué)生的品行、興趣發(fā)展，習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合；可與特殊學(xué)生的教育和培養(yǎng)結(jié)合；還可與班級的管理工作結(jié)合。成長記錄要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄更典型、客觀、真實(shí)，盡可能地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步歷程。要定期組織成長記錄的交流展示。并將成長記錄納入期末終結(jié)性評價(jià)內(nèi)容。對成長記錄的評定應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和所付出的努力，明確改進(jìn)的方向。要通過對成長記錄的回顧、比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，了解自己的進(jìn)步，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足

14、，明確進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，逐步發(fā)展自省的意識和能力。成長記錄的結(jié)果應(yīng)收集在成長記錄袋中，成長記錄袋是本次課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評價(jià)方法。具有三個(gè)重要特征：一是成長記錄袋實(shí)施的主體是學(xué)生本人，是其個(gè)人學(xué)習(xí)檔案的重要組成部分；二是作品的收集是有意的而不是隨機(jī)的；三是成長記錄袋提供給學(xué)生發(fā)表意見和對作品進(jìn)行反省的機(jī)會(huì)。成長記錄袋的內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況：如姓名、性別、通訊地址、出生日期、健康狀況、家庭背景；教育基本情況，如所進(jìn)學(xué)校、主要課程測試成績、一般能力等級、特殊能力傾向，優(yōu)秀與榮譽(yù)、個(gè)人社交和發(fā)展情況。學(xué)生的各科學(xué)習(xí)檔案：A.本學(xué)期掌握的知識和技能，一般按一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)習(xí)主題收集資料。

15、如單元測試成績單、綜合素質(zhì)報(bào)告單。B.目前最佳作品展現(xiàn)，包括生成過程，如最好的作業(yè)、最好的作文、優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、攝影照片、錄音磁帶等。C.實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的參與程度，如社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告乃至各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)證書等。D.同伴之間的觀察評價(jià)、教師觀察、評價(jià)及剖析，來自家長、社會(huì)的反饋信息，如教師的表揚(yáng)或建議、學(xué)生的感想等。（三）評價(jià)的主體1.學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的要求，寫出自評報(bào)告，整理并提供相關(guān)實(shí)證材料，確定自評等級。2.學(xué)生互評。學(xué)生以班級或小組為單位根據(jù)被評價(jià)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生本人的陳述以及所提供的實(shí)證材料，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的要求，確定互評等級。3.家

16、長評價(jià)。家長根據(jù)學(xué)生在家的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的相關(guān)要求，通過家校聯(lián)系卡對孩子的發(fā)展寫出評價(jià)意見或建議，或提供相關(guān)證據(jù)，確定評價(jià)等級。4、考評小組在學(xué)生自評、互評和家長評價(jià)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。（四）評價(jià)次數(shù)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)分為即時(shí)評價(jià)、學(xué)年評價(jià)。即時(shí)評價(jià)一般隨著學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行，評價(jià)結(jié)果記入成長檔案袋；學(xué)年評價(jià)一般在學(xué)年末進(jìn)行，每學(xué)年評價(jià)一次。（五）評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)1、成績呈現(xiàn)。（1）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)，根據(jù)評價(jià)內(nèi)容所列的關(guān)鍵表現(xiàn)和要素表現(xiàn)采用星級評定，成績由高到低按進(jìn)行評定，分別是3、2、1。其成績根據(jù)要

17、素?cái)?shù)折算，即低年級要素總數(shù)達(dá)到35顆（含35顆）以上為優(yōu)；達(dá)到25顆（含25顆）以上為良；達(dá)到15顆（含15顆）以上為合格; 15顆以下為不合格。中、高年級要素總數(shù)達(dá)到40顆（含40顆）以上為優(yōu)；達(dá)到28顆（含28顆）以上為良；達(dá)到17顆（含17顆）以上為合格; 17顆以下為不合格。（見附件惠安縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則）（2）綜合素質(zhì)總成績采用等級表達(dá)，等級包括：分項(xiàng)等級。即根據(jù)評價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，通過整體判斷對學(xué)科發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)中過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一些方面分別給予一個(gè)等級；練習(xí)、作業(yè)、期末考試獲得的等級。分主體等級。即由四個(gè)評價(jià)主體給出的評價(jià)等級。綜合等級。即把分項(xiàng)

18、等級和分主體等級綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平評價(jià)的最后等級。以上等級均為四等，三至六年級：85分以上（一、二年級90100分）、7085分（一、二年級8089分）、6069分（一、二年級6079分）、60以下分別對應(yīng)A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級呈現(xiàn)。2、綜合描述性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評價(jià)的同時(shí)，必須用綜合性評語來對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述。評語應(yīng)充滿人文精神，既要充分肯定學(xué)生的思想道德表現(xiàn)和學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，突出學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能，記錄其成長過程中的閃光點(diǎn)，也要指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向?？隙ㄟM(jìn)步要實(shí)事求是，恰如其分，要對學(xué)生多作個(gè)人縱向比較，

19、不作班級內(nèi)的橫向比較。指出不足應(yīng)多用激勵(lì)性語言表述，不得傷害學(xué)生的自尊。 （六）綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單由基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)表、學(xué)科學(xué)業(yè)水平綜合評價(jià)表，包括多主體評價(jià)和教師綜合評語構(gòu)成。將期末考試與學(xué)生的日常評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，從幾個(gè)方面來反映學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況。學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平報(bào)告單的整體結(jié)構(gòu)和指標(biāo)要涵蓋基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩方面內(nèi)容，體現(xiàn)出知識與技能、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的指標(biāo)，并轉(zhuǎn)換成可觀測的學(xué)生行為表現(xiàn)，具有可操作性。綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平報(bào)告單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以質(zhì)性評價(jià)為主”的評價(jià)理念；不僅要

20、有反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)表，而且要有反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)表；評價(jià)表的設(shè)計(jì)要考慮評價(jià)主體多元化的需要，使學(xué)生的自我評價(jià)、教師的評價(jià)和家長的評價(jià)都體現(xiàn)出來。綜合素質(zhì)報(bào)告單形式上可以是色彩絢麗、活潑生動(dòng)的活頁卡片式；分學(xué)年、學(xué)科設(shè)計(jì)，每學(xué)期每學(xué)科一份（具體樣式請見附表三、附表四）。學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)水平評價(jià)由相應(yīng)學(xué)科的教師在教育教學(xué)過程中實(shí)施評價(jià)，每學(xué)期末由班主任匯總。班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平及綜合素質(zhì)評價(jià)情況，作出綜合素質(zhì)的全面評價(jià)。每學(xué)期末要將綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單送交學(xué)生家長，審核認(rèn)同后作為學(xué)籍檔案由學(xué)校留存。學(xué)生在小學(xué)（1-6年級）畢業(yè)時(shí)，學(xué)校根據(jù)每年的綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單綜合

21、填寫畢業(yè)鑒定。畢業(yè)鑒定反映學(xué)生小學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展情況，做為學(xué)生能否進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的佐證材料。四、評價(jià)的組織學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)委員會(huì)及班級評價(jià)小組。學(xué)校評價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)評價(jià)方案、制定具體評價(jià)程序，任免評價(jià)小組成員，組織監(jiān)督評價(jià)工作，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；學(xué)校評價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、教務(wù)處、年段長及教師代表組成。各班級成立由班主任和科任教師組成的考評小組，負(fù)責(zé)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果如有原則性的分歧應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會(huì)裁定。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表（低年級）維度要素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小組互評家長評考評組評道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌2熱愛

22、家鄉(xiāng)3愛祖國，關(guān)心國家大事誠信禮貌4孝敬父母、尊敬師長、對人有禮貌5團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人6誠實(shí)不說謊自尊自律7珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)8遵規(guī)守紀(jì)9自己能做的事情自己做環(huán)保意識10愛護(hù)自己生活的環(huán)境11愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12熱愛學(xué)習(xí)13認(rèn)真上課14按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)能力與方法15掌握學(xué)習(xí)方法16積極思考，敢于表達(dá)17養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)效果18雙基扎實(shí) 19成績優(yōu)良交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20熱愛集體生活21主動(dòng)與同伴合作，互幫互助溝通與分享22樂于交流、分享23認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)維度要 素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小組互評家長評考評組評運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24上好體育課、

23、做好兩操 25學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格 26良好的心理素質(zhì) 健康生活方式27堅(jiān)持體育鍛煉 28合理安排作息時(shí)間 29養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 審美與表現(xiàn)審美情趣30熱愛大自然，欣賞美好事物 31儀表美、語言美，行為美 藝術(shù)活動(dòng)32上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良 33積極參加藝術(shù)活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)34積極參加集體活動(dòng) 勞動(dòng)表現(xiàn)35熱愛勞動(dòng) 特長及獲獎(jiǎng)情 況要素 合計(jì)等級：綜合性描述評語： 班主任：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則（低年級）一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1、尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌3、認(rèn)識國旗、國徽，會(huì)唱國歌，按時(shí)參加升旗儀式，行禮規(guī)范，認(rèn)真聽國旗下講話。2、認(rèn)識國旗、國徽，會(huì)唱國歌，按時(shí)參加升旗儀

24、式，尚能遵守升旗儀式中的行禮規(guī)范。 1、認(rèn)識國旗、國徽、會(huì)唱國歌，能參加升旗儀式，偶有表現(xiàn)不好的行為，經(jīng)指出能及時(shí)改正。2、熱愛家鄉(xiāng)3、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展的一些大事件。2、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展情況有了解。1、熱愛家鄉(xiāng)。3、愛祖國，關(guān)心國家大事3、愛祖國，學(xué)會(huì)看報(bào)，初步培養(yǎng)收聽、收看新聞的習(xí)慣，關(guān)心國家大事。2、愛祖國，有時(shí)能看報(bào)、收聽、收看新聞，知道一些國家大事。1、愛祖國，偶爾有看報(bào)、收聽、收看新聞，知道一些國家大事。誠信禮貌4、孝敬父母、尊敬師長、對人有禮貌3、孝敬父母，對人有禮貌，能虛心接受師長的教導(dǎo)。2、孝敬父母，會(huì)用禮貌用語；偶有任性，但能及時(shí)認(rèn)識并改正。1、孝敬父母

25、，會(huì)用禮貌用語，尚能接受父母、師長的教導(dǎo)，有錯(cuò)誤能改正。5、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人3、尊重同學(xué)，禮讓他人，能關(guān)心和幫助有困難的人。2、尊重同學(xué)，能禮讓他人，較能關(guān)心和幫助有困難的人。1、能與同學(xué)友好相處，尚能禮讓他人。6、誠實(shí)不說謊3、誠實(shí)，不說謊話。2、有了錯(cuò)誤能承認(rèn)，做了錯(cuò)事能改正。1、有了錯(cuò)誤能承認(rèn)，經(jīng)批評教育能改正。自尊自律7、珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、注意安全，不做危險(xiǎn)的事，了解一些安全小常識。2、注意安全，不做危險(xiǎn)的事，知道一些安全小常識。1、注意安全，不做危險(xiǎn)的事。8、遵規(guī)守紀(jì)3、自覺遵守小學(xué)生守則、行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度。2、尚能遵守小學(xué)生守則、行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度。1、偶

26、爾違反規(guī)定，經(jīng)教育能改正。9、自己能做的事情自己做3、堅(jiān)持自己能做的事情自己做。2、自己能做的事情經(jīng)常自己做。1、自己能做的事情尚能自己做。環(huán)保意識10、愛護(hù)自己生活的環(huán)境3、懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物。2、有保護(hù)環(huán)境的意識，能愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物。1、尚能保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。11、愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約3、愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、能愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，不浪費(fèi)。1、能愛護(hù)公物，不挑吃穿，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，若有浪費(fèi)行為，經(jīng)教育能改正。二、學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12、熱愛學(xué)習(xí)3、按時(shí)上學(xué)，有上進(jìn)心，主動(dòng)

27、參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、按時(shí)上學(xué)，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、按時(shí)上學(xué)，能參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。13、認(rèn)真上課3、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)傾聽，積極發(fā)言。2、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)傾聽，能積極發(fā)言。1、課堂紀(jì)律較好，注意聽課，發(fā)言比較積極。14、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，卷面整潔，書寫工整，有錯(cuò)能及時(shí)訂正。2、能按時(shí)完成作業(yè)，書寫較工整，訂正較及時(shí)。1、尚能完成大部分作業(yè)，有拖欠作業(yè)現(xiàn)象，但經(jīng)批評教育能改正。能力與方法15、掌握學(xué)習(xí)方法3、掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率高。2、初步掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較高。1、對一些基本的學(xué)習(xí)方法有所了解，學(xué)習(xí)效率一般。16、積極思考，敢于表達(dá)3、愛動(dòng)腦筋，敢于

28、談自己的想法。2、愛動(dòng)腦筋，能提出問題，有一定的想法。1、能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考。17、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣3、愛護(hù)書本、文具；讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、比較愛護(hù)書本、文具；在老師提醒下，注意讀寫姿勢。1、偶有不愛護(hù)書本、文具的現(xiàn)象，經(jīng)教育能改正，在老師提醒下，注意讀寫姿勢。學(xué)習(xí)效果18、雙基扎實(shí)3、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能扎實(shí)、牢固，達(dá)到“課標(biāo)”要求。2、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到“課標(biāo)”要求。1、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能基本達(dá)到“課標(biāo)”要求。19、成績優(yōu)良3、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。2、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績良好以上。1、大部分課程學(xué)習(xí)成績合格以上。三、交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20、

29、熱愛集體生活3、關(guān)心、熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)。2、喜歡集體，能參加集體活動(dòng)。1、尚能參加集體活動(dòng)，有時(shí)不夠關(guān)心集體的事。21、主動(dòng)與同伴合作，互幫互助3、主動(dòng)與同伴合作，在活動(dòng)中互幫互助。2、尚能與同伴合作，有時(shí)能幫助他人。1、尚能與同伴合作。溝通與分享22、樂于交流、分享3、敢于表達(dá)個(gè)人想法，樂于與他人交流、分享。2、能表達(dá)個(gè)人想法，能與他人交流、分享。1、尚能表達(dá)個(gè)人想法，能與他人交流、分享。23、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)3、正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。2、能認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，愿意向別人學(xué)習(xí)。1、尚能認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。四、運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24、上好體育課、做好兩操

30、3、自覺上好體育課，認(rèn)真做好兩操。2、上好體育課，做好兩操。1、尚能上好體育課，會(huì)做兩操。25、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格3、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在86分以上。2、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在7685分之間。1、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在6075分之間。26、良好的心理素質(zhì)3、適應(yīng)學(xué)校生活，遇到困難想辦法克服。2、能適應(yīng)學(xué)校生活，遇到困難尚能想辦法克服。1、尚能適應(yīng)學(xué)校生活。健康生活方式27、堅(jiān)持體育鍛煉3、經(jīng)常參加體育活動(dòng)。2、能參加體育活動(dòng)。1、尚能參加體育活動(dòng)。28、合理安排作息時(shí)間3、合理安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂和休息的時(shí)間。2、學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂和休息的時(shí)間安排得較合理。1、在別人的幫助下尚能安排好學(xué)習(xí)、

31、鍛煉、娛樂和休息的時(shí)間。29、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣3、按時(shí)起居，講衛(wèi)生，不挑食，不比吃穿，不亂花錢。2、尚能按時(shí)起居，講衛(wèi)生，不挑食。1、在家長的提醒下能按時(shí)起居，衛(wèi)生較好。五、審美與表現(xiàn)審美情趣30、熱愛大自然，欣賞美好事物3、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，樂于欣賞、感受美好的事物。2、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，能欣賞、感受美好的事物。1、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，尚能欣賞、感受美好的事物。31、儀表美、語言美、行為美3、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行大方、文明。2、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行較大方、文明。1、穿戴較整潔，不佩戴首飾，偶有不文明言行，但能及時(shí)改正。藝術(shù)活動(dòng)32、上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良3、帶

32、齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績優(yōu)秀。2、帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績良好。 1、帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績合格。33、積極參加藝術(shù)活動(dòng)3、積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有藝術(shù)愛好。2、積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。1、尚能參加各種藝術(shù)活動(dòng)。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)34、積極參加集體活動(dòng)3、積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)突出。2、能參加學(xué)校組織的校內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)較好。1、尚能參加學(xué)校組織的校內(nèi)外活動(dòng)，表現(xiàn)一般。勞動(dòng)表現(xiàn)35、熱愛勞動(dòng)3、做好值日衛(wèi)生等學(xué)校勞動(dòng)，做力所能及的家務(wù)事，樂意參加社區(qū)公益勞動(dòng)。2、做好值日衛(wèi)生等學(xué)校勞動(dòng)，做力所能及的家務(wù)事，能參加社區(qū)公益勞動(dòng)。1、尚

33、能做好值日衛(wèi)生等學(xué)校勞動(dòng)，尚能做力所能及的家務(wù)事。 小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表(中年級)維度要素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小組互評家長評考評組評道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌 2熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 3熱愛祖國，關(guān)心國家大事 誠信禮貌4孝敬父母，尊敬師長，對人有禮貌 5團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人 6誠實(shí)、守信 自尊自律7珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 8遵紀(jì)守法 9學(xué)會(huì)自理 環(huán)保意識10愛護(hù)自己的生活環(huán)境，參加環(huán)?；顒?dòng) 11愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約 學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12熱愛學(xué)習(xí)，明確目的 13上課認(rèn)真 14按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè) 能力與方法15掌握學(xué)習(xí)方法 16積極思考，善于與人合作學(xué)習(xí) 17養(yǎng)成良好

34、學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)效果18雙基扎實(shí) 19成績優(yōu)良 交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20熱愛集體生活 21主動(dòng)與同伴合作，互幫互助 溝通分享22樂于交流、分享 23認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí) 維度要素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小組互評家長評考評組評運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24上好體育課、做好兩操 25學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格 26良好的心理素質(zhì) 健康生活方式27堅(jiān)持體育鍛煉 28合理安排作息時(shí)間 29養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 審美與表現(xiàn)審美情趣30熱愛大自然，欣賞美好事物 31儀表美、語言美，行為美 藝術(shù)活動(dòng)32上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良 33積極參加藝術(shù)活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)34認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良 研究性學(xué)習(xí)35積極參加研

35、究性學(xué)習(xí) 勞動(dòng)教育36熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果 參與活動(dòng)37積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 特長及獲獎(jiǎng)情 況要素 合計(jì)等級：綜合描述性評語： 班主任：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則（中年級）一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1、尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌3、熟悉國旗和國徽，唱好國歌，按時(shí)參加升旗儀式，行禮規(guī)范。2、熟悉國旗和國徽，唱好國歌，能按時(shí)參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。1、熟悉國旗和國徽，能唱國歌，尚能按時(shí)參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。2、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展3、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的基本情況，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。2、熱愛家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的基本情況，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。1、熱愛家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的基本情況。3、熱愛祖國，關(guān)心

36、國家大事3、熱愛祖國，每天安排一定時(shí)間閱報(bào)、收聽、收看新聞，了解國家大事。2、熱愛祖國，經(jīng)常閱報(bào)、收聽、收看新聞，了解國家大事。1、熱愛祖國，有閱報(bào)、收聽、收看新聞，能關(guān)心國家大事。誠信禮貌4、孝敬父母，尊敬師長，對人有禮貌3、孝敬父母，禮貌待人，虛心接受師長的教導(dǎo)，主動(dòng)為師長做力所能及的事。2、關(guān)心父母，禮貌待人，接受師長的教導(dǎo)，不任性。1、能關(guān)心父母，對人較有禮貌，尚能接受師長的教導(dǎo)，有錯(cuò)能及時(shí)改正。5、團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人3、與同學(xué)和睦相處，樂于幫助他人。2、與同學(xué)和睦相處，能關(guān)心和幫助有困難的人。1、與同學(xué)和睦相處，偶有不尊重他人的言行，經(jīng)教育能改正。6、誠實(shí)、守信3、不說謊話，答應(yīng)別人

37、的事努力做到。2、不說謊話，知錯(cuò)就改。1、偶有言行不一的行為，經(jīng)教育能改正。自尊自律7、珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)3、珍愛生命，不做危險(xiǎn)的事，認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)知識，掌握一些自護(hù)技能。2、珍愛生命，不做危險(xiǎn)的事，學(xué)習(xí)自護(hù)知識，掌握一些自護(hù)技能。1、珍愛生命，不做危險(xiǎn)的事，偶有不安全行為，經(jīng)教育能認(rèn)識其危害，并改正。8、遵紀(jì)守法3、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。2、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做違紀(jì)的事。1、初步了解一些與生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，若有違紀(jì)行為，經(jīng)教育能改正。9、學(xué)會(huì)自理3、能為自己的學(xué)習(xí)和生活做力所能及的事。2、學(xué)會(huì)為自己的學(xué)習(xí)和生活做一

38、些力所能及的事。1、在他人的幫助下，能為自己的學(xué)習(xí)和生活做一些力所能及的事。環(huán)保意識10、愛護(hù)自己的生活環(huán)境，參加環(huán)?；顒?dòng)3、自覺維護(hù)校園及周邊的公共環(huán)境衛(wèi)生，積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識，主動(dòng)參加環(huán)?；顒?dòng)。2、能維護(hù)校園及周邊的公共環(huán)境衛(wèi)生，掌握一些環(huán)保知識，能參加環(huán)?；顒?dòng)。1、能維護(hù)校園及周邊的公共環(huán)境衛(wèi)生，懂得一些環(huán)保知識，尚能參加環(huán)?；顒?dòng)。11、愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約3、愛護(hù)公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、能愛護(hù)公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，不浪費(fèi)。1、能愛護(hù)公物，節(jié)約糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品和生活用品，若有浪費(fèi)行為，經(jīng)教育能改正。二、學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12、熱愛

39、學(xué)習(xí)，明確目的3、熱愛學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，有上進(jìn)心，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的比較明確，自覺參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)目的比較明確，在同伴與老師的幫助下參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。13、認(rèn)真上課3、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)傾聽，積極發(fā)言。2、遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)傾聽，能積極發(fā)言。1、課堂紀(jì)律較好，注意聽課，發(fā)言比較積極。14、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，卷面整潔，書寫工整，有錯(cuò)能及時(shí)訂正。2、能按時(shí)完成作業(yè)，書寫較工整，訂正較及時(shí)。1、尚能完成大部分作業(yè)，有拖欠作業(yè)現(xiàn)象，但經(jīng)教育能改正。能力與方法15、掌握學(xué)習(xí)方法3、能掌握和運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，有一定的自學(xué)能力。2、尚能運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)

40、方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，有一定的自學(xué)能力。1、根據(jù)老師的要求安排學(xué)習(xí)。16、積極思考，善于與人合作學(xué)習(xí)3、會(huì)動(dòng)腦筋，質(zhì)疑問難，善于與人合作學(xué)習(xí)，探究問題。2、比較喜歡動(dòng)腦筋，能提出問題，能參加小組合作學(xué)習(xí)。1、能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行思考，尚能參加小組合作學(xué)習(xí)。17、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣3、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣。2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，尚能養(yǎng)成聽、說、讀、寫習(xí)慣。1、尚能安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)效果18、雙基扎實(shí)3、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能扎實(shí)、牢固，達(dá)到“課標(biāo)”要求。2、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到“課標(biāo)”要求。1、各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本技能基本達(dá)到“課標(biāo)”要求。19、成績優(yōu)良3、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績優(yōu)

41、秀。2、大多數(shù)課程學(xué)習(xí)成績良好以上。1、大部分課程學(xué)習(xí)成績合格以上。三、交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20、熱愛集體生活3、關(guān)心、熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。2、喜歡集體，能參加集體活動(dòng)。1、尚能參加集體活動(dòng)，有時(shí)不夠關(guān)心集體的事。21、主動(dòng)與同伴合作，互幫互助3、主動(dòng)與同伴合作，在活動(dòng)中互幫互助。2、尚能與同伴合作，有時(shí)能幫助他人。1、尚能與同伴合作。溝通與分享22、樂于交流、分享3、敢于表達(dá)個(gè)人想法，樂于與他人交流、分享。2、能表達(dá)個(gè)人想法，能與他人交流、分享。1、尚能表達(dá)個(gè)人想法，能與他人交流、分享。23、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)3、正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。2、能

42、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，愿意向別人學(xué)習(xí)。1、尚能認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有時(shí)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。四、運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24、上好體育課、做好兩操3、自覺上好體育課，認(rèn)真做好兩操。2、上好體育課，做好兩操。1、尚能上好體育課，會(huì)做兩操。25、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格3 、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在86分以上。2、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在7685分之間。1、各個(gè)測試項(xiàng)目得分之和在6075分之間。26、良好的心理素質(zhì)3、樂觀向上，有自控能力，遇到困難能想辦法解決。2、樂觀向上，有一定的自控能力，遇到困難尚能想辦法解決。1、自控能力一般。健康生活方式27、堅(jiān)持體育鍛煉3、經(jīng)常參加體育活動(dòng)。2、能參加體育活動(dòng)。1、尚能參加體育活

43、動(dòng)。28、合理安排作息時(shí)間3、會(huì)制定作息時(shí)間表，合理地安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息的時(shí)間。2、學(xué)習(xí)制定作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息的時(shí)間安排得較合理。1、在別人的幫助下學(xué)習(xí)制定作息時(shí)間表，尚能安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息。29、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣3、按時(shí)起居，講究衛(wèi)生，不比吃穿，不亂花錢，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、按時(shí)起居，有較好的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣。1、在家長的提醒下按時(shí)起居。五、審美與表現(xiàn)審美情趣30、熱愛大自然，欣賞美好事物3、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，樂于欣賞、感受美好的事物。2、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，能欣賞、感受美好的事物。1、熱愛大自然，熱愛生活環(huán)境，尚能欣賞、感受美好的事物。31、儀表美、語

44、言美、行為美3、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行大方、文明。2、穿戴整潔，不佩戴首飾，言行較大方、文明。1、穿戴較整潔，不佩戴首飾，偶有不文明言行，但能及時(shí)改正。藝術(shù)活動(dòng)32、上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良3、帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績優(yōu)秀。2、帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績良好。 1、帶齊學(xué)用品，上好美術(shù)、音樂等藝術(shù)課，成績合格。33、積極參加藝術(shù)活動(dòng)3、積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，有藝術(shù)愛好。2、積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。1、尚能參加各種藝術(shù)活動(dòng)。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)34、認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良3、主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，考查成績優(yōu)秀。2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，考查成績良好。1、尚能主動(dòng)學(xué)

45、習(xí)，能完成作業(yè)，考查成績合格。研究性學(xué)習(xí)35、積極參加研究性學(xué)習(xí)3、積極參加研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)撰寫小論文。2、積極參加研究性學(xué)習(xí)。1、能參加研究性學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育36、熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果3、積極參加力所能及的勞動(dòng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，愛惜勞動(dòng)成果。2、能參加力所能及的勞動(dòng)，形成一定的勞動(dòng)習(xí)慣，愛惜勞動(dòng)成果。1、尚能積極參加力所能及的勞動(dòng)，尚能愛惜勞動(dòng)成果。參與活動(dòng)37、積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐3、積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)突出。2、能參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)良好。1、尚能參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)一般。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表（高年級）維度要素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小

46、組互評家長評考評組評道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1尊敬國旗、國徽、國歌 2熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 3了解基本國情，關(guān)心國家大事 誠信禮貌4孝敬父母，尊敬師長，對人有禮貌 5團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人 6誠實(shí)、守信 自尊自律7珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 8遵紀(jì)守法 9學(xué)會(huì)自理 環(huán)保意識10熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境 11愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約 學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度12熱愛學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的 13認(rèn)真上課 14按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè) 能力與方法15掌握學(xué)習(xí)方法 16積極思考，善于與人合作學(xué)習(xí) 17養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)效果18雙基扎實(shí) 19成績優(yōu)良 交流與合作團(tuán)隊(duì)精神20熱愛集體生活 21主動(dòng)與同伴合作，互幫互助 溝通分享2

47、2樂于交流、分享 23認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí) 維度要素序號關(guān) 鍵 表 現(xiàn)學(xué)生自評小組互評家長評考評組評運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康24上好體育課、做好兩操 25學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格 26良好的心理素質(zhì) 健康生活方式27堅(jiān)持體育鍛煉 28合理安排作息時(shí)間 29養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 審美與表現(xiàn)審美情趣30熱愛大自然，欣賞美好事物 31儀表美、語言美、行為美 藝術(shù)活動(dòng)32上好藝術(shù)課，成績優(yōu)良 33積極參加藝術(shù)活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)34認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良 研究性學(xué)習(xí)35積極參加研究性學(xué)習(xí) 勞動(dòng)教育36熱愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果 參與活動(dòng)37積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 特長及獲獎(jiǎng)情 況要素 合計(jì)等級：綜

48、合描述性評語： 班主任：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則（高年級）一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)1、尊重國旗、國徽，會(huì)唱國歌3、掌握國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，唱好國歌，按時(shí)參加升旗儀式，行禮規(guī)范。2、了解國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，唱好國歌，能按時(shí)參加升旗儀式，行禮規(guī)范。1、大略知道國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識，能唱國歌，能按時(shí)參加升旗儀式，行禮較規(guī)范。2、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展3、熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展情況。2、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展有一定的了解。1、熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展有一些了解。3、關(guān)心國家大事，了解基本國情3、經(jīng)常收聽、收看新聞，關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，初步了解祖國的歷史和基本國情。2、比較經(jīng)常收聽、收看新聞，初步了解祖國