二年級二班心理健康教育主題班會活動方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上二年級二班心理健康教育主題班會活動 班主任 吳興彥活動目的：1.對學生進行心理健康方面的教育。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的重要方面，是素質教育的具體體現。2.了解一些有關心理健康的知識、讓學生做一個健康的好學生?；顒訙蕚洌?.利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。  2.大屏幕展示心理健康教育影片。3.辦心理健康手抄小報?；顒舆^程：一、班主任介紹班會內容。并宣布開始。二、教師講解什么是健康。近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒

2、童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。三、我們有哪些困惑。我們?yōu)檎l學習？同學們思考過嗎？組織學生討論，談談自己的感受。四、小學生心理問題有哪些表現？1，自責。2，不自信。3，叛逆。4，攀比。5，以自我為中心。6，。五、小朋友該做些什么1，多跟老師父母溝通；2，了解自己，接納自己，肯定自

3、己；3，多做有意義的事，幫助別人，快樂自己六、 總結心理健康的標準。1.樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極地心理狀態(tài)。2.善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。3. 熱愛生活、熱愛集體，有現實的人生目標和社會責任感。4.有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過強的逆反狀態(tài)。5.保持健全的人格。七、提出希望。（1）培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。（2）樹立正確的名利觀。（3）培養(yǎng)勤奮學習的好習慣。八、班主任總結。健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度，對自己的一切坦然的承認和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長。 2017 年10月讓我們的心靈灑滿陽光-二年級二

4、班心理健康教育班會 一、教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。 二、教學過程： （一）談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是 靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們 每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何 相處，同學之間如何交往。先來看情境表演： （二）、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨 死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又

5、胖又蠢， 活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說） 生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。 師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？ 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。（生充分說） 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊 重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴 響了。 2情境表演： 上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小 踩到她的腳后跟，王小燕大叫一

6、聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時 跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王 小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣， 回到座位上，還在生氣。 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說） 生：她愛生氣不好，對身體有害。 生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿健康飲食和這樣的同學玩呢！ 師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原 諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應 該原諒他，更何況

7、，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的 快樂。 下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、 師讀、2、生齊讀、3、男女生讀） 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點。 學會尊重，不欺小凌弱。 學會寬容，不斤斤計較。 學會理解，不撒嬌任性。 師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣 做？相信你會正確處理。（出示） （三）說句心里話 （1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。 （2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。 （3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。 生：遇到這

8、種情況我會這樣做： 師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛， 奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師 讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間： 學會關愛 熱情大方 學會體貼 細致入微 學會調節(jié) 消除嫉妒 學會激勵 互相進步 過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感觸？ （放視頻） （四）、校園短?。阂曨l：糖葫蘆的故事 討論：看到上面內容此時此刻你想到什么？ 生充分說：（不要愛慕虛榮） 師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家（出示） 面對普通 不盲

9、目攀比 面對平凡 不愛慕虛榮 面對困難 堅強應對 面對挫折 頑強拼搏 過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下， 自己的心理是否健康，在A.B.C.三項中進行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題） （五）、檢測題： 請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。 （1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是： A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決 （2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時能做到C、不能謙讓 （3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？ B、有時能C、不能 （4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭

10、光？ A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C 不愿意參加 （5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行“學雷鋒”活 動，如果你是小麗，你該怎么辦？ A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山 （6）、你經常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？ A、經常做 B、有時做 C、沒做過 （7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？ A、能做到 B、有時能做到 C、做不到 （8）、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨?？ A、一定能B、有時能C、不能 （六）、評價 選A：人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、

11、助人的精神方面努力； 選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。 師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要 緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。 過渡：最后，我們共同來了解一下小學生的心理健康標準，這樣更能調整你的心態(tài)，使 你擁有健康的人生。 （七）、出示小學生的心理健康標準 小學生的心理健康標準 （1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜； （3）能承受挫折； （4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境； （5）人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神； （6）具

12、有健康的生活方式與生活習慣； （7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力； （8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。 師總結：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份 自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有 更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲永遠是朋友。 （九）、欣賞歌曲永遠是朋友 2017 年12月風雨后是彩虹 - 二年級二班心理健康教育班會一、目的：現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭?，F代社會

13、的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。二、活動目標：1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動準備:1、心理小測試題。（抽獎紙條8張） 2、小花4朵 （明天我提供）四、活動過程：（一）快樂的花兒A 同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自

14、然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花）老師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。A :我們人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?（二）心情變化B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（一個盒子有8張紙

15、團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。）（體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇） （三）戰(zhàn)勝挫折與困難A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。B 格言“ 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅” 故事1放影像 （海倫姐姐）同學們你

16、們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢？請同學舉手回答。（A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做D、求助法:找人傾訴,尋找辦法）名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學點格言，名言。A 故事2 前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事 有個同學他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢？（結果他想了一個辦法，就叫人把好同學打了一頓進了醫(yī)院，而耽誤了學習，最后他家賠了許多醫(yī)藥費，也被學校開除了）這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現。B故事3,挫折中成才的故事 張海迪 腳殘而自

17、強不息成為了作家等名人在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經努力，也就問心無愧了。 五 總結 陽光總在風雨后 放歌曲 大家一起）老師講：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們如何面對,要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經歷風雨哪里才能見到彩虹呢。 2018年3月做快樂的小學生-二年級二班心理健康教育班會班會主題：做快樂的小學生 班會背景：快樂是一個老話題，在不同的時期，不同領域的人們 對此都擁有自己的見解。

18、作為老師，我們應當培養(yǎng)學生樹立正確、 健康的快樂觀，引導學生明白：一個快樂的人，必然要善于感受 快樂、感恩快樂和傳播快樂，并享受在這個過程中得到的快樂。 班會目標： 1.了解、接納自己。 2.適應學校 班會形式：學生參與，體驗，文本分享及感悟。 班會過程： 一、師生問好 師：親愛的同學們好！ 生：親愛的老師好！ （讓大家在“親愛的”的稱呼中感受到快 樂。 ） 師：親愛的同學們，有一種熱身運動既能溫暖自己，又能溫 暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班會開始二、曬快樂 （一）曬快樂的含義 兩人或者兩人以上把自己認為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出 來，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快

19、樂，被稱之為 曬快樂。 師：享受是快樂，獲得是快樂，給予也是快樂一句祝福 的話語是快樂，一個理解的眼神是快樂，快樂是心靈的感覺，快 樂是生命的體驗只要我們學會感悟生活，感悟快樂，快樂就在我們身邊。今天，我們就一起來曬曬自己的快樂吧！在這里， 老師特意為大家準備了一個視頻短片。 （二）感受大快樂 播放短片。 （內容為“天安門升旗儀式、閱兵式、2008 奧運和 5.12 大地震” ， 讓學生在觀看視頻當中去感受祖國的強大，以作為 一個中國人而感到自豪和快樂。 ） 問題：同學們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會因 為自己是一個中國人感到快樂嗎？ 師：看到祖國如此的強大，我們都為自己是一個中國人而

20、感 到自豪和快樂。那么請同學們想想，快樂還可以來自哪里呢？ 生： （播放家長接送學生的圖片、同學之間互相幫助、 ） 師：是啊！國，是 13 億中國人的快樂，也就是我們所謂的大 快樂；家，是幾個人的快樂，也就是小快樂。其實快樂無處不在， 快樂就在我們身邊，因為快樂還可以來自朋友、父母甚至是陌生 人。然而無論什么時候，父母總是不計回報地給予我們全部的愛， 他們永遠都支持和鼓勵著我們。那么，今天我們就一起交流一下 偉大的父愛和母愛。為此，老師同樣也為大家準備了一個動畫視 頻。 播放視頻。 （一個關于講述父母教會我們許多生活本能的漫畫視頻，引導學生回憶關于父母給予他們快樂的點點滴滴。 ） （三）曬快樂：讓你感到快樂的事情同學們，在大家的成長 歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧？現在老師 就給三分鐘時間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點點滴滴。 1.學生回憶。 （設想）每天早晨，媽媽為自己做早餐；生病時，爸爸媽媽帶 自己看病、照顧自己 2.分享你的快樂。師：我想每個同學的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂 的事情，下面就請大家抓住機會說出你的快樂。好，這位同學是 第一個舉手的，我們把掌聲送他。 生暢所欲