專業(yè)分數(shù)級差

1、專業(yè)分數(shù)級差分數(shù)極差是針對專業(yè)錄取的。假設你考了 350 分，填報了南京財經(jīng)大學 ABCD 四個專業(yè)， 學校的分數(shù)極差為 2，3，2。則你的四個專業(yè)分相當于 350,348,345,343 ， 在此基礎上進行專業(yè)排名， . 學校錄取從第一個專業(yè)開始檢索，滿足條件即可錄取專業(yè)分數(shù)級差一般在 3分10分之間。進檔考生錄取專業(yè)時第一志愿考生，以 實考分由高到低排序，若考生的第一志愿專業(yè)未滿額則將該生錄取為該專業(yè); 若考生的成績未達到其第一志愿專業(yè)的錄取分數(shù)， 則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè) 志愿排序 ; 若第二專業(yè)志愿仍不能錄取，再減去一個級差分參與第三志愿排序，如此 依次類推。 對于非第一

2、（學校） 志愿考生則先減去一定分數(shù)后參與第一專業(yè)志愿排序， 專業(yè)確定辦法同前面所述。分數(shù)級差的作用 設置志愿級差強化了志愿功能，增加了志愿的分量，使考生在填報志愿時多了一 分理智，恰如其分地選擇適合自己的學校，即使分數(shù)考得不太理想，也有一個彌補的 余地，適當減弱了分數(shù)的作用，“考得好不如報得好”。實行分數(shù)級差，對于高分考 生來說一方面是機會， 另一方面又會吃點虧， 因而導致“考得好不如報得好”的想法。 而對于高校來說， 可滿足其招收最好考生的愿望。 所以提醒考生一定要重視第一志愿、 第一專業(yè)的填報。志愿分數(shù)志愿分數(shù)級差，就是指當你報考某個學校的志愿時，其實際錄取分數(shù)與可以投檔錄取 的分數(shù)之間的

3、差值。一般來說根據(jù)學校的師資力量、硬件水平、生源等來考慮一個學校的 志愿分數(shù)級差。例如，假如到達了一類線就可以投檔， 但事實上起學校由于報考人數(shù)多， 硬件水平良好， 其實際的錄取分數(shù)線會比一類線高出 50分，甚至 60多分以上。所以考生在進行學校的選擇時要仔細思量，還需要在專業(yè)的選擇下進行分析，一 般來說，不同的專業(yè)有著不同的志愿分數(shù)級差，熱門專業(yè)的極差自然要高，相反冷門專業(yè) 也會較低?？墒且残枰苊馊藗儽е瑯拥男膽B(tài)反而使一些冷門熱了起來。 在以上這六個批次中，除了提前批，從本一批到專二批，其錄取分數(shù)控制線依次降低。也 就是說，你的分數(shù)達到了某一批次的最低錄取控制線，你就可以參加該批次及以下

4、批次的 錄取。比如，你的分數(shù)達到了一本最低錄取控制線，那么你就可以參加從一本到專二所有 批次的錄取，你如果只達到了二本的控制線，你就只能參加二本及以下批次的錄取，而不 能參與第一批次的錄取。這就是先分數(shù)原則。學生的第一、第二、第三志愿及平行志愿我們的成績一旦進入某一批次，就有資格填報這一批次的學校了，在志愿表上，每一 個批次可以填寫三到五個學校志愿，每一個學校又可以填寫四個專業(yè)。這樣就有了第一志 愿，第二志愿和平行志愿的區(qū)別。 學生要填的第一志愿學校和專業(yè)， 一定是自己最理想的、 最希望被錄取的學校和專業(yè)，第二志愿學校及專業(yè)便成為退而求其次的，平行志愿是指提 前批本科第一志愿后的兩個“第二平行

5、志愿（本科）”以及在三個本科批次和兩個?？婆?次中，第一志愿、第二志愿院校、專業(yè)后面的三個“第三平行志愿院?！薄Ｆ叫兄驹傅耐?檔都是并列的，也就是在院校中不分誰先誰后，但在學生中按分數(shù)從高到低排列投檔。具 體來講，是指在第一、第二志愿投檔結束后，招辦首先將同一科類（理科還是文科等）、 批次投檔資格線上“自由可投”的考生先按成績從高分到低分排序，再按排序先后依次投 檔。對具體考生來講，排到自己的成績可以投檔時，先投平行志愿中的第一志愿；若已錄 滿，再投平行志愿中的第二志愿；若還滿，則投平行志愿中的第三志愿，依次類推。近年 來，許多省份都實行了平行志愿，有的在第一志愿設置平行志愿，意即學生填報的幾

6、所學 校都視作第一志愿，有的省份則只在第二志愿設置平行志愿，第一志愿還是只能報考一所 學校。學校錄取原則 學校在錄取的時候總是先錄取第一志愿的學校和專業(yè)，只有當?shù)谝恢驹镐浫〗Y束后尚 未完成招生計劃，它才會考慮錄取在第二志愿填報該校的學生。如果你在第一志愿沒有填 報某個學校，那么你就很可能不被該學校錄取。據(jù)統(tǒng)計，各省在錄取過程中，一般有 70% 以上的高校僅錄取第一志愿的學生就已經(jīng)完成了招生計劃。因此如果在第二志愿填報這些 學校，就基本上沒有被錄取的希望。這時就體現(xiàn)為以志愿為主的錄取原則了。也就是我們所說的后志愿原則。 再分數(shù)的原則有兩層意思，第一是學校在錄取的時候，在選擇所有將該校填報為第一

7、志愿的學生中，依然采取從高分到低分錄取的原則；第二是平行志愿錄取時，按照分數(shù)的 高低排序進行投檔錄取。舉例來講，對于填報了平行志愿并處于自由可投的狀態(tài)的學生， 將他們進行分數(shù)排序，如果最高分是 700 分，則先投 700分的考生，再投 699分的考生， 再投698分的考生，依次類推。再志愿的原則就是在填報了平行志愿的考生錄取時，對于某一具體考生來講，按其志 愿排序A B、C學校等，先投A學校，再B學校，再C學校的順序檢索，如考分夠 A學校， 就投檔到A學校，如不夠，則看B學校，以此類推。所以我們講，從總體上來說，高考的錄取原則就是先分數(shù)后志愿，再分數(shù)，再志愿。 依次類推。專業(yè)志愿優(yōu)先規(guī)則 高校

8、將進檔考生按專業(yè)志愿順序從高分到低分錄取。各專業(yè)首先錄取第一專業(yè)志愿填 報該專業(yè)的考生，當某一專業(yè)在錄完第一專業(yè)志愿后仍未招滿，該專業(yè)可繼續(xù)錄取第二專 業(yè)志愿的考生，依次類推。舉例：已經(jīng)投檔給A高?？忌杏行∶?、小軍、小天三位考生，小明 （）550分；小軍 高考 560 分；小天高考 540 分。小明第一專業(yè)志愿、小軍第二專業(yè)志愿都是物流管理。結 果，小明被該專業(yè)錄取而小軍未錄取，這是因為物流管理專業(yè)在錄取第一專業(yè)志愿時已招 滿，最低 550 分，該專業(yè)不會再招第二專業(yè)志愿的考生。小天的專業(yè)志愿順序是：交通運 輸（汽車運用工程 ） 、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、 車輛工程、 金融學、 機械工程及自動化和工

9、商管理。小天高考 540分，比第一志愿交通運輸專業(yè)低 3 分，而后的五個專業(yè)在錄取第一志愿考生 時已全部招滿，小天只能接受調劑專業(yè)。因此，如果高校采用專業(yè)志愿優(yōu)先規(guī)則，選擇第 一專業(yè)志愿非常重要，第二至第六專業(yè)志愿建議不要集中于熱門專業(yè)。高考分數(shù)優(yōu)先規(guī)則 高校將進檔考生按高考成績由高到低排序，根據(jù)考生的專業(yè)志愿順序依次錄取?？忌?所填的六個專業(yè)志愿是平行的，考分等于或高于那個專業(yè)的錄取分，就被那個專業(yè)錄取。舉例：已經(jīng)投檔給廣州某大學的考生 A所填的第4個專業(yè)志愿是經(jīng)濟學類、第5志愿 工商管理類、第 6 志愿旅游管理。他的高考分 510分，所填的第 1、第 2、第 3專業(yè)都不 能錄取，而達到或超

10、過了第 4、第 5、第 6 專業(yè)的錄取分，根據(jù)錄取規(guī)則，在這三個專業(yè) 中該考生不能任意挑選，按順序只能錄取在第 4專業(yè)經(jīng)濟學類。因此，在填報專業(yè)時，既 要把自己喜愛的專業(yè)填在前面，又要兼顧各專業(yè)近年來的錄取分，從高到低合理排序。如 華南理工大學今年專業(yè)安排依據(jù)“分數(shù)優(yōu)先，同分情況下志愿優(yōu)先”的原則。該校招辦主 任曾志新建議考生可以結合該校各專業(yè)在廣東省近三年的排名情況，根據(jù)自己的分數(shù)，填 報出合理的梯度，爭取錄到自己所選擇的專業(yè)。專業(yè)志愿順序級差規(guī)則 高校將進檔考生按專業(yè)志愿順序級差分錄取專業(yè)，各高校招生簡章都公布了本校的級 差分。舉例： 2011年本科招生專業(yè)錄取方面，學校規(guī)定“對于進檔考生

11、的專業(yè)安排，采用分 數(shù)級差辦法?！睂I(yè)分數(shù)級差的計算方法為：同一專業(yè)的第二、三、四、五、六志愿的級 差值分別定為 2 分、 1 分、 1 分、 1 分、 1 分，即第二志愿減去 2 分、第三志愿減去 3 分、 第四志愿減去 4分、第五志愿減去 5分、第六志愿減去 6分與第一志愿考生按成績排序錄 取。影響志愿填報結果的因素很多，比如高考政策變化、考生學習成績、第一志愿選擇、 身體條件限制、高校歷年錄取成績、是否服從專業(yè)調劑等。根據(jù)以往經(jīng)驗，在眾多因素里 面考生及家長較關心錄取分數(shù)，而往往忽視了對于各個高校招生政策（尤其是錄取規(guī)則） 的了解，從而導致事與愿違的情況出現(xiàn)。下面談一下高校錄取規(guī)則。?“

12、志愿清”大部分高校在錄取時都采用“志愿清”的規(guī)則， 所謂“志愿清”， 也叫志愿優(yōu)先， 就是在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報該校的考生，只要第一志愿生源充足，就只錄取第一志 愿考生，即使二志愿考生成績再高，原則上也不予錄取。但是，也有部分高校會按一定比 例預留二志愿計劃，以錄取部分高分考生。因此，考生在填報志愿時要充分了解各校是否 預留二志愿計劃以及是否設有“志愿級差”，同時，要根據(jù)個人成績合理填報志愿學校， 平衡一志愿和二志愿關系。?“分數(shù)優(yōu)先” “分數(shù)優(yōu)先”是指高校根據(jù)調檔考生的分數(shù)高低進行專業(yè)安排，即按投檔總分從 高到低的順序依次滿足考生的專業(yè)志愿。這種模式的特點是保護相對高分考生，最大限度 地

13、滿足高分考生的專業(yè)志愿。 總體來說，分數(shù)相對較高的考生被退檔的可能性較小。 例如：考生小A和小B報考同一所咼校，成績分別為 530分和525分，按“分數(shù)優(yōu)先”的規(guī)則錄 取，則優(yōu)先對小A所報的專業(yè)依次檢索，如果符合第一專業(yè)錄取條件則被第一專業(yè)錄??； 如果不符合，則依次檢索第二、三、四、五專業(yè)直至被錄取。完成對小A的錄取后，再開始對小B錄取。?“專業(yè)級差” 咼校在安排考生錄取專業(yè)時，會按照一個或幾個分數(shù)值來確定選報不同專業(yè)志愿 考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”，即當考生的第一專業(yè)志愿不能被 錄取時，將其咼考成績減去某個分數(shù)值后，再與自己報考的第二專業(yè)志愿的其他考生成績 進行排序比較

14、，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推。這種模式 下可以最大限度兼顧考生志愿和分數(shù)。例如，考生小A報考某高校，高考成績?yōu)?30分，專業(yè)志愿依次為國際貿(mào)易、計算機、會計學、市場營銷和法學。如果小A不符合報考的第一專業(yè)國際貿(mào)易錄取分數(shù)及其他條件，則小 A不能被第一專業(yè)錄取，而該校設置的專業(yè)級 差為5分，那么學校會將小A的成績減去5分后，以525分同第一專業(yè)報考“計算機”的 考生的高考分數(shù)排隊再安排專業(yè)，以此類推。?“專業(yè)清” “專業(yè)清”是指高校在安排考生專業(yè)時，專業(yè)志愿靠前的優(yōu)先錄取，其核心在于 先按“專業(yè)順序”、再按“分數(shù)高低”進行專業(yè)錄取，實質是專業(yè)志愿優(yōu)先。即專業(yè)志愿 之間

15、有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內(nèi)的考生 從高分到低分按專業(yè)招生計劃數(shù)依次錄?。粚τ谠盒５谝粚I(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依 次從第二、三、四、五專業(yè)志愿報考的考生以及服從專業(yè)調劑的考生中錄取。這種模式更 尊重考生的專業(yè)志愿，重視考生的專業(yè)傾向。相對高分的考生如一味追求“熱門”專業(yè)， 被退檔的可能性較大?！皩I(yè)清”規(guī)則對于高校來說可以避免學校各個院系之間生源的不 平衡，如“熱門專業(yè)生源好，冷門專業(yè)生源差”的問題。對于考生來說，可有效避免報考 專業(yè)的盲目性和“一窩蜂”。某些情況下分數(shù)不高的考生也有可能被自己喜歡的專業(yè)錄 取。例如：考生小C和小D分別以498分和495

16、分的高考成績同時報考了某二本院校， 最后錄取結果是小C被退檔，小D被錄取。大多數(shù)人看到這個結果會感覺不可思議。根據(jù) 分析，這是“專業(yè)清”規(guī)則的結果，因為該規(guī)則在進行專業(yè)錄取時優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿 的考生。小C填報的專業(yè)志愿依次為國際經(jīng)濟貿(mào)易、會計學、法學、工商管理；小D填報的順序依次為會計學、法學、國際經(jīng)濟貿(mào)易、旅游管理。錄取時，學校通過檢索發(fā)現(xiàn)將國 際經(jīng)濟貿(mào)易作為第一專業(yè)的考生有 30 人，而招生計劃為 10 人，第 10 人分數(shù)為 510 分， 而小C以498分在30人中排名為第28名，因此不能被第一專業(yè)錄?。恍?D報考的第一專 業(yè)為會計學，報考會計學為第一專業(yè)的考生有 20人，錄取人數(shù)15人，小D分數(shù)排名第12 名，則小D被錄取。接著，我們繼續(xù)關注小C第二專業(yè)會計學。如果按照“分數(shù)優(yōu)先”規(guī)則，小 D能 以495分的成績進入會計學專業(yè)，那么小C以498分也可以被錄取到會計學；但是按照“專 業(yè)清”規(guī)則，會計學在第一專業(yè)錄取時已經(jīng)完成招生計劃，因此小 C無法被錄取到會計專 業(yè)。以此類推，小 C 報考的第三和第四專業(yè)均已