工作選擇層次分析法

1、題目：工作選擇 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 日期：摘要： 本篇論文采用層次分析法來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)工作問(wèn)題。 根據(jù)大學(xué)生工作選擇的影響因素，建立工作選擇的判斷矩陣的模型， 并得到可供選擇的工作的權(quán)重。并以工作收入、發(fā)展前景、生活環(huán)境、單位名譽(yù)、工作環(huán)境等 5個(gè)條件為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，得到最終工作的選擇。 我希望對(duì)以后大學(xué)生選擇工作能有一定的幫助，使其能選擇一個(gè)適合自己的工作。關(guān)鍵詞：工作選擇； 層次分析法；判斷矩陣1、 問(wèn)題重述 1、 工作選擇是指一個(gè)具有實(shí)際工作能力的社會(huì)成員，在社會(huì)分工的各種行業(yè)中，經(jīng)過(guò)各方面相關(guān)因素的權(quán)衡，做決定進(jìn)入一個(gè)部門，占有其中一個(gè)工作崗位的過(guò)程。 由于工作選擇可以決定一個(gè)人的發(fā)

2、展與前途，所以對(duì)于即將踏上工作崗位的大學(xué)生來(lái)是一個(gè)相當(dāng)重要的過(guò)程。 注釋： 層次分析法【概念】(Analytic Hierarchy Process，AHP）是進(jìn)行系統(tǒng)分析的數(shù)學(xué)工具之一，它把人的思維層次化、數(shù)量化，并用數(shù)學(xué)方法為復(fù)雜系統(tǒng)的分析、預(yù)報(bào)、決策或控制提供定量的依據(jù)。由于它在處理復(fù)雜的決策問(wèn)題上有很強(qiáng)的的實(shí)用性和有效性，對(duì)于工作選擇，是由擇業(yè)者選擇和單位要求兩方面的因素決定的，而用層次分析法分析兩者之間的關(guān)系，根據(jù)擇業(yè)者自身對(duì)職業(yè)的期望和自身能力的水平，在眾多已提供的職業(yè)中作出合理抉擇，進(jìn)而提高面試的成功率。 2、 對(duì)于畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到適合自己的工作是迫切需要解決的問(wèn)題。一個(gè)畢

3、業(yè)生在找工作時(shí)，通過(guò)投簡(jiǎn)歷，面試等方法，現(xiàn)有三個(gè)單位可以供他選擇。即：?jiǎn)挝籆1，單位C2，單位C3等三個(gè)單位。如何從這三個(gè)工作崗位中選擇他比較滿意的工作？這是目前需要解決的。通過(guò)研究，最終確定了五個(gè)準(zhǔn)則作為參照依據(jù)，來(lái)判斷出最適合且最讓他滿意的工作。 3、準(zhǔn)則：B1工作收入、B2發(fā)展前景、B3生活環(huán)境、B4單位名譽(yù)、B5工作環(huán)境;通過(guò)這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判出最滿意的工作。 目前，大學(xué)生在追求自我發(fā)展、適應(yīng)新的就業(yè)機(jī)制和社會(huì)職業(yè)環(huán)境等方面，還存在著知識(shí)育點(diǎn)，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)一味地向往社會(huì)地位高、待遇好、能滿足自我實(shí)現(xiàn)需求的職業(yè)，然而并不是所有人都能找到這樣的職業(yè)。 所以大學(xué)生在擇業(yè)前要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一

4、次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、能力以及理想等做一次全面充分的分析，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位，這樣才能使自己在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。2、 模型假設(shè) 畢業(yè)生完全可以勝任這三個(gè)工作單位的工作。 三個(gè)單位對(duì)畢業(yè)生所具備的客觀條件一樣。 該畢業(yè)生是理科生，但在大學(xué)期間也輔修了很多文科方面的學(xué)科，文理科兼懂 每一層結(jié)點(diǎn)所提出的參考量涵蓋對(duì)目標(biāo)選擇最重要的所有因素，其他實(shí)際中潛在的因素對(duì)結(jié)果的影響微乎其微。 專家打分具有較為科學(xué)和正確的可參考性。符號(hào)說(shuō)明：最大特征根成對(duì)比較矩陣的階數(shù)最大特征根對(duì)應(yīng)的特征向量一致性指標(biāo)隨機(jī)一致性指標(biāo)一致性比率三、模型建立1.

5、建立層次結(jié)構(gòu)模型 在深人分析所面臨的問(wèn)題之后，將問(wèn)題所包含的因素劃分為不同層次，如目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、方案層等，用框圖形式說(shuō)明層次的遞階結(jié)構(gòu)與因素的從屬關(guān)系。2. 構(gòu)造判斷矩陣任何復(fù)雜的關(guān)系都可以通過(guò)成對(duì)方式的元素比較及按其特性構(gòu)造得到分析。按照每個(gè)元素的相對(duì)重要性賦予其表示主觀判斷的數(shù)量值（一般采用19 及其倒數(shù)的標(biāo)度方法），得到每一層的所有元素相對(duì)于上一層元素的成對(duì)比較矩陣。3. 層次單排序及一致性檢驗(yàn) 求判斷矩陣最大特征值max 及特征向量W，經(jīng)過(guò)歸一化后即為同一層次相應(yīng)因素對(duì)于上一層次某一因素相對(duì)重要性的排序權(quán)值，計(jì)算一致性指標(biāo)為： CI= (max -n)/(n-1).（1）式中，max

6、判斷矩陣的最大特征值；n判斷矩陣的階數(shù)。由于比較判斷矩陣受問(wèn)題的復(fù)雜性及人們對(duì)系統(tǒng)各因素認(rèn)識(shí)的片面性，所以其不可能具有完全的一致性，因而需要進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。 對(duì)于一階、二階的判斷矩陣來(lái)說(shuō)可以總認(rèn)為是一致的，當(dāng)判斷矩陣的階數(shù)超過(guò)2 時(shí)，隨機(jī)一致性指標(biāo)比值為： CR= CI/RI .（2）式中，RI 隨判斷矩陣的階數(shù)不同而變化，其具體數(shù)值如表【1】 所示。 當(dāng)CR<0.1 時(shí)，表示該判斷矩陣具有完全一致性。當(dāng)CR>0.1 時(shí)，說(shuō)明該矩陣有不一致性存在，需要重新寫出判斷矩陣，直至判斷矩陣滿足要求。表格【1】取值階數(shù)345678RI0.520.891.121.261.361.414. 層次

7、總排序及其一致性檢驗(yàn) 為了獲得層次目標(biāo)中的每一個(gè)指標(biāo)或評(píng)價(jià)方案的相對(duì)權(quán)重，就必須進(jìn)行各層次的綜合計(jì)算，然后對(duì)相對(duì)權(quán)重進(jìn)行總排序。同時(shí)，從高到低逐層進(jìn)行層次總排序的一致性檢驗(yàn)。5. 職業(yè)選擇應(yīng)用實(shí)例 獲得大學(xué)畢業(yè)學(xué)位的畢業(yè)生，在“雙向選擇”時(shí)，用人單位與畢業(yè)生都有各自的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。就畢業(yè)生來(lái)說(shuō)選擇單位的標(biāo)準(zhǔn)和要求是多方面的，例如： 工作收入較好（待遇好）；能發(fā)揮才干且發(fā)展前景較好（晉升空間大）；生活環(huán)境好（大城市、氣候等工作條件等）；單位名聲好（社會(huì)聲譽(yù)等）；工作環(huán)境好（人際關(guān)系和諧等）。 (1) 建立層次結(jié)構(gòu)模型選取個(gè)工作單位，以大學(xué)生的工作選擇為目標(biāo)，影響工作選擇的因素為準(zhǔn)則層，建立遞階

8、層次結(jié)構(gòu)如圖1 所示。(2) 建立判斷矩陣對(duì)工作選擇的主要因素工作收入、發(fā)展前景、生活環(huán)境單位名聲及工作環(huán)境這5項(xiàng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后與準(zhǔn)則層因素進(jìn)行兩兩比較，通過(guò)專家與相關(guān)人員評(píng)分，各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)上一層的影響進(jìn)行打分，得出判斷矩陣如表27 所示。表格【2】取值:準(zhǔn)則層的成對(duì)比較矩陣AB1B2B3B4B5B111/2433B221755B31/41/711/21/3B41/31/5211B51/31/5311表格【3】取值:方案層對(duì)于工作收入的成對(duì)比較矩陣 B1C1C2C3C1125C21/212C31/51/21表格【4】取值:方案層對(duì)于發(fā)展前景的成對(duì)比較矩陣B2C1C2C3C111/31/8

9、C2311/3C3831表格【5】取值:方案層對(duì)于生活環(huán)境的成對(duì)比較矩陣B3C1C2C3C1113C2113C31/31/31表格【6】取值:方案層對(duì)于單位名聲的成對(duì)比較矩陣B4C1C2C3C1134C21/311C31/411表格【7】取值:方案層對(duì)于工作環(huán)境的成對(duì)比較矩陣B5C1C2C3C1111/4C2111/4C3441 (3) 層次單排序及一致性檢驗(yàn) 利用和積法，求出成對(duì)比較矩陣的最大特征根及其對(duì)應(yīng)的特征向量。相應(yīng)各成對(duì)比較矩陣的各層次單排序計(jì)算及一致性檢驗(yàn)結(jié)果如下： 成對(duì)比較矩陣A-B=（0.263，0.475，0.055，0.099，0.110）Tmax =5.073 ,CI=

10、（5.073-5）/(5-1)=0.018 , RI=1.12 , CR= 0.018/1.12 =0.016 成對(duì)比較矩陣B1-C=（0.595，0.277，0.129）Tmax =3.005 ,CI=0.003 , RI=0.58 , CR=0.005 成對(duì)比較矩陣B2-C=（0.082，0.236，0.682）Tmax =3.002 ,CI=0.001 ,RI=0.58 ,CR=0.002 成對(duì)比較矩陣B3-C=（0.429，0.429，0.142）Tmax =3 , CI=0 ,RI=0.58 ,CR=0 成對(duì)比較矩陣B4-C=（0.633，0.193，0.175）Tmax =3.00

11、9 , CI=0.005 ,RI=0.58 ,CR=0.009 成對(duì)比較矩陣B5-C=（0.166，0.166，0.668）Tmax =3 ,CI=0 ,RI=0.58 ,CR=0通過(guò)計(jì)算可知，以上各矩陣均通過(guò)一致性檢驗(yàn)。(4) 層次總排序及一致性檢驗(yàn)利用層次單排序中計(jì)算出來(lái)的各組權(quán)重計(jì)算總目標(biāo)的權(quán)值，然后據(jù)此進(jìn)行決策C1 對(duì)總目標(biāo)的權(quán)值W1為：W1 =0.595 ×0.263 +0.082 ×0.475 +0.429 ×0.055 +0.633 ×0.099 +0.166×0.110=0.3 同理可得：C2，C3對(duì)總目標(biāo)的權(quán)值W2，W3分別為

12、， W2=0.246，W3=0.456。 CI=0.263×0.003+0.475×0.001+0.055×0+0.099×0.005+0.110×0 =1.759×10-3 查表1 得RI=0.58，則有CR=CI/RI=0.001759/0.58=0.003<0.1，故總體的一致性通過(guò)檢驗(yàn)，這樣也就說(shuō)明各個(gè)指標(biāo)的相對(duì)重要程度賦值具有科學(xué)合理性。由計(jì)算可知，各方案權(quán)重排序?yàn)閃3>W1>W2，故該擇業(yè)者應(yīng)選擇去單位C3。3 結(jié)論在現(xiàn)實(shí)生活中，畢業(yè)生應(yīng)該及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ?，?dāng)一時(shí)無(wú)法作出合適的選擇時(shí)，應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)姆椒右耘袛?，即何種工作更適合自己的興趣愛好，更能發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，選擇時(shí)可利用一些分析方法，比如用層次分析法等，幫助自己進(jìn)行決策。此外，大學(xué)生在選擇工作時(shí)，切勿過(guò)分關(guān)注收入，不能只顧眼前的利益，盲目選擇工作，應(yīng)當(dāng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，對(duì)個(gè)人事業(yè)有個(gè)長(zhǎng)期的打算。并在工作中始終進(jìn)行自我教育與學(xué)習(xí)，使自己得到更全面的發(fā)展。參考文