搭建機(jī)器人教學(xué)設(shè)計

1、搭建機(jī)器人教學(xué)設(shè)計課題名稱搭建機(jī)器人教師姓名*學(xué)生年級六年級課時1課時教材分析本節(jié)課內(nèi)容使學(xué)生了解了如何搭建一個機(jī)器人以及機(jī)器人搭建里面各個部件的功能，促進(jìn)學(xué)生動手能力、思維能力、協(xié)作能力等信息素養(yǎng)的發(fā)展。掌握好這部分內(nèi)容對后面機(jī)器人程序設(shè)計起到重要作用。學(xué)生分析我校學(xué)生具有較強(qiáng)的動手操作能力，敢于表達(dá)，有獨立操作、探索新知的欲望。但還需教師的引導(dǎo)，對抽象內(nèi)容、理論性內(nèi)容的接受能力還需要提高。因此，經(jīng)常給他們創(chuàng)造小組討論，自己動手操作的機(jī)會，讓每一名學(xué)生都學(xué)會新知，收獲成功！教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握積木搭建機(jī)器人的方法；2、了解傳感器菜單中各個模塊的功能；3、通過傳感使用，搭建出更完美的機(jī)器

2、人。過程與方法通過課件演示，提高教學(xué)媒體的交互性，構(gòu)建思維發(fā)展過程，通過實驗、演示、合作、講解等方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)；在本課中，學(xué)生通過講解自已搭建的機(jī)器人的創(chuàng)意，提高學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力;注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：讓孩子自主探究，自主學(xué)習(xí)；關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的思維訓(xùn)練，真正做到做中學(xué)。通過小組競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在課上充分發(fā)揮骨干學(xué)生的作用情感態(tài)度與價值觀1.通過資料袋的使用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究新知精神；2.通過小組競賽模式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神.教學(xué)重點認(rèn)識傳感器，搭建簡單機(jī)器人教學(xué)難點掌握感傳器各個模塊的功能，并且搭建出新穎的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源：機(jī)器人模型、課件、積件、學(xué)件教 學(xué) 過 程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、（組織教學(xué)，選出組長）。2、（導(dǎo)言）在本節(jié)課我們將以小組賽的形式進(jìn)行。（鼓勵學(xué)生）3、同學(xué)們，大家都知道科技的發(fā)展在不斷的進(jìn)步，在生活中那些地方用到機(jī)器人呢？4、大家看，這里就有一個足球比賽機(jī)器人，而且老師知道，在我們班里就有一名同學(xué)用這個機(jī)器參加過比賽，這名同學(xué)是誰呢? 請這名同學(xué)到前面來，給大家講講，當(dāng)時你參加過程!5、還有很多機(jī)器人。如：滅火比賽機(jī)器人、藍(lán)球比賽機(jī)器人、3D虛擬機(jī)器人。這節(jié)課我們就通過三維軟件來搭建機(jī)器人。有資料袋的學(xué)生起立學(xué)生講解比賽經(jīng)歷

4、明確小組長、發(fā)揮骨干學(xué)生的作用。使學(xué)生了解本節(jié)課的過程與方法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，同時引出課題。通過學(xué)生講解自已的親身經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過老師導(dǎo)語引入課題引導(dǎo)探索建構(gòu)新知一、搭建簡單機(jī)器人1、現(xiàn)在大家跟隨老師搭建一個簡單的機(jī)器人（教師講解）2、老師知道有的同學(xué)也會使用很多傳感器，下面請同學(xué)們自己豐富自已的機(jī)器人設(shè)計。3、演示學(xué)生作品，請學(xué)生講解自已的制作過程二、傳感器的功能1、老師為大家準(zhǔn)備的一些新的傳感器的學(xué)習(xí)資料卡，老師相信大家一定能通過自已的學(xué)習(xí)來豐富你的機(jī)器人。2、演示其它班級同學(xué)制作的機(jī)器人學(xué)生跟隨教師一起搭建機(jī)器人學(xué)生完善已搭建機(jī)器人交流經(jīng)驗學(xué)生自評小組討論自主學(xué)

5、習(xí)通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力。通過學(xué)生自評，培訓(xùn)學(xué)生仔細(xì)觀察能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：讓孩子自主探究，自主學(xué)習(xí)；通過演示，使學(xué)生明確傳感器的作用綜合練習(xí)鞏固熟練1、 師：相信大家也能制作出非常新穎的機(jī)器人。2、 這是那個小組推薦的作品呢？下面請這名同學(xué)上前來為大家為大家講講你的創(chuàng)意，用過了那些模塊？3、 教師總結(jié)。學(xué)生練習(xí)使用新知識搭建機(jī)器人學(xué)生講解創(chuàng)作意圖及使用的模塊（自評和互評）鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)；培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神學(xué)生通過講解自已搭建的機(jī)器人的創(chuàng)意，提高學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力總結(jié)提升通過學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價設(shè)計 在課堂教學(xué)中，通過小組競賽的模式調(diào)動學(xué)生的積極性。通過學(xué)生自評與互評，境況學(xué)生自信心、語言表達(dá)能力及仔細(xì)觀察能力。搭建機(jī)器人學(xué)習(xí)資料卡傳感器菜單中每個模塊的作用：紅外測障用來檢測前方障礙觸碰通過與物體接觸來達(dá)到某些作用指南針指示機(jī)器人正確的方向紅外測距測試與物體間的距離黑標(biāo)也是灰度模塊，用來檢測顏色火焰檢測檢測是否有火焰尋跡卡用來尋找場地上的路線腹眼用來檢測發(fā)光（能產(chǎn)生熱量）的物體生命探測儀用來檢測生命