人教版地理八上《土地資源》word教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上土地資源教案 主備人：潘振江課題土地資源課型傳授新知識課課時1教學目標知識與技能、使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土資源的基本特點；初步分析理解我國土地資源分布差異的原因過程與方法、從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學生了解合理利用土地資源的重要性以及中國土地資源存在的問題。情感態(tài)度與價值觀教育學生樹立土地是立國之本，要合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識。教學重點我國土地資源的特點及分布、合理利用每一寸土地。學習難點土地資源利用中存在的問題及對策。教學方法讀圖法、分析法教具、儀器、課件地圖冊、課本插圖教 學 流 程個案補充【導入新課】讓學生集體朗誦“什

2、么是土地”這首詩，理解其含義，從而導入新課?！局v授新課】一、土地資源的利用1、引導學生讀圖3.6中圖片。提問：從剛才的圖片中你都看到了哪些土地利用類型？活動：請同學們分成六個大組，給同學們幾分鐘時間來討論下列問題：（1）平原以哪種土地利用類型為主？為什么？（2）高原以哪種土地利用類型為主？為什么？（3）山地以哪種土地利用類型為主？為什么？除了上述三種土地利用類型以外還有哪些土地利用類型？2、請同學們讀圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”，看看我國大約有幾種土地利用類型？小結：由于我國國土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全。3、提問：我國土地資源的利用類型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了

3、哪些有利條件？請同學們讀圖3.7“部分國家人均耕地的比較”和圖3.8“我國土地利用類型的構成”，并閱讀“我國耕地后備資源匱乏”思考下列問題：（1）哪些屬于可利用的土地？占總土地面積的多少（）？其中所占比例最少的是哪兩種土地利用類型？（2）難于利用的土地主要有哪些？（3）概括一下我國土地資源的現(xiàn)狀。小結：從同學們的概括來看，我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多樣；我國山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。4、合作學習：請同學們同桌的兩個同學合作完成教材的“活動”的內(nèi)容（聯(lián)系前面已學的中國地形、氣候等知識，從有利和不利兩方面，簡要評

4、價我國土地資源的優(yōu)劣。）小結：我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少，對發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，我們應想方設法提高土地利用率；我國山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕，利用不當容易引起水土流失，交通運輸也比較困難，但林、礦資源豐富；如何合理開發(fā)山地，保護耕地，增加林地，是我國土地資源開發(fā)利用面臨的問題之一；而土地類型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。二、土地資源分布不均1、講述：我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我國的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？2、請同學們讀圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”和第二章中的圖2.4“我國

5、地形圖”、圖2.16“我國降水量分布圖”、圖2.17“我國的干濕地區(qū)圖”、圖2.21“我國的季風區(qū)和非季風區(qū)圖”進行比較。思考以下問題：（1）我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？（2）我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？（3）我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？教師指導學生讀圖，尋找答案。小結：略3、讀圖3.10和圖3.11提問：（1）請同學們讀圖“我國北方和南方水土資源的比較”，分析一下我國南方和北方在水資源和土地資源問題上存在什么問題？（水與土

6、的矛盾）（2）你認為這種矛盾將如何解決？4、合作學習：請前后桌的兩個同學合作完成教材提供的“活動”內(nèi)容三、合理利用每一寸土地1、講述：耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。它們都是可以更新的資源，但是如果利用不當、不注意保護土地資源就不能繼續(xù)利用。目前我國的士地資源已遭受到不同程度的破壞，請同學們看景觀圖“土地資源的利用”中為同學們提供的三幅照片，并閱讀其文字說明（請三位同學閱讀）提問：你還聽到或看到哪些類似的現(xiàn)象？請你補充。讓學生根據(jù)自己的生活體驗，談一談自己發(fā)現(xiàn)的土地資源再利用中存在的問題。2、活動：閱讀示意圖3.15中的三幅漫畫“小鳥的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來的山峰”并閱讀

7、活動3中的閱讀材料。講授：針對我國土地利用存在的問題，國家制定政策法令，如土地管理法、草原法、森林法等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為一項基本國策。要求公民遵守國家的法令，違者要追究責任，受到處罰。為此國家還將每年的6月25日定為全國土地日。3、活動：為迎接今年的土地日的到來，請同學們商量一下，能否為今年的土地日確定宣傳主題？4、總結：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復，而且我國又是一個有12億的人口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護有限的土地資源。我們應在“土地日”時積極宣傳我們的國策，要“十分

8、珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知。【小結本節(jié)主要內(nèi)容】達標檢測1、根據(jù)土地的利用狀況，可將土地資源分為 、 、 、 2、在東部季風區(qū)，土地資源主要以 、 為主；在西北非季風區(qū)，土地資源主要以 為主。3、每年的 月 日，是全國土地日。4在下表中填出我國耕地資源和水資源南北分布的差異：北方南方耕地資源水資源作業(yè)布置1、指出我國水資源的現(xiàn)狀。2、根據(jù)地形、氣候等知識，從有利和不利兩方面，簡要評價我國土地資源的優(yōu)劣。3、我國在土地資源的利用中存在的問題主要有哪些？板書設計第二節(jié) 土地資源一、土地資源的利用耕地 林地農(nóng)業(yè)用地1、類型草地建設用地-非農(nóng)業(yè)用地有利條件-總量豐富，種類齊全2、