終身學(xué)習(xí)——重大網(wǎng)院學(xué)習(xí)感悟

1、終身學(xué)習(xí) 重大網(wǎng)院學(xué)習(xí)感悟 賈芝炎 北京學(xué)習(xí)中心 091 機(jī)電一體化專科 隨著現(xiàn)在人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)、新問(wèn)題。當(dāng)今世界，新技術(shù)革命帶來(lái)了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但知識(shí)的增長(zhǎng)速度驚人，知識(shí)的更新周期更是大大的縮短。傳統(tǒng)的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身學(xué)習(xí)的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。 重慶大學(xué)于2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作， 2001年3月成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院并開(kāi)始招生。學(xué)院所開(kāi)設(shè)的專業(yè)在學(xué)校均有相應(yīng)的普通本科專業(yè)，并依托于重慶大學(xué)的建筑學(xué)、土木工程、工商管理、機(jī)械工程

2、、礦業(yè)工程、電氣工程等國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等重慶市重點(diǎn)學(xué)科，深受求學(xué)者和用人單位的歡迎。 重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育為所有求學(xué)者（特別是象我這樣的在職者）提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。學(xué)院采用基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）的遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式，實(shí)行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制，面向全民開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)歷教育及非學(xué)歷教育。突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區(qū)、空間、時(shí)間的差距，教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為全民的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受網(wǎng)絡(luò)教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)

3、代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高學(xué)歷和學(xué)力將是非常有益的。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到工作中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的理解，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，讓網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。 對(duì)于我們重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育要求每一位新學(xué)生，在入學(xué)時(shí)都應(yīng)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，即對(duì)自己所修讀的全部課程做一個(gè)總體的規(guī)劃。學(xué)習(xí)者可以不按照同一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排齊頭并進(jìn)，而可以根據(jù)自己的主客觀條件來(lái)制定符合本人的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要進(jìn)行自我分析，

4、分析自己已有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率以及以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，找出自己的長(zhǎng)處、短處，了解自己的興趣和愛(ài)好，這樣才能根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要科學(xué)運(yùn)籌學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間?，F(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)者在家里、單位等任何場(chǎng)所都可以自主學(xué)習(xí)。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要綜合考慮完成整個(gè)學(xué)業(yè)的總體時(shí)間、每學(xué)期修讀課程，以及處理好工學(xué)矛盾、計(jì)劃學(xué)時(shí)等等問(wèn)題，為終身學(xué)習(xí)有個(gè)良好的開(kāi)始。 有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為我們提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師

5、自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得同學(xué)和輔導(dǎo)教師的幫忙，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，為終身學(xué)習(xí)奠定社會(huì)資源基礎(chǔ)。 網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，我們北京校外學(xué)習(xí)中心組建了QQ群，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，在建里可以相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問(wèn)、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，

6、并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有一名輔導(dǎo)教師，他們都是這方面知識(shí)的專家，能幫助我們理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助-利用電子郵件課程輔導(dǎo)、BBS留言板交流園地、網(wǎng)上語(yǔ)音答疑、電話咨詢等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)探索一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。網(wǎng)絡(luò)教育的

7、教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而不斷提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性。 遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的工作有了更深的理解，并通過(guò)學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用，可以說(shuō)是受益非淺。傳統(tǒng)觀念上的把人的一生劃分為學(xué)習(xí)階段、工作階段的觀念早已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)人們生存的需要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一，是人類“生存”的必須。總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，努力掌握終身學(xué)習(xí)方法、技巧、策略。最終“活到老，學(xué)到老”。