課例——動(dòng)物花花衣（小班）

1、課例動(dòng)物花花衣（小班）田春芳美墅幼兒園設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是選自小班的主題活動(dòng)動(dòng)物花花衣中的活動(dòng)內(nèi)容，在黑白皮毛動(dòng)物的學(xué)習(xí)后，幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛從家里帶來(lái)了各種有趣的動(dòng)物與同伴共享，在散步、來(lái)園、離園時(shí)更愿意與走廊里的“動(dòng)物花花衣”的活動(dòng)墻面互動(dòng)抓住這份童真，尊重，保護(hù)幼兒的好奇心，同時(shí)根據(jù)幼兒的當(dāng)前興趣及幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的皮毛特征有進(jìn)一步的了解及激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了二個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)運(yùn)用多媒體的手段，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、判斷，引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索活動(dòng)中，循著科學(xué)研究的流向去思考，從而使幼兒的能根據(jù)動(dòng)物的花紋

2、分辨出各種常見(jiàn)的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)整合了音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。教案：一、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，能分辨動(dòng)物皮毛花紋的明顯特征。2、能清楚地把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體（捉迷藏場(chǎng)景及小青蛙多媒體小故事）旋律找朋友三、活動(dòng)過(guò)程（一）引起興趣1、今天有許多小動(dòng)物要來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？2、現(xiàn)在他們都躲起來(lái)啦！你們可要睜大眼睛仔細(xì)的觀察哦！然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？（幼兒自由說(shuō)）（二）交流1、有這么多小動(dòng)物都被你們找到啦！我們叫他們出來(lái)好嗎？ （師：小動(dòng)物出來(lái)吧、小動(dòng)物出來(lái)吧）2、咦？他們?cè)趺炊疾怀鰜?lái)呀？肯定是剛才你們沒(méi)說(shuō)清楚，你們要

3、把在什么地方怎么發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的說(shuō)清楚了，小動(dòng)物才會(huì)出來(lái)，我們?cè)囋嚳春脝?？l 剛才你們說(shuō)發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿是嗎？（1）、它躲在哪里？你怎么知道它是長(zhǎng)頸鹿的呢？（幼兒可能回答：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）（2）、誰(shuí)也在大樹(shù)后面發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿啦？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？（幼兒可能回答：長(zhǎng)頸鹿身上有桔黃色的花紋 ）（3）、說(shuō)得真清楚！長(zhǎng)頸鹿出來(lái)吧，小朋友找到你了！長(zhǎng)頸鹿出來(lái)了嘍？小結(jié)：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、穿著橘黃色花花衣的長(zhǎng)頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。l 還有那個(gè)小動(dòng)物被你們找到啦？(1)、有什么顏色的蝴蝶？（紅、黃、蘭）(2)、猜一猜會(huì)有幾只蝴蝶躲在花叢中？看幾只蝴蝶飛出來(lái)啦？數(shù)一數(shù)（三只）(3)、蝴蝶花花衣真美，五顏六色的！你們喜

4、歡小蝴蝶嗎？我們學(xué)小蝴蝶飛一飛，蝴蝶、蝴蝶最?lèi)?ài)花朵，蝴蝶、蝴蝶最喜歡在花叢中飛來(lái)飛去！蝴蝶真美。（幼兒模仿蝴蝶飛）蝴蝶飛回去嘍！l 再找一找，還發(fā)現(xiàn)那一個(gè)小動(dòng)物了？（大老虎）你為什么猜它是一只大老虎？（幼兒可能回答：我看見(jiàn)老虎的尾巴了）（1）為什么說(shuō)它是老虎的尾巴呢？（幼兒可能回答：老虎尾巴上有黑色、黃色的花紋）（2）是不是每一個(gè)人都發(fā)現(xiàn)躲在假山后面的大老虎啦？（大老虎出來(lái)吧！我們發(fā)現(xiàn)你啦！）（3）為什么剛才老虎沒(méi)有出來(lái)你們就知道它躲在假山后面了呢？小結(jié)：原來(lái)你們也是從老虎身上的花花衣才發(fā)現(xiàn)它的。l 還有發(fā)現(xiàn)嗎？（1）蛇）它躲在哪里？（2）條什么顏色的蛇？l 到底找對(duì)了嗎？閉上眼睛，我數(shù)1、2

5、、3看！真的是一條綠顏色的蛇。蛇都是綠色的嗎？你們還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的蛇？小結(jié)：蛇的花花衣真多！真美！l 你們的小眼睛本領(lǐng)真大，一下子找到許多小動(dòng)物，還有嗎？（青蛙躲的地方很隱蔽，估計(jì)幼兒找不到?。┑沁€有一只小動(dòng)物你們沒(méi)有找到，田老師發(fā)現(xiàn)了，睜大眼睛找一找，發(fā)現(xiàn)了嗎？l 我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？小動(dòng)物出來(lái)吧！小動(dòng)物出來(lái)吧！是誰(shuí)呀？（小青蛙）青蛙躲在哪里呀？（躲在水草下面）剛才我們?cè)趺礇](méi)有發(fā)現(xiàn)它呢？l 聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么說(shuō)的？（觀看多媒體故事）蛇為什么沒(méi)有吃掉小青蛙？（對(duì)呀，小青蛙身上的花花衣顏色和草的顏色是一樣的，蛇沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以沒(méi)有吃掉它。小青蛙的花花衣真漂亮、真有用，還能保護(hù)自己呢?。┬〗Y(jié)：你們的

6、小眼睛真靈！許多穿著花花衣的小動(dòng)物都被你們發(fā)現(xiàn)了！瞧它們來(lái)了！還帶來(lái)了它們的好朋友呢！大家歡迎?。ㄈ┯螒颍?）哪些小動(dòng)物來(lái)啦？(熊貓，猴子，大公雞)跟動(dòng)物寶寶們打招呼：“動(dòng)物寶寶好！“這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們?nèi)フ掖┲粱ɑㄒ碌男?dòng)物做朋友吧！ （3）音樂(lè)游戲：找朋友（鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)小動(dòng)物做朋友）（4）玩得高興嗎？我們帶小動(dòng)物到操場(chǎng)上去玩吧！四、反思“科學(xué)始于好奇”幼兒天生的好奇心是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)，好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，會(huì)用主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先從活動(dòng)設(shè)計(jì)看目標(biāo)的設(shè)定時(shí)建立在本班幼兒的實(shí)際需要和現(xiàn)有發(fā)展水平上的鑒于幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，即結(jié)合當(dāng)前的主題預(yù)設(shè)的。教育的內(nèi)容選擇是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式，要注重活動(dòng)的游戲化，因