老師,我想來(lái)上學(xué)的

1、老師，我想來(lái)上學(xué)的昆山市周市鎮(zhèn)永平小學(xué) 趙敏一、理論：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說(shuō)教師和父母都是無(wú)可替代的孩子的教育者。學(xué)校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，而良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的。因此學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強(qiáng)它們之間的溝通互動(dòng)也就顯的尤為重要。二、案例“你跟老師說(shuō)，以后你不來(lái)學(xué)校上學(xué)了，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候不寫試卷。不寫試卷就沒(méi)有必要去學(xué)校上學(xué)了”“媽媽，我錯(cuò)了，我要上學(xué)的”一大早，接到了一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫挘娫捘穷^是媽媽對(duì)著孩子在說(shuō)話的聲音

2、，以及孩子不停地哭泣和哀求聲。三、分析這個(gè)孩子在一年級(jí)的時(shí)候就被測(cè)出來(lái)是感統(tǒng)失調(diào)比較嚴(yán)重的，一直在做感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，單從孩子自身方面來(lái)說(shuō)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，但畢竟隨著年段的上升、知識(shí)的加深，她在班上仍然是最后的。每次考試，她都會(huì)出現(xiàn)明明會(huì)做，但卻因?yàn)榘l(fā)呆或東張西望而沒(méi)有來(lái)得及做完試卷的情況。這種情況之前有出現(xiàn)過(guò)，家長(zhǎng)也教育過(guò)，可謂軟硬兼施，雖然情況在一次次地好轉(zhuǎn)，但偶爾還會(huì)出現(xiàn)。這一天就又是這種情況了。我知道這個(gè)媽媽其實(shí)是故意在嚇這個(gè)孩子的，之前有跟孩子說(shuō)過(guò)，那是最后一次，如果有下次就不送學(xué)校上學(xué)了，那次孩子保證過(guò)，但很遺憾，沒(méi)有真正痛徹心扉的領(lǐng)悟還是沒(méi)辦法完全做到。所以這回媽媽要發(fā)發(fā)狠了。四

3、、處理方式我們像事先約定好了的一樣開始對(duì)話了。我說(shuō)：“小X，你先別哭，趙老師知道你很想來(lái)上學(xué)、來(lái)參加考試的，老師來(lái)幫你向媽媽求求情好嗎？”電話那頭哭聲漸小。我繼續(xù)說(shuō)：“但是，你要先答應(yīng)我哦，我給你求情了，你要保證以后每次考試，要把你會(huì)寫的全都寫了，要抓緊時(shí)間寫，好嗎？”我聽到那頭“恩”了一聲。然后我跟媽媽說(shuō)了那天做練習(xí)卷的情況，也跟媽媽說(shuō)了孩子進(jìn)步的地方，請(qǐng)媽媽再給孩子一次機(jī)會(huì)。媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“今天趙老師幫你求情，那我給老師面子，再給你最后一次機(jī)會(huì)?！蔽乙哺@孩子說(shuō)：“老師替你求情了，媽媽也答應(yīng)了，但如果還有下次，老師也幫不了你了哦。千萬(wàn)別讓老師失望呀！”電話那頭，媽媽讓孩子去整理東西，準(zhǔn)備上

4、學(xué)，我們簡(jiǎn)單地聊了幾句就掛斷電話了。五、感悟每一個(gè)家長(zhǎng)都是希望自己的子女朝著好的一面發(fā)展的，哪怕這個(gè)孩子存在著諸多方面的問(wèn)題。他們希望學(xué)校、老師能給予更多的指導(dǎo)和幫助，而學(xué)校老師靠一己之力也是沒(méi)有辦法很好地去改變一個(gè)原生態(tài)環(huán)境中出來(lái)的孩子，這也需要家庭的配合。所以，要向教育好一個(gè)孩子，必須走家校緊密合作這條路，只有走好了這條路，才能輕松地解決孩子的問(wèn)題，達(dá)到雙方都滿意的效果。要想做好家校合作這項(xiàng)工作，必須多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多多了解孩子在校的情況，也要讓老師多多掌握孩子在家的一些信息，了解孩子的特點(diǎn)，注意觀察孩子的言行等。對(duì)于這個(gè)孩子，正是因?yàn)槠綍r(shí)跟父母溝通比較多，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們能很好地配合，默契地解決，達(dá)到比較好的效果，有時(shí)候甚至能在出現(xiàn)問(wèn)題之前先預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。六、反思關(guān)于加強(qiáng)家校合作的方法，提幾點(diǎn)具體的要求：1利用家長(zhǎng)到校接送學(xué)生進(jìn)行交流。2定期組織召開家長(zhǎng)會(huì)。3做好家訪工作。4利用好學(xué)校建立的校訊通等工具?？傊?，家庭是孩子成長(zhǎng)的“搖籃”，學(xué)校是孩子向上的“階梯”。家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。學(xué)校的教育目標(biāo)和家長(zhǎng)的心愿是一致的，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，讓我們攜起手來(lái)，架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互配合。相信