英語教學問卷調(diào)查

1、優(yōu)化課堂導入，提高英語教學效果的研究一、 答案匯總： 這次我選取了高一年級部分同學參加了這次調(diào)查問卷的活動。共有67名學生?，F(xiàn)將學生的問卷答案匯總?cè)缦拢?、 你對英語感興趣嗎？A.特別感興趣（18人） B.不太感興趣（30人） C.一點也不感興趣 （29人）2.你感到英語學習困難嗎?A.太困難 （34人） B.一般 （20人） C.不困難(13人)3 你上可能認真聽講嗎？A 能 （23人） B 有時候走神（21人）C 什么也聽不進去（23人）4你認為導入在整個課堂教學過程中占據(jù)什么地位？A 非常重要，是一堂課成敗的關(guān)鍵 （9人）B 重要，在課堂上直接影響學生學習的興趣 （14人）C 不重要，對

2、課堂教學沒有太大影響 （44人）5. 導入新課你喜歡哪種形式？A 復習導入 (16人)B 情境導入 (21人)C 由自己預習后通過練習來導入 (30人)6、 你對你的英語學習滿意么？ A.很好(23人) B.一般(25人) C.不好 (19人)7、在學習中, 你以什么方式記憶最有效?A. 活學活用（32人） B. 死記硬背（16人） C. 多聽錄音(19人)8、 你覺得一下最阻礙你學習英語的因素是A .無法進入學習英語的氛圍 （23人）B.對其不感興趣 （29人）C. 老師講課太枯燥(15人)9、 在英語課堂上，你經(jīng)?；卮饐栴}嗎？ A.經(jīng)常（20人） B.有時（32人） C.從不愛發(fā)言（15人

3、）10、 你認為現(xiàn)階段英語課堂的主要缺點是A.課堂氣氛不夠活躍（23人）B.調(diào)動不起學生的積極性 （20人）C.教學方法單一（24人）11.你認為什么樣的課堂導入才能激發(fā)你的學習興趣？學生的建議主要有以下幾方面：（1）有9名同學建議利用實物、教具、圖片、錄音機等直觀演示，可以使教學過程更生動、直觀、形象，能使學生加深理解，強化記憶，效果好。( 2) 有30名學生認為由自己預習后通過練習來導入效果好。（3）有20名同學覺得用歌曲、游戲、表演導入效果好。（4）有8名同學認為用話題討論的導入方法效果會好。二、 針對調(diào)查問卷的總結(jié)這次調(diào)查活動，學生不必寫自己的名字，因此調(diào)查的結(jié)果還是比較真實的。總的來

4、講，我覺得學生們現(xiàn)在學習英語的狀況及課堂導入方面有以下兩個問題：一學生學習英語的興趣不高第一題：你對英語感興趣嗎？67名學生只有18名學生的答案是很感興趣，而29名學生的答案是一點也不感興趣。從第二題的調(diào)查結(jié)果可以看出，只有13%的同學認為學英語不困難，而87%的同學認為學英語困難或太困難。從第八題的調(diào)查結(jié)果可以看出，43%的學生認為最阻礙你學習英語的因素是對其不感興趣。而從第九題可以看出，30%的同學經(jīng)常在課堂上回答問題，而48%的同學是偶爾回答問題的，而22%的同學卻是從不回答問題。二學生對課堂導入的重要性認識不夠從第四題的調(diào)查結(jié)果可以看出，只有13%的同學認為課堂導入非常重要，是一堂課成

5、敗的關(guān)鍵，而66%的同學認為不重要，對課堂教學沒有太大影響。從第五題的調(diào)查結(jié)果可以看出，有30名學生認為由自己預習后通過練習來導入效果好，對課堂導入的要求不高，認識不到其重要性。三、采取的措施一利用各種手段來培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性。 .教學方法多樣化。 這雖然是個老套的話題，但是我覺得作為英語教師一定要在這方面多下功夫，認真?zhèn)湔n，設(shè)計適合自己學生的教案。教學方法要多樣化，讓學生在玩、唱歌、做游戲、對話表演中獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，有十幾位同學反映上課聽不太懂，從而導致英語成績不理想，對英語失去興趣。以后注意課上多照顧這些同學，多用動作、表情幫助學生理解，實在不

6、行的話用漢語解釋。 二優(yōu)化課堂導入，讓學生認識到其重要意義在新課程理念的要求下，導入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導入方法，是英語教學的必然趨勢。下面就來具體談談以下幾種常見的導入方法。1、 以教師的引導為方向，通過師生間的配合導入到新的教學目標。教師在教學過程中起著“導演”的作用，學生通過教師的指令進行活動，從而自然地進入到新的知識點的學習過程當中。2、以學生為中心，用他們的言談、表演等作為導入手段。學生的天性就是活潑可愛，更重要的是他們好動，而且新課程理念的要求充分發(fā)揮學生的主觀能動性，所以我們可以把學生的自由式的談話、演講、表演等行為作為課堂教學的導入，盡可能滿足學生的表演欲和成就感。3、充分利用各種教學媒體和圖片進行導入。隨著科學