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文檔簡介
1、優(yōu)化課堂導入,提高英語教學效果的研究一、 答案匯總: 這次我選取了高一年級部分同學參加了這次調(diào)查問卷的活動。共有67名學生?,F(xiàn)將學生的問卷答案匯總?cè)缦拢?、 你對英語感興趣嗎?A.特別感興趣(18人) B.不太感興趣(30人) C.一點也不感興趣 (29人)2.你感到英語學習困難嗎?A.太困難 (34人) B.一般 (20人) C.不困難(13人)3 你上可能認真聽講嗎?A 能 (23人) B 有時候走神(21人)C 什么也聽不進去(23人)4你認為導入在整個課堂教學過程中占據(jù)什么地位?A 非常重要,是一堂課成敗的關(guān)鍵 (9人)B 重要,在課堂上直接影響學生學習的興趣 (14人)C 不重要,對
2、課堂教學沒有太大影響 (44人)5. 導入新課你喜歡哪種形式?A 復習導入 (16人)B 情境導入 (21人)C 由自己預習后通過練習來導入 (30人)6、 你對你的英語學習滿意么? A.很好(23人) B.一般(25人) C.不好 (19人)7、在學習中, 你以什么方式記憶最有效?A. 活學活用(32人) B. 死記硬背(16人) C. 多聽錄音(19人)8、 你覺得一下最阻礙你學習英語的因素是A .無法進入學習英語的氛圍 (23人)B.對其不感興趣 (29人)C. 老師講課太枯燥(15人)9、 在英語課堂上,你經(jīng)?;卮饐栴}嗎? A.經(jīng)常(20人) B.有時(32人) C.從不愛發(fā)言(15人
3、)10、 你認為現(xiàn)階段英語課堂的主要缺點是A.課堂氣氛不夠活躍(23人)B.調(diào)動不起學生的積極性 (20人)C.教學方法單一(24人)11.你認為什么樣的課堂導入才能激發(fā)你的學習興趣?學生的建議主要有以下幾方面:(1)有9名同學建議利用實物、教具、圖片、錄音機等直觀演示,可以使教學過程更生動、直觀、形象,能使學生加深理解,強化記憶,效果好。( 2) 有30名學生認為由自己預習后通過練習來導入效果好。(3)有20名同學覺得用歌曲、游戲、表演導入效果好。(4)有8名同學認為用話題討論的導入方法效果會好。二、 針對調(diào)查問卷的總結(jié)這次調(diào)查活動,學生不必寫自己的名字,因此調(diào)查的結(jié)果還是比較真實的。總的來
4、講,我覺得學生們現(xiàn)在學習英語的狀況及課堂導入方面有以下兩個問題:一學生學習英語的興趣不高第一題:你對英語感興趣嗎?67名學生只有18名學生的答案是很感興趣,而29名學生的答案是一點也不感興趣。從第二題的調(diào)查結(jié)果可以看出,只有13%的同學認為學英語不困難,而87%的同學認為學英語困難或太困難。從第八題的調(diào)查結(jié)果可以看出,43%的學生認為最阻礙你學習英語的因素是對其不感興趣。而從第九題可以看出,30%的同學經(jīng)常在課堂上回答問題,而48%的同學是偶爾回答問題的,而22%的同學卻是從不回答問題。二學生對課堂導入的重要性認識不夠從第四題的調(diào)查結(jié)果可以看出,只有13%的同學認為課堂導入非常重要,是一堂課成
5、敗的關(guān)鍵,而66%的同學認為不重要,對課堂教學沒有太大影響。從第五題的調(diào)查結(jié)果可以看出,有30名學生認為由自己預習后通過練習來導入效果好,對課堂導入的要求不高,認識不到其重要性。三、采取的措施一利用各種手段來培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性。 .教學方法多樣化。 這雖然是個老套的話題,但是我覺得作為英語教師一定要在這方面多下功夫,認真?zhèn)湔n,設(shè)計適合自己學生的教案。教學方法要多樣化,讓學生在玩、唱歌、做游戲、對話表演中獲得驚喜,從而使課堂充滿樂趣。從調(diào)查問卷結(jié)果來看,有十幾位同學反映上課聽不太懂,從而導致英語成績不理想,對英語失去興趣。以后注意課上多照顧這些同學,多用動作、表情幫助學生理解,實在不
6、行的話用漢語解釋。 二優(yōu)化課堂導入,讓學生認識到其重要意義在新課程理念的要求下,導入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導入方法,是英語教學的必然趨勢。下面就來具體談談以下幾種常見的導入方法。1、 以教師的引導為方向,通過師生間的配合導入到新的教學目標。教師在教學過程中起著“導演”的作用,學生通過教師的指令進行活動,從而自然地進入到新的知識點的學習過程當中。2、以學生為中心,用他們的言談、表演等作為導入手段。學生的天性就是活潑可愛,更重要的是他們好動,而且新課程理念的要求充分發(fā)揮學生的主觀能動性,所以我們可以把學生的自由式的談話、演講、表演等行為作為課堂教學的導入,盡可能滿足學生的表演欲和成就感。3、充分利用各種教學媒體和圖片進行導入。隨著科學
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