試卷分析 (2)

1、三年級(jí)語(yǔ)文（A卷）試卷分析這次期末統(tǒng)測(cè)試題，基本上反映出了三年級(jí)的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，積累的知識(shí)不算扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力較好，習(xí)作的總體水平不錯(cuò)。下面作具體分析：一、試卷特點(diǎn)：本次語(yǔ)文試卷滿分為100分。共分為四個(gè)大題：（一）積沙成塔 40分（二）暢所欲言5分（三）閱讀平臺(tái) 25分（四）習(xí)作天地 30分。試題突出了三年級(jí)語(yǔ)文的拼音、字、詞、句訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。二、成績(jī)總括：三年級(jí)語(yǔ)文（A卷）參考人數(shù)共152人，年級(jí)總分12533.5分，年級(jí)平均分為82.45

2、72分，及格人數(shù)共142人，優(yōu)秀率93.4211，優(yōu)秀人數(shù)共106人，優(yōu)秀率69.736842。三、試題答題情況分析：從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握不太牢，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分不多。（一）積沙成塔1、寫(xiě)出下列大寫(xiě)字母的小寫(xiě)字母。此題考查了26個(gè)大小寫(xiě)字母的掌握情況。學(xué)生得分率達(dá)75%。學(xué)生的失分主要集中在“E，F(xiàn)”這兩個(gè)較容易寫(xiě)錯(cuò)的字母，原因是學(xué)生辨析不準(zhǔn)，教師平時(shí)糾正、強(qiáng)化不太到位。還有百分之十的同學(xué)會(huì)把“D”的小寫(xiě)字母誤認(rèn)為是b。2、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并打上“”。此題考查了學(xué)生的拼音的辨別情況，學(xué)生得分率也達(dá)到了98%,只有極少數(shù)學(xué)生會(huì)選錯(cuò)“投降” 的音。3、拼拼

3、寫(xiě)寫(xiě)我最棒。此題主要考查容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如”叮囑，窟窿，迅速，繁殖“，其中”窟窿“有百分之10的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。4、比一比，再組詞。此題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況。學(xué)生得分率為94%，情況較好。主要是寫(xiě)“怒，繼，泛”的組詞錯(cuò)的較多，容易組成“續(xù)繼”“泛了”“怒心”等詞語(yǔ)。5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。此題主要考查學(xué)生積累運(yùn)用的情況。學(xué)生得分率為90%。大部分同學(xué)都能正確的寫(xiě)出四字詞，出錯(cuò)的題目集中在“萬(wàn)（ ）千（ ）”會(huì)亂填，“提心吊膽”的“吊”字會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。6、給帶點(diǎn)的字選擇正確解釋。這題中的“心明眼亮”的“亮”的解釋及“亮相”的“亮”的解釋有五分之一的學(xué)生不清楚瞎蒙答案。學(xué)生但好像學(xué)生對(duì)此類句子變換還不太會(huì)改，說(shuō)

4、明平時(shí)練的較少，還要加強(qiáng)訓(xùn)練，得分率為75%。7、選詞填空。此題做得最差，得分率為43%。學(xué)生對(duì)這三個(gè)近義詞的用法還混淆，針對(duì)具體的語(yǔ)境不會(huì)選擇最適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。從卷面上發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生的語(yǔ)感較差。8、按要求寫(xiě)句子。此題得分率為百分之八八。錯(cuò)誤的原因集中在第二題，學(xué)生會(huì)把“我們”一詞放在句尾，使句子不通順了。修改病句有一少部分學(xué)生不認(rèn)真讀句，明明改正確了，但是丟三落四把“三”。9填空此題考查的是學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的積累運(yùn)用。學(xué)生的得分率為87%。學(xué)生失分原因在于：第一小題乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的（ ），有很多同學(xué)都不都道怎么寫(xiě)，可以知道老師在講課的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)指出，或者是學(xué)生沒(méi)有把這個(gè)常識(shí)性的知識(shí)牢記在心。

5、（二）暢所欲言本次口語(yǔ)交際寫(xiě)的是關(guān)于節(jié)約電源的話題。大部分同學(xué)會(huì)勸，但理由不夠完整，禮貌用語(yǔ)也不是用的恰如其分，得分率為95%。（三）閱讀平臺(tái)此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，選了兩篇課外短文，共25分。第一篇短文得分率為96%。第一小題按短文內(nèi)容填空，做的非常好，只有極個(gè)別同學(xué)不會(huì)做。第二小題有部分同學(xué)畫(huà)句子不完整，只能畫(huà)一半。第三小題前四個(gè)小空做的較好，基本上都能答對(duì)，解釋“做事投入”不能合理的解釋。第四小題你是一個(gè)什么“迷”，仿寫(xiě)話。很多同學(xué)不能以“我是一個(gè)（）迷”為開(kāi)頭。第二篇短文第一小題填標(biāo)點(diǎn)有小部分同學(xué)不能正確使用雙引號(hào)。第二小題選字填空第一空中（側(cè) 則）出錯(cuò)率較高，其它的空做得較好。第

6、三小題寫(xiě)顏色詞，有部分同學(xué)多寫(xiě)，也有同學(xué)漏寫(xiě)了“白色”第二個(gè)空做得較好。第四小題答得最好。第五小題回答問(wèn)題格式不對(duì)，不能把話完整的說(shuō)好。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，而老師忽略了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。（四）習(xí)作天地這次習(xí)作范圍廣泛，體裁也不限，所以學(xué)生有話可說(shuō)，大部分學(xué)生都寫(xiě)得很不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)較工整，丟分率不高，得分率為93%。還有一小部分的同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作，句子不通順，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)等壞習(xí)慣。四、教學(xué)建議1、注重培養(yǎng)認(rèn)真答題的習(xí)慣。

7、縱觀試卷，卷面還整潔，答題的態(tài)度也很毛躁，有空題、漏題等情況，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣相當(dāng)重要。 2、繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率并不高，說(shuō)明學(xué)生掌握得不太牢。生字教學(xué)我們不能有所松懈，而應(yīng)繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。再次要在平時(shí)多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。3、加強(qiáng)課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試不是這樣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的