11--20各數(shù)的認(rèn)識(shí)--蘇霞

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 書林二小 蘇霞教學(xué)目標(biāo)：1. 通過講故事的活動(dòng)幫助學(xué)生了解古人計(jì)數(shù)的方法，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，初步體會(huì)十進(jìn)制。2. 通過“擺小棒”活動(dòng)使學(xué)生知道“10個(gè)一是1個(gè)十”，掌握11-20各數(shù)的組成，進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制。3. 使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，初步培養(yǎng)數(shù)感。4. 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和樂于思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，知道11-19是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20是由2個(gè)十組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒。教學(xué)過程：1、 講故事，了解古人計(jì)數(shù)的

2、方法今天老師給大家講個(gè)故事古人計(jì)數(shù)聰明的古人想到了這么多計(jì)數(shù)的方法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一定有一些幫助，今天我們就一起來數(shù)一數(shù)吧。2、 探究新知（1） 教學(xué)11活動(dòng)（課件出示要求）師：每個(gè)同學(xué)桌子上有兩包小棒，請(qǐng)拿出1號(hào)小袋里的小棒，快數(shù)數(shù)這是多少根小棒。師：你們不說我還真沒有看出來這是11根小棒呢，你是怎么數(shù)的呀？師：這11根小棒放在袋子里，不數(shù)的話，你能不能想個(gè)辦法，讓別人很快就看出是11根小棒呀，塊動(dòng)手?jǐn)[擺。學(xué)生動(dòng)手操作。選取素材，學(xué)生交流匯報(bào)。師總結(jié)：從今天開始，我們就有了一個(gè)新的約定，10根小棒就把它捆成一捆，當(dāng)我們捆起它的時(shí)候，一定是10。1根小棒表示1個(gè)一，10根小棒表示10個(gè)一，今天我

3、們把這10根小棒困成了一捆，它就成了1個(gè)十，那這1個(gè)十里面有10個(gè)一。（結(jié)合板書）講11由1個(gè)十和1個(gè)一組成。（結(jié)合板書）（2） 教學(xué)12師：剛才我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了，請(qǐng)從2號(hào)小袋里再拿1根出來，現(xiàn)在是多少根呀？你是怎么知道的？師：1個(gè)十和2個(gè)一組成了12，讀作：十二。（3） 教學(xué)13-19你已經(jīng)擺出了12，你能繼續(xù)往后擺出十幾呢？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[出來。13-19各數(shù)讓學(xué)生任意選擇一個(gè)數(shù)擺，然后交流匯報(bào)。（4） 教學(xué)20師：剛才已經(jīng)有19根小棒，再添上一根是多少根？剛才我們做了一個(gè)什么樣的約定呀？（把10根小棒捆成1捆，成了1個(gè)十）那現(xiàn)在這里又又10根小棒了，可以怎么辦呀？（把10根小棒再捆成一捆又是1個(gè)十）那么現(xiàn)在有幾個(gè)十了？（2個(gè)十）這是多少呀？（20）所以20里有幾個(gè)十？（20里有2個(gè)十）3、 鞏固練習(xí)1. 數(shù)學(xué)書74頁做一做。2. 數(shù)學(xué)書77頁第7題。3. 想一想，數(shù)一數(shù)。4. 猜一猜。4 小結(jié)1. 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2. 11-19各數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。20是由2個(gè)十組成